“雙減”背景下信息技術(shù)在小學語文課堂中的運用

“雙減"政策下信息技術(shù)的科學應(yīng)用，不僅可以使抽象的知識具體化，便于小學生更好地記憶和理解，還能拓寬學生的視野，使他們從更為多元的角度審視語文知識的內(nèi)涵。教師應(yīng)通過多種方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，使之和語文學科深度融合，成為促進學生語文素養(yǎng)不斷發(fā)展的重要助力。

一、“雙減"背景下信息技術(shù)課堂的優(yōu)勢分析

“雙減"政策要求教師在保證課堂教學效果，確保學生實現(xiàn)語文學習目標的基礎(chǔ)上，運用科學的教學方法，切實減輕學生的學業(yè)負擔。（剩余4956字）