“三生"理念下幼兒園科學(xué)活動(dòng)中教師支持策略研究

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一、“三生"理念的內(nèi)涵及邏輯關(guān)系

“三生"理念是在我園科學(xué)教育活動(dòng)實(shí)踐中提煉出來(lái)，以幼兒為中心，關(guān)注其成長(zhǎng)的內(nèi)在需求和外部環(huán)境相輔相成的教育理念?！叭?理念涵蓋生態(tài)、生活和生發(fā)三個(gè)方面，分別對(duì)應(yīng)科學(xué)活動(dòng)中的教育環(huán)境、教育內(nèi)容和教育方式。生態(tài)指向幼兒在科學(xué)活動(dòng)中所處的教育環(huán)境，側(cè)重于環(huán)境育人思想，培養(yǎng)幼兒科學(xué)興趣；生活指向形成一些帶有生活化特征的科學(xué)教育內(nèi)容，主要以豐富科學(xué)教育內(nèi)容為主拓展幼兒科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；生發(fā)指向由師幼之間的互動(dòng)滋生出的科學(xué)教育方式，以科學(xué)且符合幼兒認(rèn)知需求的教育方式，提升幼兒科學(xué)實(shí)踐能力及科學(xué)素養(yǎng)。（剩余6227字）