以繪畫(huà)日記為媒介搭建大班幼兒敘事性講述平臺(tái)

一、敘事性講述與學(xué)齡前幼兒發(fā)展的關(guān)聯(lián)

根據(jù)《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)，幼兒的語(yǔ)言能力是在實(shí)際運(yùn)用中逐步發(fā)展的。教師應(yīng)充分利用幼兒園日常生活中的各種教育機(jī)會(huì)，為幼兒創(chuàng)造寬松、真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，以積累敘事性講述的經(jīng)驗(yàn)。敘事不僅是幼兒認(rèn)識(shí)世界和表達(dá)自己認(rèn)知的基本方式，也是衡量其語(yǔ)言綜合能力的重要指標(biāo)。（剩余4408字）