新課標背景下信息科技跨學科項目學習實踐

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引言

2022年發(fā)布的《義務教育信息科技課程標準》，根據學生的認知發(fā)展特點，以數據、算法、網絡、信息處理、信息安全、人工智能6個方面為邏輯線，螺旋上升式安排了9個內容模塊的學科常規(guī)教學內容，還設置了17個跨學科主題，分布于小學與初中的四個學段，共同助力于學生數字素養(yǎng)和技能的培養(yǎng)與提升?？鐚W科主題涉及多個學科的內容，以往教學中采用的任務驅動教學法無法滿足教學需求，據此，本文提出以項目學習方式開展跨學科主題學習，在實際的探索中促進學生達成相應的學習目標。（剩余6683字）