小學語文低年級有效識字教學研究與實踐

低年級的教學重點是識字，是閱讀和寫作的基礎。怎樣讓低年級的學生進行有效識字，提高學生識字的興趣和能力呢？所謂有效識字教學，是指識字教學中學生識字積極性得到充分提升，學習興趣得到充分激發(fā)，教學潛力得到充分釋放，識字教學目標得到充分實現(xiàn)的一種具體教學狀態(tài)。教師要理解有效識字教學的定義，并在此基礎上重視識字教學研究，對目前識字教學的各個環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)梳理和歸納，并結合該階段學生的認知特點進一步調整課堂教學組織流程，更新課堂教學方法，同時在識字教學中強化以生為本，不斷激發(fā)學生的學習興趣，全面提升學生的學習積極性，從而促進該階段識字教學質量和水平大幅度提升，為學生后續(xù)的深度學習奠定堅實的基礎。（剩余4993字）