教學(xué)生活化，課堂互動(dòng)化

——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科具有較強(qiáng)的抽象性與邏輯性，對(duì)小學(xué)低段學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有一定的學(xué)習(xí)難度。小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)更新自身的教育理念，將學(xué)生放在主體位置，強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，借助教學(xué)生活化及課堂互動(dòng)化，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。基于此，本文對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，闡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新的重要性，提出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新途徑，以供參考。（剩余4736字）