人工智能輔助問題式教學(xué)活動的應(yīng)用探究

——以初中地理“氣溫的變化與分布”為例

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摘  要：隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能正在被教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。將人工智能技術(shù)（如AI工具集、虛擬實驗、智能教育交互平臺）融入初中地理問題式教學(xué)活動中，可營造出開放、便捷的教學(xué)環(huán)境，有效賦能學(xué)生對知識的理解過程，增強(qiáng)學(xué)生的地理探究意識和問題解決能力，并生成全過程、多角度的課堂評價，展現(xiàn)出智慧地理教學(xué)的獨特魅力。（剩余4764字）