“雙減”背景下初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)原則與策略探究

摘  要：在當(dāng)前“雙減”背景下，初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)原則與策略成為教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。隨著教育改革的深入推進(jìn)，語(yǔ)文教學(xué)也在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化。語(yǔ)文作業(yè)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，既要充分發(fā)揮其作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又要避免給學(xué)生帶來(lái)過(guò)重的負(fù)擔(dān)。因此，教師通過(guò)合理的作業(yè)設(shè)計(jì)原則和策略來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的良性循環(huán)。（剩余4806字）