生活背景下的一節(jié)數(shù)學(xué)課教學(xué)案例

【案例背景】

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展和已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過動(dòng)手實(shí)踐，探索與合作交流等方式使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)”。新課程改革的今天，教學(xué)理念和教學(xué)模式發(fā)生了變化，任何學(xué)科的教學(xué)如果與生活相結(jié)合，將會(huì)呈現(xiàn)更好的教學(xué)效果。（剩余883字）