新教育·科研

2023年11期

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《新教育》誕生于建省元年的海南教育期刊社，由海南省教育廳創(chuàng)辦，其編輯出版的《新教育》是海南師范大學主管主辦的教育領域的主... 展開

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海南省教育廳召開教育防護專項行動工作推進會議 10月12日，海南省未成年人教育防護專項行動牽頭單位—省教育廳，在廳機關會議室召開第三季度小結暨第四季度工作推進會議。省教育廳黨委副書記、廳長，省教育防護專項行動協(xié)調小組（以下簡稱“協(xié)調小組”）常務副組長李湖出席會議并講話。會議由省政府教育...

做好“大中小”縱向銜接，筑牢理想信念之基 【摘要】在大中小學思政一體化視域下，黨史學習教育是完善思想政治教育工作的重要途徑，是落實立德樹人的必然要求。黨史教育融入高中思政課還面臨著教學內容缺乏整體性、資源融通呈現(xiàn)低效性、融入方式單一性等困境，要依托一體化背景系統(tǒng)地把握培養(yǎng)目標，更好...
立足“核心素養(yǎng)”，強化高中思想政治學科命題研究 【摘要】命題是高中思想政治教學的重要組成部分。教師要立足于高中思想政治學科核心素養(yǎng)視角，設置命題內容、豐富命題形式、優(yōu)化命題評判。命題對師生的思想政治教與學都具有積極的作用。教師還要秉持嚴謹?shù)拿}態(tài)度、科學的命題習慣，展開科學、嚴謹、細致的...
新課標背景下道德與法治課堂練習的設計研究 【摘要】在初中道德與法治教學中，教師要在設計課堂作業(yè)的時候體現(xiàn)出“教—學—評”的一致性，優(yōu)化教學資源、豐富作業(yè)形式、提升學生的個性。在挖掘資源時要考慮如何提升學生理性精神、法治意識、公共參與等方面的核心素養(yǎng)。在安排作業(yè)形式時要設置分享式、評...
新課標視域下如何創(chuàng)新初中道德與法治教學 【摘要】道德與法治課程對于學生的人文修養(yǎng)、道德品質和精神世界發(fā)展具有重要的促進作用，在新時期的初中教育發(fā)展過程中，道德與法治教師應當以新課標為指導，推動道德與法治課堂教學活動的優(yōu)化創(chuàng)新。文章從初中道德與法治新課標的內涵出發(fā)，針對新課標進行具...
“雙減”背景下家校社協(xié)同育人的意義 【摘要】文章主要探討了在“雙減”政策背景下，家校社協(xié)同育人的意義和實施路徑。首先從家校社育人協(xié)同合作的價值內涵、各主體角色定位等方面進行具體闡述，接著分析家校社協(xié)同育人的重要意義，從補足條件、主體培訓、科學評估、完善制度、知行合一五個方面，...
體驗式團體心理輔導在高中心理健康教育課中的應用價值探究 【摘要】提高心理健康教育課教學的實效性，提高學生的學習體驗與感受，使理論知識能夠內化為學生的思想品質，是目前高中心理健康教育課教學研究中的關鍵內容。體驗式團體心理輔導作為一種以團體體驗情境為核心的心理輔導教育形式，其在高中心理健康教育課中有...
家庭環(huán)境對兒童行為品質的影響及促進策略分析 【摘要】通過分析家庭結構和居住模式、家庭文化背景、家庭教育的側重點、家長的性格與品質對兒童行為品質的影響，提出了改善家庭環(huán)境促進兒童行為品質的策略，旨在提高家長和教育者對家庭環(huán)境對兒童行為品質影響的認識，為家庭教育提供一些參考和建議。【關...
家國情懷視域下開展民族傳統(tǒng)文化教育的研究 【摘要】培養(yǎng)學生的愛國情懷，這是初中德育工作的重要內容之一。教師基于家國情懷視域，設計一系列教學活動，幫助學生感受民族傳統(tǒng)文化。通過設計學科整合的教學活動，融合經(jīng)典詩文、定理公式、藝術實踐，讓學生在學習學科知識的同時，在潛移默化中提升家國情...
大概念引領實驗教學，催開核心素養(yǎng)之花 【摘要】實驗教學是小學科學教學的重要內容，旨在引導學生用實驗的方法去探究科學問題，發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律，獲取科學知識，明晰科學道理。大概念引領下的科學實驗教學，可以提高實驗教學深度，催開核心素養(yǎng)之花。【關鍵詞】科學大概念；實驗教學；核心素養(yǎng) 在多...
家庭教育促進素養(yǎng)提升 【摘要】家庭教育的目的是幫助孩子成為全面發(fā)展的人，具備良好的素養(yǎng)和道德品質，成為未來社會的有用之才。家長應該認識到自己在孩子教育中的重要作用，關注家庭教育的合理性和系統(tǒng)性，要不斷學習和提高自己的教育水平，采用科學有效的方法和策略進行家庭教育...

高中美術教學實踐活動設計策略探索 【摘要】教師在美術教學活動組織時，具備創(chuàng)新意識，結合學生的身心發(fā)展需求，以實踐性、互動性、趣味性的實踐活動調動學生參與美術學習的積極性，啟發(fā)學生美術學習思維。美術實踐活動中蘊含手工制作、生活觀察、寫生實踐、鑒賞創(chuàng)作等，對促進學生的綜合素養(yǎng)提...
混合學習形式在小學英語教學實踐中應用探析 【摘要】混合學習具有形式靈活、資源豐富、互動性強、自主性強等突出優(yōu)勢。充分發(fā)揮混合學習優(yōu)勢，結合小學生的英語學習需求，秉承創(chuàng)新求變的原則，設計適合小學生的學習途徑和形式，為小學生的英語學習開辟寬闊、自由的學習空間，促進小學生英語語言能力、優(yōu)...
小學中年級古詩教學多維切點探尋 【摘要】語文教材涉及諸多古詩詞內容，這些都是古詩詞中的精品。小學語文教學實踐，教師要從不同維度出發(fā)，針對古詩詞內容特點，結合中年級學生語言基礎、學習經(jīng)驗、個體認知等特點，對教學內容和形式展開創(chuàng)新設計，實現(xiàn)文本思維與學生思維的多重銜接，讓學生...
如何在小學數(shù)學概念教學中培養(yǎng) 學生高階思維能力 【摘要】文章探討在小學數(shù)學概念教學中培養(yǎng)學生高階思維能力的重要性和策略。通過深化理解、提高問題解決能力、增強邏輯推理和培養(yǎng)批判性思維，學生可以更好地掌握數(shù)學知識。為此，數(shù)學教師可以設計啟發(fā)性問題、提供多樣化學習資源、采用探究式教學、組織合作...
指向深度學習的高階思維培養(yǎng)策略 【摘要】高階思維以邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維為主要構成要素。倡導深度學習可以有效改變時下淺層學習的狀態(tài)，讓學生在閱讀中思考、探究、辯論等，真正沉浸于課堂教學，讓學生在高階思維的助推下實現(xiàn)深度學習，提升學生的語文核心素養(yǎng)。在小學語文教學中，...
大單元視域下小學語文單元作業(yè)整體設計探析 【摘要】小學語文作業(yè)設計要打破傳統(tǒng)重知識、機械訓練的作業(yè)形式，要以新課標理念為指引，實施大單元作業(yè)設計，科學合理地對學生的作業(yè)內容進行安排，滿足不同層次學生的學習需求，進而提升小學語文教學質量。文章圍繞大單元視域下語文單元作業(yè)設計的理念、視...
大單元主題下初中英語作業(yè)設計 【摘要】作業(yè)是在課堂教學之外設置的專門性學習活動，它是夯實知識，增進學生學習體驗，培養(yǎng)綜合運用能力，構建生活意義的重要渠道，也是教學過程不可或缺的一環(huán)。當前英語課程是以大單元的形式呈現(xiàn)出來的，學科特點決定了作業(yè)設計必須呈現(xiàn)契合性、關聯(lián)性。初...
中考背景下初中生美術鑒賞能力培養(yǎng)的教學策略研究 【摘要】中考背景下教師要提升學生的美術功底，培養(yǎng)學生的鑒賞能力和創(chuàng)造力，塑造學生崇高的畫風與畫品，發(fā)展學生美術天賦。通過探究中考背景下初中生美術鑒賞能力培養(yǎng)的教學策略，促進學生了解美術鑒賞方向，提高作品賞析能力。【關鍵詞】初中美術；鑒賞能...
信息化技術與學科課堂教學深度整合漫談 【摘要】信息化技術在中小學教學內容、教育資源構建與應用中的作用越來越重要，為此強化頂層設計，讓信息化技術融入到教學中，有利于改進傳統(tǒng)的教學模式。信息化技術與學科課堂教學深度融合，可以更好地結合教學工作中的實際需求，在現(xiàn)有的教學體系中進行革新...
抒發(fā)真情，塑造品德 【摘要】在學科教學中融合德育教學是當下的教育熱點，也是當下教育的潮流。因此在小學作文課堂中滲透德育教育，也是當下實踐的熱點。在教師設計教學目標時，除了把提升學生寫作能力作為教學目標，也應該加入培養(yǎng)學生道德品質，提升學生道德情操的教學目標。把...
在小學數(shù)學教學中實施傳統(tǒng)文化教育的嘗試 【摘要】在小學數(shù)學教學中，傳統(tǒng)文化教育的應用也備受關注。文章從傳統(tǒng)文化故事、寓言、藝術形式、智慧和活動等幾個方面，探討了傳統(tǒng)文化教育在小學數(shù)學教學中的實施方法和意義。在實施過程中，需要注意教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)不足、學生接受度等問題，通過合理的安...
以“立學課堂”重塑古詩文教學的“法度” 【摘要】古詩文教學的目的不僅在于傳授知識，更在于培養(yǎng)學生的品格。在小學古詩文教學中，教師要把握好古詩文的“立學之法”“立學之度”。通過古詩文教學，對學生進行思想、情感、文化和精神的綜合教育，充分發(fā)揮古詩文的育人功能，彰顯古詩文的育人價值。打...
植入傳統(tǒng)文化，讓美術課堂更“接地氣” 【摘要】小學階段的美術教學是培養(yǎng)學生藝術文化素養(yǎng)的關鍵時期，在素質教育的背景之下，教師應將傳統(tǒng)文化滲透到美術課堂的教學工作中，做好傳統(tǒng)文化的傳承工作，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)與鑒賞能力。文章將探究在美術課堂中植入傳統(tǒng)文化的方式，為美術教學帶來全新...
在小學音樂教學中滲透動畫音樂的教學實踐 【摘要】小學音樂教師結合學生學力基礎，創(chuàng)新教學設計，在音樂教學中滲透動畫音樂內容，從整合動畫音樂資源、優(yōu)化動畫音樂指導、組織動畫音樂活動、延伸動畫音樂訓練的教學角度出發(fā)，為學生創(chuàng)造更多學習契機，讓學生在趣味性、實踐性、開放性的實踐活動中，強...
基于深度學習的小學數(shù)學單元整體教學策略探析 【摘要】小學數(shù)學學科教學應逐步由知識本位轉變?yōu)樗刭|立意，將更多的教育關注點放在學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)之上，借助高質量的教學組織，多點觸發(fā)學生深度學習思維，促進學生數(shù)學學科多元思維能力成長。教師從整合理論知識、投放驅動任務、組織學習活動、創(chuàng)...
結構化視域下的小學數(shù)學教學探索 【摘要】在小學數(shù)學教學中，實施結構化教學是遵循新課標理念及有助于學生學習能力全面提升的一種學習方式?；跀?shù)學課程特點及學生實際情況，教師從課程內容整合、優(yōu)化課堂結構及發(fā)展學生思維等方面實施結構化教學，可以使學生的數(shù)學學習呈現(xiàn)出整體性、系統(tǒng)化...
巧借兒童詩，開啟習作門 【摘要】語言能力作為語文素養(yǎng)的有機組成部分，其對學生產(chǎn)生的影響不容小視。語言表達能力培養(yǎng)過程中，口頭表達和書面表達占據(jù)同等重要的地位。兒童詩是語文教材常見的課文類型，是語言的精華。教學實踐中，教師不妨以兒童詩為切入點，引導學生對語言進行感知...
唯物史觀視域下開展歷史教學的研究 【摘要】在高中歷史教學中，教師要基于唯物史觀設計歷史教學活動，幫助他們透過歷史表象認識歷史本質。教師要創(chuàng)設歷史情境，指導學生解釋歷史概念，演繹歷史事件，拓展搜索史料，辯證分析歷史問題，這樣才能更全面、客觀地認識歷史問題，提升歷史核心素養(yǎng)。 ...
指向“四趣共生”的小學古詩文教學策略研究 【摘要】在小學語文教學中，教師要避免直接灌輸理論知識，而要引導學生深入感受古詩文的趣味性。在誦讀中能體會音韻之“趣”，在想象中能體會意境之“趣”，在分析典故中能追溯文化之“趣”，聯(lián)系生活發(fā)表感悟能體會哲理之“趣”。【關鍵詞】小學語文；古詩...
信息技術促進小學數(shù)學深度學習途徑探索 【摘要】小學生對直觀性、趣味性、靈活性的信息技術有更高期待。教師結合學生的學習基本要求，借助創(chuàng)設媒體情境、組織網(wǎng)絡互動、創(chuàng)新模擬實驗、推出翻轉課堂的教學手段，構建信息教學體系，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。為了充分發(fā)揮信息技術的助學效果，教師借助網(wǎng)...
應用“線上平臺”，助推初中物理實驗教學 【摘要】線上平臺是學生物理實驗探究的基地，不僅能促進學生對物理知識的建構，而且能豐富學生的物理生活。在初中物理教學中，在引導學生借助線上平臺展開物理實驗時，要融入生活化元素、融入啟迪性問題、融入實踐化操作、融入多樣化手段，從而激發(fā)學生的實驗...

游戲化活動在幼兒音樂教學中的應用與研究 【摘要】在安排音樂內容的時候，教師要指向幼兒的感知能力，設計與節(jié)奏、音準、肢體協(xié)調有關的教學內容，讓幼兒了解各種音樂元素。在優(yōu)化資源設置的時候，教師可以利用趣味聲音、繪本故事、一日生活，安排符合幼兒認知特點的學習資源，激發(fā)他們的探究熱情。在...
幼兒海洋國防啟蒙教育的實踐探索 【摘要】建設海洋強國，加強海洋國防教育已經(jīng)成為當今時代的呼喚。學齡前兒童作為新時代未來的建設者，對他們進行海洋國防啟蒙教育是教師的義務和使命。為促進學前兒童的全面發(fā)展，響應國家“建設海洋強國”的號召，幼兒教師必須與時俱進，不斷探索和構建適合...
中職數(shù)字媒體技術應用專業(yè)融合課程思政教學的研究與實踐 【摘要】課程思政的本質是落實立德樹人，在專業(yè)課程教學過程中融合思政元素培養(yǎng)學生是職業(yè)教育的重要任務。近十年來，作者作為專業(yè)轉型提升、課程資源建設、教材開發(fā)的實踐者，探究“資源滲透、文化浸潤、課堂融入、評價引導”四位一體的專業(yè)課程思政教學融合...
中職英語教學中滲透愛國主義教育的策略 【摘要】愛國主義教育在日常課程教學中占有極其重要的地位，也對于幫助學生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀、價值觀起到了重要作用。培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，首先要培養(yǎng)學生的愛國情懷。要把青少年作為愛國主義教育的重中之重，將愛國主義精神貫穿于學校教育全...
細節(jié)鑒賞巧切入見微知著顯真情 【摘要】作為文學作品中細膩描繪的最小環(huán)節(jié)，細節(jié)描寫對教學產(chǎn)生的助推力顯而易見的。細節(jié)描寫不僅能夠直接或間接的展現(xiàn)人物形象，還能揭示作品的意義。教學實踐中從細節(jié)切入，無疑能給學生帶來獨特感知和體驗，激活學生情感。【關鍵詞】《老王》；細節(jié)；鑒...
《從百草園到三味書屋》中兩種教育情境的融合 【摘要】情境融合、組織融合、現(xiàn)實融合，教師結合文本內容展開延伸設計，以拓寬學生學習視野，促進其閱讀認知的全面提升。【關鍵詞】百草園；三味書屋；教育情境；融合魯迅先生的《從百草園到三味書屋》是教材保留篇目，“百草園”“三味書屋”是兩種生活...
農(nóng)耕文化下開展“太平泥叫叫”+校本課程的研究 【摘要】在小學綜合實踐教學中，教師要結合本地特色，設計校本課程?！疤侥嘟薪小笔擎?zhèn)江東鄉(xiāng)華山村傳統(tǒng)的民間工藝品，有悠久的歷史。教師可以基于農(nóng)耕文化視域設計校本課程，引導學生走入古鎮(zhèn)搜集素材，開設文化長廊，參與校園環(huán)境創(chuàng)意布置，建設制作作坊，...
讓學生親手采摘數(shù)學知識之果 【摘要】傳統(tǒng)的數(shù)學復習課一般是教師唱主角，學生只負責聽講，進行背誦記憶，把現(xiàn)成的知識之果囫圇地吞進去。新課程背景下的數(shù)學復習課，要充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生自己整理復習，親歷實踐練習，親手采摘數(shù)學知識之果。【關鍵詞】數(shù)學復習課；情境；地...
以項目為抓手，撬動學生信息科技素養(yǎng)發(fā)展 【摘要】素養(yǎng)導向催生了信息科技教學的變革，教師紛紛拋棄陳舊的教育觀念，吸納新的教育理念，優(yōu)化教學方法。文章闡述了小學信息科技教學中項目化學習的價值、環(huán)境的營造與教學模式的建構。【關鍵詞】信息科技素養(yǎng)；項目化學習；價值；模式項目化學習是一...
小學數(shù)學故事教學的瓶頸、價值與策略 【摘要】融入數(shù)學知識的故事，稱之為數(shù)學故事，數(shù)學故事具有濃郁的數(shù)學味道，具有娛樂、啟智、育德等功效。數(shù)學故事是數(shù)學課程的重要資源，用以優(yōu)化數(shù)學教學，提高數(shù)學教學質效，促進學生數(shù)學素養(yǎng)發(fā)展。【關鍵詞】小學；數(shù)學故事；教學瓶頸；價值訴求；基本...
小學學科教學與留守兒童心理健康教育的多點對接 【摘要】圍繞留守兒童心理健康教育展開積極教學應對，促進留守兒童身心健康發(fā)展。教師以學科教學為抓手，從整合學科教學內容、創(chuàng)新學科學習活動、滲透學科人文關懷、優(yōu)化學科評價指導、拓展學科實踐邊界等角度入手，實現(xiàn)學科教學與留守兒童心理健康教育的多點...
人文關懷下的高中地理學科育人方式探索 【摘要】高中地理教師應重視育人的作用，以素養(yǎng)為方向，以育人為目標，對教學方式方法進行完善和創(chuàng)新，從而使人文關懷對高中地理學科的育人起到重要的促進作用。文章旨在給予相關教育部門和一線教育工作者提出些許建議，對高中地理學科特色育人方式進行探索，...

高中小說閱讀教學中的審美教育策略探微 【摘要】學生對小說有比較高的閱讀期待，教師圍繞小說閱讀教學中存在的一些問題，基于學生閱讀學情特點，設定一些應對措施，能夠有效提升學生小說閱讀品質。教師從閱讀審美教育角度進行教案設計，推出更多閱讀鑒賞學習活動，組織學生進行多種形式的閱讀討論，...
“雙減”背景下深度閱讀的燈塔式育人效益 【摘要】隨著“雙減”政策的逐步落實，教學時間減縮與文本閱讀深化之間產(chǎn)生了一定的落差，給語文課程教學帶來了挑戰(zhàn)。這差距降低了語文課對學生潤物細無聲的浸潤感和潛移默化的作用，弱化了燈塔式育人的效果。這就需要教師能夠找準“雙減”政策與深度閱讀之間...

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