農(nóng)耕文化下開展“太平泥叫叫”+校本課程的研究

【摘要】在小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)中，教師要結(jié)合本地特色，設(shè)計(jì)校本課程?！疤侥嘟薪小笔擎?zhèn)江東鄉(xiāng)華山村傳統(tǒng)的民間工藝品，有悠久的歷史。教師可以基于農(nóng)耕文化視域設(shè)計(jì)校本課程，引導(dǎo)學(xué)生走入古鎮(zhèn)搜集素材，開設(shè)文化長(zhǎng)廊，參與校園環(huán)境創(chuàng)意布置，建設(shè)制作作坊，組織社團(tuán)活動(dòng)。通過這一系列活動(dòng)能構(gòu)筑可持續(xù)的系列課程，激發(fā)學(xué)生的民族自信。（剩余3450字）