目錄

教學(xué)策略A

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合理利用教學(xué)資源的研究

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教學(xué)資源就像一把把神奇的鑰匙，能夠開啟我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的大門。合理利用這些教學(xué)資源，會(huì)給我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來意想不到的效果呢。 一、教材資源的充分挖掘 教材是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最基本也是最重要的教學(xué)資源。每一頁的教材內(nèi)容都蘊(yùn)含著豐富的...

淺談小學(xué)二年級(jí)看圖寫話教學(xué)策略

小學(xué)低年級(jí)段看圖寫話教學(xué)，是作文教學(xué)的啟蒙階段，是中小學(xué)作文教學(xué)的重要基礎(chǔ)。如何激起學(xué)生們寫話的興趣，使低段文章更具體明白、更豐富多彩呢？ 一、課文插圖練寫話 作為課文第二語言的插圖，也是不可忽視的教學(xué)資源。幾乎所有教材的課文都有直觀形象的...

百家爭鳴A

新課標(biāo)引領(lǐng)下的小學(xué)語文跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探索

隨著教育改革的不斷深化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨學(xué)科能力已成為新時(shí)代教育的核心目標(biāo)之一。特別是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下如何將小學(xué)語文教學(xué)與其他學(xué)科有機(jī)融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成為教育工作者亟待解決的問題。跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)作為一種有效的教學(xué)模式，能夠打...

讓師生沐浴在法治的陽光下

12月4日是“國家憲法日”，為弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法治觀念，不斷培育青少年的憲法意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，提升青少年法律觀念和法治觀念，鹽城市亭湖區(qū)南洋實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過“學(xué)憲法講憲法”國旗下講話、觀看宣傳片《憲法之光》和憲法公益廣告，以及召開“學(xué)憲法用憲法...

教學(xué)心得A

初中數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用與探索

初中數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用與探索 江蘇省張家港市鳳凰中學(xué) 盧飛 初中數(shù)學(xué)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，不僅要求學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的能力。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。本文就初中...

小學(xué)語文教學(xué)中的德育教育滲透之淺見

學(xué)校教育不僅僅是給學(xué)生知識(shí)的傳授，更是對學(xué)生品德的塑造。在小學(xué)語文教學(xué)中，德育教育的滲透是不可或缺的一環(huán)。語文作為母語教育的核心學(xué)科，不僅承載著對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，還肩負(fù)著傳承文化、培育品德的重要使命。本文就小學(xué)語文教學(xué)中德育教育的重要性...

素質(zhì)教育A

發(fā)揮課堂評(píng)價(jià)的積極作用

課堂評(píng)價(jià)是師生之間課堂互動(dòng)的一種形式，是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)反饋，有助于學(xué)生更好地明確自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，并有效調(diào)整學(xué)習(xí)行為，因此課堂評(píng)價(jià)是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高教師的教學(xué)的有效手段。新課程改革背景下，為促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，倡導(dǎo)對學(xué)生實(shí)施激...

核心素養(yǎng)下大單元整體深度學(xué)習(xí)策略

摘要： 本文探討了在核心素養(yǎng)背景下大單元整體深度學(xué)習(xí)的策略。闡述了大單元教學(xué)與核心素養(yǎng)的關(guān)系，從目標(biāo)設(shè)計(jì)、內(nèi)容整合、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)方式等方面提出了促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的策略，以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新型人才。 引言 隨著教...

教學(xué)策略B

基于合作學(xué)習(xí)的初中地理教學(xué)開展策略

初中地理教師在實(shí)際教學(xué)過程中要充分認(rèn)識(shí)到開展合作學(xué)習(xí)的重要性和意義，合理看待小組合作學(xué)習(xí)，并嘗試在地理教學(xué)中科學(xué)、高效地應(yīng)用小組合作方式，給學(xué)生全新的課堂體驗(yàn)。 一、初中地理教學(xué)中課堂管理和小組合作學(xué)習(xí)難點(diǎn) （1）課堂管理難點(diǎn)。初中生處于青...

初中英語閱讀教學(xué)融入學(xué)生人文素養(yǎng)的實(shí)踐

英語是初中階段的一門重要學(xué)科，在中考中占據(jù)著非常重要的分?jǐn)?shù)比重。而作為一門語言類學(xué)科，閱讀是其中非常重要的教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過實(shí)際調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，我國的初中英語閱讀教學(xué)中存在很多的問題，教師習(xí)慣于采取一些陳舊的教學(xué)模式，學(xué)生...

百家爭鳴B

多元智能理論視角下的班級(jí)管理策略研究

摘要：本研究旨在探討基于多元智能理論的班級(jí)管理策略，通過分析該理論的內(nèi)涵及其在班級(jí)管理中的應(yīng)用可能性，提出一系列針對性的管理策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和班級(jí)的和諧進(jìn)步，為教育工作者提供有益的參考和借鑒。 一、引言 班級(jí)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作...

新教材背景下高中物理課堂教學(xué)探索

摘要：新教材蘊(yùn)含新理念，體現(xiàn)了物理教學(xué)的全新路徑，為課堂教學(xué)的革新提供了指路明燈。物理教師秉承生本主義教學(xué)理念，采用多元化教學(xué)手段，借助物理實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐性特征，錘煉學(xué)生物理探究的意識(shí)和能力，以高效的反饋機(jī)制汲取教學(xué)革新的靈感，構(gòu)建高品質(zhì)物理課...

教學(xué)心得B

滲透中華傳統(tǒng)文化的高中英語教學(xué)策略研究

?摘要：在全球化背景下，如何在高中英語教學(xué)中有效滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已成為教育領(lǐng)域的重要議題。本文通過分析，探討了在高中英語教學(xué)中融入中華傳統(tǒng)文化的必要性與可行性，并提出了具體的教學(xué)策略，本文旨在為高中英語教師提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考，以促進(jìn)...

素質(zhì)教育B

燃創(chuàng)新之花 結(jié)課堂碩果

21世紀(jì)世界知識(shí)經(jīng)濟(jì)已呈強(qiáng)勁勢態(tài)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的核心在于創(chuàng)新，國家興盛的動(dòng)力在于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要目標(biāo)?！冻踔猩镄抡n程標(biāo)準(zhǔn)》提出“要倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，逐步培養(yǎng)學(xué)生...

初中歷史大單元教學(xué)中的核心素養(yǎng)落地研究

摘要：本研究通過分析初中歷史大單元教學(xué)的特點(diǎn)，提出了一種基于核心素養(yǎng)的教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、問題解決能力和批判性思維。在教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)跨學(xué)科的主題單元，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀察力、分析力與創(chuàng)新能力。通過分層次、...

教學(xué)策略C

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略與實(shí)踐探索

摘要：隨著教育改革的不斷深化，小學(xué)數(shù)學(xué)教育不再僅僅局限于知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本文旨在探討在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何通過有效的教學(xué)策略和實(shí)踐方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)其全面發(fā)展。通過分析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合具體案例，...

初中數(shù)學(xué)的微課課堂教學(xué)嘗試

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為教學(xué)和學(xué)習(xí)的平臺(tái)后，“微課”正逐漸走進(jìn)課堂，成為學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充資源。有效使用微課能突破時(shí)空限制，節(jié)省課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率;以視頻為表現(xiàn)形式的微課短小精悍，能揉合到任何一種新課堂教學(xué)改革的模式中，克服數(shù)...

百家爭鳴C

溫暖教育：培養(yǎng)“幸福人”的德育實(shí)踐

教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幸福的人。本文通過一系列班級(jí)活動(dòng)，探討如何通過德育實(shí)踐增進(jìn)學(xué)生的獲得感、幸福感和安全感，從而實(shí)現(xiàn)“幸福教育”。 一、增進(jìn)獲得感：班級(jí)建設(shè)與日記 真正的教育是自我教育。班級(jí)建設(shè)中，我們摒棄傳統(tǒng)班委設(shè)置，采用學(xué)生會(huì)部門制，民...

初中信息技術(shù)教學(xué)存在問題及對策思考

一、初中信息技術(shù)教學(xué)中主要存在的問題 計(jì)算機(jī)信息教學(xué)課程同其余學(xué)科的課程進(jìn)行對比，它們之間存在著明顯的不同，前者具備著教學(xué)中大量的信息資源、更新知識(shí)范圍面速度很快、動(dòng)手操作實(shí)踐極強(qiáng)等優(yōu)勢特征。因此在教師呢進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，由于其自身標(biāo)準(zhǔn)及知識(shí)...

“量”從度中來 “感”從悟中得

摘要：本文探討了如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“量感”，從簡單的度量單位認(rèn)知到復(fù)雜的量感應(yīng)用，逐步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)了通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生感知和理解各種度量單位的重要性，通過估算和解決實(shí)際問題來培養(yǎng)學(xué)生的“量感”，讓學(xué)生將“量感”應(yīng)用于...

教學(xué)心得C

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)用語的研究

在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，教師的課堂評(píng)價(jià)用語不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反饋，也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。隨著教育教學(xué)改革的深化，小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂評(píng)價(jià)用語的重要性日益凸顯。然而，在實(shí)際教學(xué)中，教師的課堂評(píng)價(jià)用語存在諸多問題，這些問題直接或間接地影響了學(xué)生的學(xué)...

高職院校生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)作為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的重要分支，對于改善環(huán)境質(zhì)量、促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)具有重要意義。高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重要基地，其生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和效果直接關(guān)系到未來環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。然而，當(dāng)前高職院校在生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)專...

素質(zhì)教育C

中職班主任德育能力提升對策研究

中等職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)技能型人才的重要基地，在學(xué)生的德育教育中，班主任起著舉足輕重的作用。本文將從班主任開展德育工作的重要意義、常見的德育教育問題和創(chuàng)新策略等幾個(gè)方面進(jìn)行探討。 一、中等職業(yè)學(xué)校班主任開展德育工作的重要意義 （一）幫助學(xué)生樹立...

“雙高計(jì)劃”背景下產(chǎn)教高效融合路徑調(diào)查研究

1 研究意義 “產(chǎn)教融合”是指教育與產(chǎn)業(yè)為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)這一共同目標(biāo)而組成共同體，聯(lián)合開展與教學(xué)有關(guān)的生產(chǎn)、科研協(xié)作和技術(shù)服務(wù)等活動(dòng)?！半p高”背景下，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心仍然是人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，產(chǎn)教融合、校企合作是提升人才質(zhì)量的關(guān)鍵。2...

教學(xué)策略D

高中英語教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

摘要：當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)新思維極為重要，高中英語教學(xué)應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。本文闡述了高中英語教學(xué)與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)融合的意義，分析了實(shí)現(xiàn)高度融合的方法，強(qiáng)調(diào)了其對學(xué)生綜合素質(zhì)提升的積極影響。 一、高中英語教學(xué)與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的緊密聯(lián)系 創(chuàng)新思...

淺談雙減背景下的數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

摘要：數(shù)學(xué)習(xí)題課是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一種教學(xué)形式，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)存在的問題，能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。2021年在國家雙減政策的大力推進(jìn)下，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教...

百家爭鳴D

初中生編程思維培養(yǎng)策略

引言 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，編程思維已成為一種基本的素養(yǎng)。在當(dāng)今社會(huì)，編程不僅限于計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，越來越多的行業(yè)開始重視編程能力。對初中生而言，培養(yǎng)編程思維不僅有助于他們在學(xué)術(shù)上的成功，更能夠?yàn)槲磥淼穆殬I(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將探討初中...

核心素養(yǎng)下初中歷史大單元教學(xué)探究與設(shè)計(jì)

隨著新課程改革的深入推進(jìn)與落實(shí)，對初中歷史教學(xué)提出了更高的要求。大單元教學(xué)逐漸成為一種重要的教學(xué)策略。初中歷史大單元教學(xué)以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都有很大的幫助。教師在教學(xué)過程中，往往注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而有針對性地開展教...

教學(xué)心得D

基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)列大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探索

內(nèi)容提要：隨著新高考改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為教育的核心任務(wù)。高中數(shù)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。本文通過分析數(shù)列單元教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)關(guān)系，確定大單元的教學(xué)目標(biāo);通過對數(shù)列單元進(jìn)行大單元整...

素質(zhì)教育D

思政課的春天來了

作為教師，要堅(jiān)持“以人為本，依法治校，依法執(zhí)教”的教育理念，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移的把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，建立充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃厚的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮...

尺水興波，掀起語文閱讀課的高潮

閱讀課是初中語文課堂教學(xué)中很重要的一種教學(xué)形式，在初中語文閱讀教學(xué)課堂上，一整堂課不能水波不興，沒有高潮，它需要一個(gè)引動(dòng)思想的課中活動(dòng)，使師生共同沉浸到美妙的情感氛圍中。 所謂課堂閱讀教學(xué)中的高潮，就是一個(gè)表達(dá)豐富、情趣高雅、感情純美、能引...

教學(xué)策略E

幼兒園小班中醫(yī)課程的構(gòu)建與實(shí)施

摘要：隨著幼兒教育理念的不斷發(fā)展，班本課程作為一種以幼兒興趣為導(dǎo)向、強(qiáng)調(diào)幼兒主體地位的教學(xué)模式，越來越受到廣泛關(guān)注。本文以“嗨，桂花”班本課程為例，詳細(xì)探討了幼兒園班本課程的構(gòu)建與實(shí)施過程。通過立足幼兒興趣、著眼幼兒發(fā)展、環(huán)境滲透以及延伸與...

口語能力提升與中學(xué)英語教學(xué)

在當(dāng)今全球化日益深入的時(shí)代，英語作為一門國際通用語言，其重要性不言而喻。對于中學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在未來的國際交流、文化學(xué)習(xí)等多方面發(fā)揮積極作用。其中，口語能力的提升在中學(xué)英語教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位。 一...

百家爭鳴E

信息科技老師也需要終身學(xué)習(xí)

論文摘要：信息社會(huì)飛速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，具備終身學(xué)習(xí)的能力是信息時(shí)代的信息技術(shù)教師保持可持續(xù)發(fā)展的前提條件。信息社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)，信息技術(shù)教師應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)的典范。學(xué)習(xí)知識(shí)提高能力是一方面，更重要的是要有觀念的轉(zhuǎn)變，只有這樣才能適...

教學(xué)心得E

信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也愈發(fā)廣泛。在高中英語教學(xué)中，信息技術(shù)的引入不僅豐富了教學(xué)手段，還提高了教學(xué)效率，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多可能。以下將詳細(xì)探討信息技術(shù)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用。 一、課前準(zhǔn)備階段 1. 學(xué)情分析在課前，...

淺析討論式教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力

摘要：新課改倡導(dǎo)討論式等現(xiàn)代教學(xué)方運(yùn)用于課堂教學(xué)，能開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)科水平，能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。 關(guān)鍵詞：淺談；討論式教學(xué)法；培養(yǎng)學(xué)生；創(chuàng)新思維能力 討論式教學(xué)法需要教師用心的引導(dǎo)，讓學(xué)...

素質(zhì)教育E

淺談數(shù)學(xué)課堂如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力

小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力是指小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，不斷形成和發(fā)展的以理解力為核心的，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。自主學(xué)習(xí)、合作探究的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，是提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的重要途徑。 一、創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的動(dòng)力 創(chuàng)...

新課標(biāo)下小學(xué)低年級(jí)語文閱讀教學(xué)研究

前言：閱讀作為語文學(xué)科獲取知識(shí)的有效途徑，教師應(yīng)該重視語文學(xué)科的閱讀教學(xué)，積極開展小學(xué)低年級(jí)的閱讀課堂，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)，強(qiáng)化閱讀能力。結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)要求，為其建立創(chuàng)新型閱讀學(xué)習(xí)模式，以此提高課堂教學(xué)的效率，發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極性，...