基于合作學習的初中地理教學開展策略
初中地理教師在實際教學過程中要充分認識到開展合作學習的重要性和意義，合理看待小組合作學習，并嘗試在地理教學中科學、高效地應用小組合作方式，給學生全新的課堂體驗。
一、初中地理教學中課堂管理和小組合作學習難點
（1）課堂管理難點。初中生處于青春期，好奇心較強且心理狀態(tài)較為特殊，在課堂學習過程中容易分散注意力，在學習課堂內容或接受教師指導時可能不夠專注，甚至出現(xiàn)一些行為問題，如打鬧、說話、違反課堂紀律等，這既會干擾其他學生的學習，也會影響課堂秩序。（剩余1705字）