小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略與實(shí)踐探索

摘要：隨著教育改革的不斷深化，小學(xué)數(shù)學(xué)教育不再僅僅局限于知識(shí)的傳授，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本文旨在探討在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何通過有效的教學(xué)策略和實(shí)踐方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)其全面發(fā)展。通過分析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合具體案例，提出了一系列針對(duì)性的建議，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)教育提供參考。

一、引言

創(chuàng)新思維是21世紀(jì)人才的核心素養(yǎng)之一，對(duì)于小學(xué)生而言，這一階段是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵時(shí)期。（剩余1090字）