教育教學(xué)論壇

2023年40期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開(kāi)

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新時(shí)代高校本科育人團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究 羅熊王曉曉毛建軍［摘要］加強(qiáng)本科育人團(tuán)隊(duì)建設(shè)是推進(jìn)高等學(xué)校本科教育教學(xué)改革、提高本科育人質(zhì)量的有效手段。進(jìn)入新時(shí)代，本科育人團(tuán)隊(duì)被賦予了新任務(wù)，探討新時(shí)代背景下本科育人團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)意義。高校本科育人團(tuán)隊(duì)是以提高高校本科人才...
文化自信背景下新時(shí)代醫(yī)學(xué)高校思想政治教育研究 ［摘要］文化自信是中國(guó)特色社會(huì)主義“四個(gè)自信”的重要組成部分，深刻影響著社會(huì)生活的方方面面。文化自信為醫(yī)學(xué)高校思想政治教育提供了歷史基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)，對(duì)于新時(shí)代歷史方位下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)高校思想政治教育意義重大。堅(jiān)定醫(yī)學(xué)生的...
融合大數(shù)據(jù)和碳減排的“航空經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程設(shè)計(jì) ［摘要］ “航空經(jīng)濟(jì)學(xué)”是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科和能源經(jīng)濟(jì)本科專(zhuān)業(yè)課程體系中具有特色的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。北京航空航天大學(xué)“航空經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程涵蓋航空業(yè)的典型事實(shí)、航空業(yè)的主要參與方、航空業(yè)發(fā)展歷程與管制、航空網(wǎng)絡(luò)競(jìng)爭(zhēng)、航空業(yè)與產(chǎn)業(yè)組織理論、航空公司收益管...

課程思政元素融入“土力學(xué)”的思考與探討 段坤陳旭勇白希選［摘要］課程思政教育是新形勢(shì)下高等教育改革的重要組成部分?！巴亮W(xué)”作為土木工程專(zhuān)業(yè)的核心課程，主要解決與工程有關(guān)的各類(lèi)地質(zhì)問(wèn)題，蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想，具備開(kāi)展課程思政的條件。針對(duì)如何在“土力學(xué)”課程中融入思政...
地方工科院校教師發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及解決路徑探析 ［摘要］建設(shè)符合地方工科院校發(fā)展要求的教師發(fā)展中心是提升其競(jìng)爭(zhēng)力的要素?；厥鰢?guó)內(nèi)外高校教師發(fā)展的概念、目標(biāo)和演變，總結(jié)可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)；深入分析地方工科院校面臨的各種挑戰(zhàn)；以“激發(fā)教師潛能、追求卓越教學(xué)、提升科研水平、提高師德素養(yǎng)”為核心...
RFID在教學(xué)設(shè)備管理中的應(yīng)用探析 ［摘要］隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備數(shù)量也在逐漸增加。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備由實(shí)驗(yàn)管理人員統(tǒng)一管理，但是有些設(shè)備在不同實(shí)驗(yàn)室之間共用，如示波器等，還有部分創(chuàng)新實(shí)踐類(lèi)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)間較多，會(huì)出現(xiàn)設(shè)備搬移或者借用情況。對(duì)于設(shè)...
泰國(guó)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀及啟示 ［摘要］從教育政策、課程大綱、師資培訓(xùn)、教學(xué)教材和社會(huì)活動(dòng)等方面概述了泰國(guó)近年來(lái)的英語(yǔ)教育現(xiàn)狀，并進(jìn)一步探討了其給國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教育和語(yǔ)言規(guī)劃所帶來(lái)的啟示。一方面，通過(guò)改變課堂教學(xué)模式、深化英語(yǔ)考試制度改革、加強(qiáng)英語(yǔ)師資培訓(xùn)等途徑加強(qiáng)英語(yǔ)教...
“雙碳”背景下林業(yè)遙感植被碳匯估算實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ［摘要］作為林業(yè)學(xué)科的重要實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，植被碳匯遙感估算是各農(nóng)林高校林學(xué)專(zhuān)業(yè)重要的實(shí)踐課程之一。在“雙碳”背景下，對(duì)于林業(yè)復(fù)合型人才在碳匯計(jì)算方面能力的要求越來(lái)越高。在碳匯理論與估算方法詳細(xì)介紹的基礎(chǔ)上，基于遙感軟件和遙感影像，采用生態(tài)...
高校多媒體教室管理的核心要素 ［摘要］從六個(gè)方面研究如何開(kāi)展高校多媒體教室管理工作，即多媒體教室管理的六個(gè)核心要素。對(duì)每個(gè)核心要素遇到的關(guān)鍵問(wèn)題給出了解決對(duì)策，處理好這些核心要素，管理工作可得心應(yīng)手。對(duì)制度、設(shè)備和人力這些容易成為短板的要素，提供了肇慶學(xué)院頗具特色的...
地理教育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略 ［摘要］擁有數(shù)量充足的高質(zhì)量地理教師是保證中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查，具體分析石家莊市高中地理師資狀況，并提出針對(duì)性的優(yōu)化策略。研究發(fā)現(xiàn)：石家莊市高中存在不同程度的地理教師短缺問(wèn)題，且市區(qū)和下轄縣市、不同層次高中問(wèn)題不同...
我國(guó)高校體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究熱點(diǎn)及趨勢(shì)研究 ［摘要］為了提高我國(guó)高校體育課堂的教學(xué)效果，積極開(kāi)展體育課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)是十分必要的。以中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中高校體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相關(guān)的138篇文獻(xiàn)為研究對(duì)象，通過(guò)CiteSpace軟件建立體育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)圖譜，從發(fā)文量、研究機(jī)構(gòu)及合作情況...
黨建引領(lǐng)高校思政課教師提升政治素養(yǎng) ［摘要］高校教職工黨組織建設(shè)引領(lǐng)思政課教師政治素養(yǎng)提升，既是搞好黨組織建設(shè)的重要途徑，也是提高思政課教師政治素養(yǎng)工作的切入點(diǎn)。應(yīng)堅(jiān)持基層黨建與教學(xué)科研工作有機(jī)融合，將黨的政治建設(shè)貫穿各項(xiàng)工作，以抓實(shí)黨組織建設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn)，堅(jiān)定思政課教師政治...
以新時(shí)代憂樂(lè)精神賦能高職小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)課程建設(shè) ［摘要］闡釋了新時(shí)代憂樂(lè)精神內(nèi)涵對(duì)高職小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的深刻影響和價(jià)值滲透，提出了以新時(shí)代憂樂(lè)精神推動(dòng)高職小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的實(shí)踐路徑：完善專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想信念；重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容，涵養(yǎng)扎根鄉(xiāng)村的教育情懷；探索課堂教學(xué)模式，...
信息技術(shù)背景下職業(yè)教育智慧課堂的構(gòu)建與實(shí)踐 ［摘要］課堂作為學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，是育人的主渠道。智慧課堂是在原有單向傳播模式的基礎(chǔ)上，整合傳播者、傳播內(nèi)容、傳播媒介及受傳者等所有知識(shí)傳播要素，開(kāi)創(chuàng)了一種新型的傳播模式，這種傳播模式打破了原有的以教師為主導(dǎo)的線性傳播模式。信息技術(shù)背景下...

“滲流力學(xué)”創(chuàng)新班教學(xué)課程內(nèi)容改革與實(shí)踐 ［摘要］針對(duì)“滲流力學(xué)”原有課程體系存在不利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)新性、理論與實(shí)踐聯(lián)系較少、教學(xué)方式單一的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課程體系等方面的課程體系改革，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)、研討式教學(xué)、科...
工程教育認(rèn)證背景下課程思政的改革和實(shí)踐 ［摘要］開(kāi)展?工程教育認(rèn)證背景下，“冶金熱工基礎(chǔ)”?課程思政建設(shè)和教學(xué)改革具有重要意義。根據(jù)?工程教育認(rèn)證理念和?課程思政內(nèi)涵，立足課程特點(diǎn)和實(shí)際情況，在分析課程建設(shè)、改革現(xiàn)狀和必要性的基礎(chǔ)上，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求達(dá)成，從教師、學(xué)生、...
課程思政視域下專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］針對(duì)“大氣污染控制工程”課程教學(xué)的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，構(gòu)建了課程創(chuàng)新教學(xué)思維導(dǎo)圖，實(shí)施“四維—五環(huán)—六面”立體思想政治育人體系，開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+慕課+同伴輔導(dǎo)”線上線下混合式教學(xué)，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的理念，充分合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)；以研...
基于師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的“光學(xué)”課程改革 劉曉杰牛麗姚秀偉［摘要］光學(xué)是物理學(xué)的重要組成部分，“光學(xué)”課程是物理學(xué)專(zhuān)業(yè)核心課程。光學(xué)與日常生產(chǎn)生活、航空航天、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)前沿較為密切，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維方法及分析解決物理問(wèn)題的能力。依據(jù)師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的理念、標(biāo)準(zhǔn)...
電氣信息類(lèi)研究生教學(xué)改革與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索 ［摘要］針對(duì)現(xiàn)代科技的高速發(fā)展和研究生數(shù)量大量增加，如何提升研究生課程教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量，以“柔性交直流輸電”研究生課程為例，提出以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、考核方式等方面的課程改革方案，融合了具體工程案例進(jìn)行該課程講...
思想政治教育引領(lǐng)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施課程改革探索 ［摘要］思想政治教育引領(lǐng)下的“蒙臺(tái)梭利教學(xué)法”翻轉(zhuǎn)課堂以尊重兒童為主線，圍繞教育情懷、道德修養(yǎng)、師德陶冶等思政元素展開(kāi)課程模式改革，將思政元素滲透在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等方面，緊緊圍繞“蒙臺(tái)梭利思想內(nèi)涵與教具操作”這兩...

關(guān)于課程思政案例設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐 ［摘要］立足課程思政建設(shè)，面向立德樹(shù)人根本任務(wù)，如何實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造的有機(jī)結(jié)合一直是研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)挖掘課程所蘊(yùn)含的思政教育元素，進(jìn)行融入思政元素的教學(xué)案例設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在育人中主渠道作用，是解決該問(wèn)題的一個(gè)...
車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)人才校企協(xié)同培養(yǎng)探索與建設(shè) ［摘要］在新工科及工程教育背景下，瞄準(zhǔn)車(chē)輛工程發(fā)展的新方向、新業(yè)態(tài)，依托機(jī)械工程強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，聯(lián)合行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)，燕山大學(xué)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)以校企協(xié)同為橋梁，開(kāi)展多學(xué)科交叉融合下的車(chē)輛工程人才培養(yǎng)、課程體系建設(shè)及教學(xué)模式改革等方面的探索。以響應(yīng)國(guó)家...
人文社科實(shí)踐教學(xué)體系探索與構(gòu)建 ［摘要］新文科建設(shè)給構(gòu)建中醫(yī)藥院校人文社科實(shí)踐體系指引了新方向、提供了新動(dòng)能、提出了新要求。研究探討了中醫(yī)藥院校人文社科實(shí)踐教學(xué)在建設(shè)理念、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理、師資隊(duì)伍建設(shè)方面存在的薄弱環(huán)節(jié)。提出中醫(yī)藥院校要秉承新文科建設(shè)的融合...
“獸醫(yī)傳染病學(xué)”課程建設(shè)探索與分析 宋春蓮楊貴樹(shù) 尹革芬［摘要］當(dāng)前我們面臨著脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明和美麗中國(guó)建設(shè)的歷史性任務(wù)，高質(zhì)量的農(nóng)林教育必將承擔(dān)歷史性的任務(wù)?！矮F醫(yī)傳染病學(xué)”是動(dòng)物醫(yī)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的核心臨床專(zhuān)業(yè)課程，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)踐性?！矮F...
工程教育認(rèn)證背景下“無(wú)機(jī)化學(xué)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與實(shí)踐 ［摘要］隨著高等教育進(jìn)入“普及化階段”，高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，發(fā)展高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)成為各高校提高教學(xué)質(zhì)量和建設(shè)師資隊(duì)伍的一項(xiàng)重要舉措。針對(duì)地方工科院校的特點(diǎn)，立足于工程教育認(rèn)證要求，以無(wú)機(jī)化學(xué)核心課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)...
基于秾大云上（超星學(xué)習(xí)通）的混合式教學(xué)探索 ［摘要］隨著高等教育信息化的不斷推進(jìn)，為了給學(xué)生創(chuàng)建連貫豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而達(dá)到高效、高質(zhì)的學(xué)習(xí)效果，“遺傳學(xué)”課程也需要緊跟科技發(fā)展、把握前沿學(xué)科，不斷探索創(chuàng)新。基于秾大云上平臺(tái)（超星學(xué)習(xí)通），結(jié)合“遺傳學(xué)”課程及學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展混合式...
農(nóng)林高校理工科產(chǎn)科教融合協(xié)同育人模式與實(shí)踐 ［摘要］《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出了推進(jìn)教育現(xiàn)代化的八大基本理念：更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展，更加注重面向人人，更加注重終身學(xué)習(xí)，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發(fā)展，更加注重共建共享。為了貫徹這些理念，需制...

“環(huán)境健康危害與防護(hù)”思政元素的挖掘與設(shè)計(jì) 許家輝張家銘徐斌［摘要］高校除了傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)將專(zhuān)業(yè)或通識(shí)課與課程思政融為一體，努力實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。為在通識(shí)課程教學(xué)中充分發(fā)揮課程思政的協(xié)同育人作用，“環(huán)境健康危害與防護(hù)”課程中包含各種環(huán)境領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，也蘊(yùn)含...
面向新工科的光電檢測(cè)技術(shù)混合式課程構(gòu)建 ［摘要］面向新工科的教育教學(xué)發(fā)展要求，對(duì)天津大學(xué)光電信息方向本科專(zhuān)業(yè)的核心課程“光電檢測(cè)技術(shù)與系統(tǒng)”進(jìn)行了混合式課程構(gòu)建與完善，提出了新工科背景下以科研為主線的教學(xué)方法，將天津大學(xué)精密儀器與光電子工程學(xué)院在光電檢測(cè)技術(shù)的優(yōu)秀科研成果和科...
“電子電路課程設(shè)計(jì)”教學(xué)研究 ［摘要］ “電子電路課程設(shè)計(jì)”是建立在已學(xué)的“模擬電子技術(shù)”和“數(shù)字電子技術(shù)”課程以后，綜合運(yùn)用這兩門(mén)課程所學(xué)的理論知識(shí)，實(shí)際地進(jìn)行一次課題的設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試。闡述這門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)，課程設(shè)計(jì)題目的設(shè)計(jì)思想，包括課程設(shè)計(jì)的題目和對(duì)學(xué)生哪些...
航空裝備保障融合式培養(yǎng)課程體系構(gòu)建探析 王超勇李林程春華［摘要］通過(guò)對(duì)航空裝備保障類(lèi)生長(zhǎng)軍官學(xué)歷教育與任職培訓(xùn)課程體系融合構(gòu)建的研究，探討了課程體系融合構(gòu)建的必要性，闡述了課程體系融合構(gòu)建中人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)理念、人才培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容體系、課程教學(xué)設(shè)計(jì)等5個(gè)方...
雨課堂混合式教學(xué)在“醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)”課程中的應(yīng)用初探 ［摘要］ “醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)”是從遺傳學(xué)的角度揭示生命現(xiàn)象的規(guī)律，對(duì)遺傳病的預(yù)防、診斷和治療均具有重要的意義，是高等醫(yī)學(xué)教育中的橋梁課程。為解決傳統(tǒng)授課過(guò)程中存在的教學(xué)課時(shí)少、課堂內(nèi)容多、大課堂人數(shù)多、師生缺乏互動(dòng)等問(wèn)題，一些新的教學(xué)模式相繼應(yīng)...
出國(guó)留學(xué)短期英語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)的提升策略研究 ［摘要］通過(guò)對(duì)277名出國(guó)訪問(wèn)學(xué)者和29名從事出國(guó)留學(xué)短期英語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)工作的教師的問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)合對(duì)6名正在國(guó)外訪學(xué)的中國(guó)學(xué)者的專(zhuān)題采訪，基于ESP教學(xué)理論，深度剖析了出國(guó)留學(xué)短期英語(yǔ)強(qiáng)化教學(xué)所面臨的現(xiàn)實(shí)困境與相關(guān)問(wèn)題對(duì)出國(guó)訪問(wèn)學(xué)者英語(yǔ)有...
OBE理念下東南大學(xué)“地鐵與輕軌”課程的教學(xué)實(shí)踐 ［摘要］ OBE強(qiáng)調(diào)教育系統(tǒng)以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，是一種契合軌道工程專(zhuān)業(yè)的教育模式。以東南大學(xué)“地鐵與輕軌”課程為例，詳述了OBE理念在課程設(shè)計(jì)中的架構(gòu)作用，分解了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的相互關(guān)系。同時(shí)，提出了兩種適合“地鐵與輕軌”課程...
應(yīng)用氣象學(xué)（航空氣象）課程思政建設(shè)路徑探究 ［摘要］課程思政要求高校所有課程均納入能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的內(nèi)容，但不同學(xué)科課程特點(diǎn)迥然不同。應(yīng)用氣象學(xué)（航空氣象）屬于兼并空中交通管理、飛行技術(shù)專(zhuān)業(yè)的理工科課程體系，學(xué)科特色鮮明，培養(yǎng)出的復(fù)合型創(chuàng)新人才在工作崗位...
“無(wú)機(jī)及分析化學(xué)”雙語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 ［摘要］ “無(wú)機(jī)及分析化學(xué)”是化學(xué)化工及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的第一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程及解決科學(xué)技術(shù)問(wèn)題如催化劑的制備及催化原理分析、能源電池相關(guān)問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等，具有重要支撐作用。針對(duì)以學(xué)生為主體的教育理念，為契合國(guó)際化人才培...
翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學(xué)相融合的教學(xué)探析 ［摘要］ “普通植物病理學(xué)”是新農(nóng)科背景下植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)的核心基礎(chǔ)課程。在信息互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，線上線下相結(jié)合的授課方式是高等教育的重要方式之一，而翻轉(zhuǎn)課堂是順應(yīng)工程教育認(rèn)證OBE理念并以學(xué)生為中心的新型教學(xué)模式。通過(guò)深入分析“普通...
“荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法”課程思政教學(xué)探討 蔡新江陳鑫姚剛峰［摘要］傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能，理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師往往專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，易忽略思想政治教育?！昂奢d與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法”是土木工程專(zhuān)業(yè)最早開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)性課程。為了把課程思政理念在潛移默化中...
基于UMU的混合式移動(dòng)學(xué)習(xí)模式構(gòu)建與應(yīng)用 ［摘要］在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展推動(dòng)下，依托智能移動(dòng)終端的教學(xué)類(lèi)App層出不窮，為信息化教學(xué)發(fā)展提供了新方向。其中，UMU互動(dòng)平臺(tái)具備突出學(xué)生主體地位、簡(jiǎn)化線上教學(xué)課件制作方法、輔助教師科學(xué)決策、銜接線上線下學(xué)習(xí)等優(yōu)勢(shì)，可為構(gòu)建混合式移...
以崗位勝任力為導(dǎo)向的課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)施 ［摘要］近年來(lái)，隨著我國(guó)老齡化進(jìn)程的加快，培養(yǎng)政治過(guò)硬、技能專(zhuān)業(yè)、醫(yī)德高尚的康復(fù)物理治療專(zhuān)業(yè)人才是時(shí)代所需。勝任力導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)教育作為第三次醫(yī)學(xué)教育改革的核心特征，為物理治療師培養(yǎng)方法的改革開(kāi)辟了新思路。結(jié)合物理治療師崗位勝任力的要求，遵...
TBL、CBL、PBL混合模式助力消化內(nèi)科理論教學(xué) ［摘要］結(jié)合目前國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)教育實(shí)際情況，設(shè)計(jì)“TBL+CBL+PBL”混合教學(xué)模式：形成以TBL為主線、CBL為基礎(chǔ)、PBL為引導(dǎo)的立體教學(xué)形式，并應(yīng)用于消化內(nèi)科理論教學(xué)，探討TBL、CBL、PBL混合教學(xué)模式的應(yīng)用效果。將兩個(gè)班級(jí)分為新...
增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在培養(yǎng)留學(xué)生空間想象能力中的應(yīng)用 ［摘要］工程師對(duì)工程圖樣的觀察、分析、認(rèn)知的過(guò)程中，對(duì)抽象物體的空間想象力是關(guān)鍵。在工科留學(xué)生的“工程圖學(xué)”課程中，空間想象力的培養(yǎng)一直是難點(diǎn)之一。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)是將虛擬世界信息疊加到真實(shí)世界信息之上，使其在同一個(gè)畫(huà)面或空間中同時(shí)存在，并...
面向電氣工程研究生的“數(shù)字圖像處理”課程改革 ［摘要］人工智能技術(shù)在電氣工程領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。圖像處理與機(jī)器視覺(jué)作為人工智能的重要分支，在電氣工程專(zhuān)業(yè)研究生的知識(shí)體系中的重要性在不斷提高。針對(duì)這一需求，對(duì)“數(shù)字圖像處理”課程進(jìn)行了改革。根據(jù)電氣工程專(zhuān)業(yè)研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了課程...
需求引領(lǐng)下工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)模式研究 ［摘要］為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)要以產(chǎn)業(yè)需求為引領(lǐng)。地方高校工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)需明確定位與特色，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，探索以突出實(shí)踐能力的職業(yè)素養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)體系。分析了影響工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士研...