基于秾大云上（超星學(xué)習(xí)通）的混合式教學(xué)探索

——以“遺傳學(xué)”課程為例

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［摘 要］ 隨著高等教育信息化的不斷推進(jìn)，為了給學(xué)生創(chuàng)建連貫豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而達(dá)到高效、高質(zhì)的學(xué)習(xí)效果，“遺傳學(xué)”課程也需要緊跟科技發(fā)展、把握前沿學(xué)科，不斷探索創(chuàng)新?；诙尨笤粕掀脚_(tái)（超星學(xué)習(xí)通），結(jié)合“遺傳學(xué)”課程及學(xué)生特點(diǎn)，開展混合式教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)效果。實(shí)踐表明，該課程混合式教學(xué)的開展搭建了良好的師生交流互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)了師生共同成長(zhǎng)與進(jìn)步，不僅有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)素質(zhì)與創(chuàng)新能力的協(xié)同培養(yǎng)，而且對(duì)教師課程開發(fā)及提高教學(xué)水平具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用，為進(jìn)一步建設(shè)“遺傳學(xué)”課程做出了貢獻(xiàn)。（剩余6381字）