教育教學(xué)論壇

2022年49期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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志愿服務(wù)對(duì)高校教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)作用探析 ［摘要］當(dāng)今社會(huì)渴求創(chuàng)新型人才，國家越來越重視高校教育教學(xué)改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才日益成為高校的重要任務(wù)之一。營造培育創(chuàng)新型人才的環(huán)境，必須重視大學(xué)文化潛移默化的巨大影響力。而志愿服務(wù)對(duì)大學(xué)文化的營造和引領(lǐng)、對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的特有...
特殊教育學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策建議 ［摘要］特殊教育提升計(jì)劃實(shí)施以來，特殊教育學(xué)校各方面均得到了較好的發(fā)展，但仍有諸多問題需要進(jìn)一步解決。研究通過問卷與訪談的形式，對(duì)特殊教育學(xué)校及教師的發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示特殊教育學(xué)校存在轉(zhuǎn)崗教師較多且年齡偏大、無編制的教師較多...
基于知識(shí)建構(gòu)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系研究 ［摘要］運(yùn)用建構(gòu)主義理論及知識(shí)邊界的概念分析當(dāng)今工業(yè)設(shè)計(jì)教育面臨的復(fù)雜性問題，構(gòu)建合理的工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科知識(shí)體系、課程體系，以應(yīng)對(duì)不斷發(fā)展的工業(yè)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)需求。通過分析工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的前沿性、多學(xué)科交叉性與不確定性問題，運(yùn)用建構(gòu)主義知識(shí)...
“陽光駐心”心理健康培育工程實(shí)踐探析 ［摘要］ “陽光駐心”三位一體心理健康培育工程，是在調(diào)查研究、實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的全局性工作模式。通過問卷調(diào)研了解學(xué)生整體的心理狀況及心理服務(wù)需求，并打造意識(shí)提升、心靈體驗(yàn)、互助交流的立體化教育模式，全方位開展心理健康教育工作，提升...

視頻教程在新聞傳播技藝教育中的探索應(yīng)用 ［摘要］在新聞傳播本科教育中，技藝教育是一項(xiàng)重要的專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)。隨著傳媒技術(shù)的不斷發(fā)展，技藝教育的內(nèi)容更新愈加頻繁；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、融合應(yīng)用課程的數(shù)量不斷增加，也導(dǎo)致技藝教育難以在教學(xué)資源的分配上獲得更高的比例。引入視頻教程，是解決目前困境的...
人力資本與城市創(chuàng)新 ［摘要］普通高等教育和職業(yè)教育培養(yǎng)了大批創(chuàng)新型復(fù)合人才。分析兩類教育資源配置對(duì)城市創(chuàng)新的影響，構(gòu)建核心變量的指標(biāo)體系和進(jìn)行主成分分析。研究表明，普通高等教育存在培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理、畢業(yè)生供需不匹配等問題，而職業(yè)教育存在社會(huì)認(rèn)可度低、人才分流...
邊疆預(yù)科生文化適應(yīng)困難及其紓解之道 ［摘要］內(nèi)地高校來自邊疆地區(qū)的預(yù)科生，大學(xué)畢業(yè)后多數(shù)選擇返回原籍建設(shè)家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。這些新一代的建設(shè)者在內(nèi)地高校、內(nèi)地城市獲得的新觀念、新視野，以及新的生活體驗(yàn)，尤其是對(duì)中華傳統(tǒng)文化和中華民族共同體更堅(jiān)定的認(rèn)同感，必將對(duì)...
非通用語“專業(yè)導(dǎo)論”課的新建設(shè)與新評(píng)價(jià) ［摘要］外語類專業(yè)，尤其是非通用語類專業(yè)，所培養(yǎng)的學(xué)生是涉外人才的重要來源。他們的人文素養(yǎng)要求與其他專業(yè)學(xué)生相比更為重要?！皩I(yè)導(dǎo)論”是專業(yè)學(xué)習(xí)的入門指導(dǎo)課程，是建構(gòu)其知識(shí)、能力、素養(yǎng)的起點(diǎn)課程。在《國標(biāo)》和新文科、“大外語”的理念下，...
教師信息化素養(yǎng)的研究 ［摘要］隨著信息化技術(shù)逐步滲透當(dāng)前社會(huì)各方面，教育領(lǐng)域的信息化發(fā)展也在經(jīng)歷著翻天覆地的變化。因此，不斷提高對(duì)教師信息技術(shù)教學(xué)能力的要求，高職院校應(yīng)該積極順應(yīng)這一趨勢，努力提升教師的信息化素養(yǎng)，以此培養(yǎng)出更多適應(yīng)信息化教育教學(xué)改革的高素質(zhì)...
媒介融合背景下高職院校新聞傳播類教學(xué)分析 ［摘要］互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)媒體帶來一定挑戰(zhàn)，對(duì)社會(huì)各階層信息傳播帶來一定影響。新聞傳播人才教育隨著信息化技術(shù)的縱深發(fā)展產(chǎn)生了極大改革。在媒介融合背景下，對(duì)媒介融合、新聞傳播及實(shí)踐教學(xué)做了客觀論事，分析了高職院校新聞傳播專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中...

生態(tài)學(xué)本科專業(yè)的進(jìn)化生物學(xué)教學(xué)改革探索 ［摘要］進(jìn)化生物學(xué)已融入生命科學(xué)的各個(gè)研究領(lǐng)域，進(jìn)化理論是生態(tài)學(xué)理論和學(xué)科確立的基礎(chǔ)，因此生態(tài)學(xué)與進(jìn)化生物學(xué)是密切相關(guān)的。為了探索面向生態(tài)學(xué)本科生的進(jìn)化生物學(xué)教學(xué)改革，闡述了課程中豐富的思政元素，諸如科學(xué)精神、家國情懷、生態(tài)文明、全球視...
信息化視域下大學(xué)體育教學(xué)改革探討 ［摘要］當(dāng)前在課堂教學(xué)信息化建設(shè)背景下，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化體育教學(xué)模式正在逐漸形成。信息化技術(shù)在大學(xué)體育教學(xué)改革中有著十分積極的促進(jìn)作用，作為一種科學(xué)高效的教學(xué)工具，能夠優(yōu)化完善教學(xué)模式及教學(xué)資源，給學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)...
“新藥研制與報(bào)批”教學(xué)改革的探索和實(shí)踐 ［摘要］ “新藥研制與報(bào)批”是一門高度理論聯(lián)系實(shí)際、技術(shù)飛速更新的多學(xué)科交叉課程，需要緊跟制藥行業(yè)的變化，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)思路與方法的革新，不斷探索全新的教學(xué)內(nèi)容與模式。為提升學(xué)生的綜合認(rèn)知、職業(yè)技能和創(chuàng)新思維，從全新教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法...
混凝土結(jié)構(gòu)全英文課程在線教學(xué)改革探討 ［摘要］隨著我國“一帶一路”倡議的提出和“一帶一路”建設(shè)的推進(jìn)，越來越多的沿線國家學(xué)生到我國留學(xué)。目前，留學(xué)生的課程教學(xué)基本都轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。針對(duì)留學(xué)生教育現(xiàn)狀和線上教學(xué)模式的變化，以混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)全英文課程為依托，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和...
新文科旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革研究 ［摘要］人才培養(yǎng)方案是實(shí)施人才培養(yǎng)的基本依據(jù)，圍繞“文化+科技+旅游”特色，長沙學(xué)院旅游管理專業(yè)從新文科視角對(duì)國家級(jí)旅游管理一流專業(yè)人才培養(yǎng)的基本理念、目標(biāo)定位、課程體系等進(jìn)行了優(yōu)化。明確了以知識(shí)創(chuàng)新和能力導(dǎo)向?yàn)樵瓌t的高素質(zhì)、應(yīng)用型“三...
“礦山綜合實(shí)習(xí)”課程思政教育探索與實(shí)踐 ［摘要］基于中國地質(zhì)大學(xué)“礦山基地資源勘查工程綜合訓(xùn)練”課程和綠色礦山實(shí)習(xí)基地，以培養(yǎng)資源勘查專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力為主要內(nèi)容，在關(guān)鍵和大宗礦產(chǎn)資源類型與勘查、中國鐵礦勘探與開發(fā)歷程、綠色礦山建設(shè)與生態(tài)修復(fù)、礦山地質(zhì)和礦產(chǎn)勘查的先進(jìn)流程等教...
新文科背景下理工科院校英語專業(yè)發(fā)展路徑研究 ［摘要］ “雙一流”建設(shè)開展以來，理工科院校的英語專業(yè)作為學(xué)校的弱勢專業(yè)，發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新文科發(fā)展理念提出以后，理工科院校的英語專業(yè)迎來了發(fā)展的曙光。研究梳理總結(jié)了近些年新文科發(fā)展的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析總結(jié)理工科英語專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，深刻思...
基于一流本科課程建設(shè)下的浮選課程教學(xué)改革與實(shí)踐 ［摘要］浮選是礦物加工工程專業(yè)本科核心課程，在礦物加工工程學(xué)生培養(yǎng)中具有極其重要的作用?；谝涣鞅究普n程建設(shè)背景，針對(duì)浮選課程傳統(tǒng)教學(xué)和考評(píng)機(jī)制下存在的問題，課程團(tuán)隊(duì)從教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)模式、課程思政、教學(xué)過程管理等方面進(jìn)行了深入的改革創(chuàng)新...
有機(jī)化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ［摘要］在國內(nèi)的本科院校中，有機(jī)化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基本上拘泥于傳統(tǒng)熱反應(yīng)合成方法，使用強(qiáng)毒性及腐蝕性的化學(xué)試劑和溶劑，對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。基于可見光催化有機(jī)反應(yīng)具有條件溫和、溶劑綠色、操作簡單、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了光催化下芳基亞磺酸鈉和2-溴苯乙酮...

基于課程思政的研究生教育教學(xué)新業(yè)態(tài)探索 ［摘要］課程思政建設(shè)作為協(xié)調(diào)物質(zhì)文明與精神文明發(fā)展的重要舉措，是高等教育研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要支撐。針對(duì)目前課程思政理解內(nèi)涵不夠深入、建設(shè)路徑缺乏有效性、教師主體課程思政建設(shè)能力不足等問題，對(duì)課程思政建設(shè)內(nèi)涵和途徑、強(qiáng)化教師課程思政...
跨文化交際視野下高校外語語言實(shí)踐教學(xué)研究 ［摘要］在跨文化交際視野下，高校外語語言實(shí)踐教學(xué)有利于學(xué)生外語語言能力的提升，有利于學(xué)生外語思維能力的拓展，是對(duì)外文化交流和全球發(fā)展所需。但是，受限于傳統(tǒng)的教育觀念和教育環(huán)境的制約，加之中外文化差異和教學(xué)偏差，導(dǎo)致高校外語語言實(shí)踐教學(xué)困...
“大洋底構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”課程國際化建設(shè)探析 ［摘要］在當(dāng)前國家提出建設(shè)海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)，以及日益重視深海研究的大形勢下，推動(dòng)海洋教育的多元化、促進(jìn)大學(xué)課程的國際化是提高教育質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。為了適應(yīng)當(dāng)前高等教育的發(fā)展趨勢，以中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）海洋科學(xué)專業(yè)“大洋底構(gòu)造地質(zhì)學(xué)”課...
基于“馬工程”教材的社會(huì)心理學(xué)課程思政探索 ［摘要］ “馬工程”《社會(huì)心理學(xué)概論》教材具有進(jìn)行課程思政建設(shè)的天然優(yōu)勢，開展課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人的有效手段。研究對(duì)基于“馬工程”教材的社會(huì)心理學(xué)如何開展課程思政進(jìn)行了相應(yīng)的探索。教學(xué)內(nèi)容上，圍繞人才培...
美育特色背景下高校課程思政建設(shè)研究 ［摘要］立德樹人是高等教育的根本任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要全方位多角度地推進(jìn)課程思政教育的構(gòu)建。作為德智體美勞全面發(fā)展的重要構(gòu)成，美育也需要承擔(dān)立德樹人的任務(wù)。介紹了美育與課程思政的概念，針對(duì)當(dāng)前高校課程思政建設(shè)情況進(jìn)行分析，遵循理論與...
形成性評(píng)價(jià)在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 ［摘要］新課改背景下，形成性評(píng)價(jià)成為高校英語教學(xué)中的重要影響因素。相較以考試成績判定學(xué)生優(yōu)劣的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式而言，形成性評(píng)價(jià)能夠有效消除學(xué)生焦慮情緒，幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)自信，提高學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)水平。從概念、理論基礎(chǔ)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及主...
大氣物理學(xué)課程思政的初步探索 ［摘要］課程思政旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。大氣物理學(xué)主要研究地球大氣現(xiàn)象與過程的物理機(jī)制和規(guī)律。通過分析啟發(fā)式和案例式的教學(xué)方法，將思想政治教育內(nèi)容有機(jī)融入課程專業(yè)知識(shí)技能教育中，發(fā)現(xiàn)能夠在無形...
中醫(yī)藥文化融入思想政治理論課路徑探析 ［摘要］高校思想政治理論課面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。要使思想政治教育提高新境界，就要不斷改革創(chuàng)新，拓展思想政治教育課程的內(nèi)容體系，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的認(rèn)同感和獲得感。以山東中醫(yī)藥大學(xué)為例，闡釋了中醫(yī)藥文化融入思想政治理論課的教學(xué)改革路徑...
古氣候?qū)W研究生課程設(shè)置及思政實(shí)踐探索 ［摘要］通過在古氣候?qū)W教學(xué)過程中引入馬克思主義世界觀和方法論、生態(tài)文明建設(shè)、海洋強(qiáng)國理念，以及勇于創(chuàng)新等課程思政內(nèi)容，使用案例分析和專題研討來配合古氣候?qū)W系統(tǒng)知識(shí)講授，在“綠水青山就是金山銀山”綠色發(fā)展理念下的宜居生態(tài)環(huán)境優(yōu)化、我國“上...

“電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)”的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)研究 ［摘要］圍繞以成果為導(dǎo)向的教育理念，在計(jì)算機(jī)學(xué)院配合電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)課程，開展實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)通過設(shè)計(jì)開發(fā)綜合類的電子系統(tǒng)，聚焦學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生理論知識(shí)和專業(yè)技能，提高學(xué)生解決工程問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌工程開發(fā)的綜合素養(yǎng)。...
研教融合的離散數(shù)學(xué)教學(xué)研究 ［摘要］研究型人才是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要資源。將科學(xué)研究融入本科教學(xué)是研究型大學(xué)本科教育教學(xué)改革，培養(yǎng)研究型人才的重要措施。離散數(shù)學(xué)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、軟件工程專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)安全等計(jì)算機(jī)類專業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，在計(jì)算機(jī)類...
線上線下混合式教學(xué)柔性實(shí)施策略研究 ［摘要］自2020年以來，混合式教學(xué)方法已經(jīng)成為高校教學(xué)的常態(tài)，并成為高校教學(xué)改革和課程建設(shè)的主流趨勢。特殊時(shí)期下，對(duì)高校的教學(xué)工作提出了更高要求，不僅要求混合式教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)線上和線下的有機(jī)融合，并且具備柔性調(diào)整的能力，以適應(yīng)不同形勢下...
基于教育目標(biāo)分類學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐 ［摘要］教學(xué)設(shè)計(jì)是指把學(xué)習(xí)與教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料、活動(dòng)、信息資源和評(píng)價(jià)的規(guī)劃這一系統(tǒng)性、反思性的過程。把Bloom教育目標(biāo)分類學(xué)理論應(yīng)用到“國際商務(wù)文化與協(xié)作”課程中，將國際化課程與本土學(xué)情相結(jié)合，根據(jù)教與學(xué)的多面“手”教學(xué)設(shè)計(jì)理念，...
產(chǎn)出導(dǎo)向法與大學(xué)英語課程思政教學(xué)改革研究 ［摘要］在當(dāng)今全球化背景下，為適應(yīng)日益頻繁的國際交往，新的大學(xué)英語課程教學(xué)目標(biāo)要求高校學(xué)生應(yīng)具備適應(yīng)國際交流的英語語言能力，同時(shí)還需具備相應(yīng)的跨文化交際能力和正確的思想政治觀。深入推進(jìn)大學(xué)英語課程思政教學(xué)的關(guān)鍵是挖掘具有活性的思政點(diǎn)。基...
OBE成果導(dǎo)向理念下的思政課教學(xué)模式創(chuàng)新研究 ［摘要］當(dāng)前的高職院校思想政治理論課教學(xué)，受現(xiàn)有教學(xué)原則與方式的制約，普遍聚焦于課程內(nèi)容及結(jié)構(gòu)體系的認(rèn)知，行為要求較弱，教學(xué)目的實(shí)施效果不佳。OBE教育模式是一種從定義學(xué)習(xí)產(chǎn)出、實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)產(chǎn)出、評(píng)估學(xué)習(xí)產(chǎn)出、應(yīng)用評(píng)估（反饋）產(chǎn)出四個(gè)方面入...
信息時(shí)代高等數(shù)學(xué)課程課堂創(chuàng)新改革與實(shí)踐 ［摘要］高等數(shù)學(xué)課程是陜西科技大學(xué)理工類、經(jīng)管類專業(yè)開設(shè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，是學(xué)好后續(xù)專業(yè)課程的前提，也是考研數(shù)學(xué)科目的必考課程。為了提高課程教學(xué)質(zhì)量，通過加強(qiáng)基礎(chǔ)課與專業(yè)課的有機(jī)融合，將課程思政滲透到基礎(chǔ)課教學(xué)之中，做到重塑課程教學(xué)內(nèi)容；通...
基于OBE理念的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐研究 ［摘要］在四川天一學(xué)院現(xiàn)代物流管理專業(yè)教學(xué)改革過程中，提出采用OBE理念來建立實(shí)踐性教學(xué)模式，其主要邏輯結(jié)構(gòu)是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)條件明確實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的教育目標(biāo)。建立“任務(wù)化、多維度、進(jìn)階式”典型工作任務(wù)的實(shí)踐教學(xué)模塊；形成以課程目標(biāo)、內(nèi)容、...
基于案例課程思政在博弈論教學(xué)中的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 ［摘要］針對(duì)核心課程管理運(yùn)籌學(xué)中的博弈論這一內(nèi)容，開展了基于案例的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，案例與課程知識(shí)相結(jié)合，既突出了博弈論的實(shí)踐性，也激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。由中國高鐵招標(biāo)這一案例，引出教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)什么是博弈論，以及博弈論可以解決...

“三全育人”視域下研究生培養(yǎng)路徑探討 ［摘要］以立德樹人為中心，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人是國家對(duì)高等教育的要求。在充分理解“三全育人”理論意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科碩士研究生的培養(yǎng)模式和特點(diǎn)，探討落實(shí)“三全育人”的實(shí)踐路徑。以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞幕A(chǔ)學(xué)科高層次人才為目標(biāo)，整合...
“一帶一路”背景下留學(xué)生“橋梁工程”思政教學(xué)實(shí)踐 ［摘要］隨著“一帶一路”倡議的提出與持續(xù)深入，我國來華留學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，留學(xué)生數(shù)量持續(xù)增長。我國作為“基建大國”受到全世界的廣泛關(guān)注，我國工程類教育在國際上的認(rèn)可度逐年提高，土木工程專業(yè)已成為來華留學(xué)生的優(yōu)選專業(yè)之一?！皹蛄汗こ獭弊鳛橥?..
船海學(xué)科專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)機(jī)制現(xiàn)狀分析探討 ［摘要］隨著《中國制造2025》以及海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略的提出，船海行業(yè)實(shí)踐型人才的需求大幅增加，而研究生教育擔(dān)負(fù)著高層次應(yīng)用型、復(fù)合型人才的培養(yǎng)重任，其培養(yǎng)機(jī)制直接決定專業(yè)人才水平的高低。以哈爾濱工程大學(xué)為例，對(duì)船海學(xué)科現(xiàn)有培養(yǎng)機(jī)制及現(xiàn)狀做了...
高職護(hù)理學(xué)生職業(yè)防護(hù)課程教學(xué)改革探析 ［摘要］醫(yī)院感染嚴(yán)重威脅患者和廣大醫(yī)務(wù)人員健康及生命安全，預(yù)防和控制醫(yī)院感染是公共衛(wèi)生領(lǐng)域優(yōu)先關(guān)注的問題。標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防作為醫(yī)院感染控制中十分重要的環(huán)節(jié)已在全世界范圍內(nèi)引起廣泛重視，護(hù)生在工作中發(fā)生感染疾病或者將疾病傳播的危害性更大，因此更要...
醫(yī)藥類院校MPA教育問題與應(yīng)對(duì) ［摘要］醫(yī)藥類院校MPA教育是為黨政機(jī)關(guān)、衛(wèi)生管理部門培養(yǎng)高層次管理人才的碩士研究生教育項(xiàng)目。通過文獻(xiàn)查閱、發(fā)放問卷、訪談的方式對(duì)醫(yī)藥類院校MPA教育開展研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前醫(yī)藥院校MPA教育面臨師資力量較弱、學(xué)科支撐不強(qiáng)、招生規(guī)模較小、培養(yǎng)...
新形勢下地方高校留學(xué)生招生工作改革與創(chuàng)新 ［摘要］新時(shí)期國家對(duì)來華留學(xué)事業(yè)提出高質(zhì)量發(fā)展新要求，來華留學(xué)工作進(jìn)入“質(zhì)量第一、規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展”新階段。地方高校留學(xué)生招生工作當(dāng)前面臨生源質(zhì)量差、生源數(shù)量匱乏、招生類別與專業(yè)單一、招生宣傳內(nèi)容陳舊、陣地缺乏等現(xiàn)狀與困境。結(jié)合江蘇地...
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)中勞動(dòng)教育的實(shí)施策略 ［摘要］勞動(dòng)教育是中國特色社會(huì)主義教育體系的重要內(nèi)容，基礎(chǔ)科研類研究生是我國重要的人才儲(chǔ)備，引導(dǎo)其尊重勞動(dòng)，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀對(duì)于形成正確的擇業(yè)觀及愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度有重要作用。當(dāng)前研究生的培養(yǎng)側(cè)重在專業(yè)知識(shí)的獲取及專業(yè)技能的掌握，對(duì)...
工科專業(yè)課程內(nèi)涵建設(shè)及對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的影響 ［摘要］如何加強(qiáng)專業(yè)課程體系及內(nèi)涵建設(shè)，滲透貫穿思想政治教育，是實(shí)現(xiàn)立德樹人新時(shí)期高等教育根本任務(wù)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。專業(yè)課程體系是通識(shí)課程、專業(yè)課程和思政教育的有機(jī)結(jié)合，理想、信念、意識(shí)和精神等“浸入”專業(yè)知識(shí)中的學(xué)習(xí)。為培養(yǎng)德智體美勞全...