“三全育人”視域下研究生培養(yǎng)路徑探討

［摘 要］ 以立德樹人為中心，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人是國家對高等教育的要求。在充分理解“三全育人”理論意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，針對基礎(chǔ)學(xué)科碩士研究生的培養(yǎng)模式和特點(diǎn)，探討落實(shí)“三全育人”的實(shí)踐路徑。以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞幕A(chǔ)學(xué)科高層次人才為目標(biāo)，整合導(dǎo)師，輔導(dǎo)員及所有研究生教育管理人員，形成系統(tǒng)合力；全方位調(diào)動各類教育資源形成多維度、全覆蓋的育人環(huán)境；特別通過基礎(chǔ)學(xué)科研究生培養(yǎng)的不同階段，將思想政治教育和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，貫穿于教育、教學(xué)的全過程，不斷推進(jìn)研究生思想教育的內(nèi)涵式發(fā)展和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。（剩余8947字）