目錄

刊首

小情感也有大能量，別讓輕視傷了孩子的心

俗話說：“人非草木，孰能無情。”孩子雖小，可他們的精神世界也多姿多彩，并不會(huì)比大人的匱乏。在家長(zhǎng)們看來，很多時(shí)候孩子的情緒格外敏感，似乎芝麻大點(diǎn)的小事都能讓他們的內(nèi)心掀起驚濤駭浪，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)也能讓他們的內(nèi)心籠罩上一層陰影。成年人的世界光...

本刊視線

家園社攜手??資源互補(bǔ)

家長(zhǎng)是孩子的第一任啟蒙老師，影響孩子一生的發(fā)展，幼兒園教育離不開家長(zhǎng)的支持與配合。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此，要促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，家庭、幼兒園和社...

多種策略優(yōu)化幼兒戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐思考

促進(jìn)幼兒身體與心理健康發(fā)展是幼兒教育階段的核心任務(wù)。戶外體育活動(dòng)的有效開展既能夠使幼兒的身體機(jī)能得到有效鍛煉，還能夠促進(jìn)幼兒社交能力、語言能力、自我保護(hù)能力的發(fā)展。因此，針對(duì)當(dāng)前幼兒戶外體育活動(dòng)存在的不足之處，探究行之有效的優(yōu)化策略，對(duì)落實(shí)...

小學(xué)體育田徑教學(xué)方式方法分析

田徑運(yùn)動(dòng)是小學(xué)體育教學(xué)中至關(guān)重要的組成部分，不僅可以促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，也可以讓學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)。為了充分發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng)的積極作用，小學(xué)體育教師應(yīng)更新自身教育觀念，對(duì)場(chǎng)地、設(shè)施進(jìn)行恰當(dāng)調(diào)整，從實(shí)際學(xué)情出發(fā)，保障教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)合...

核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育籃球教學(xué)策略

新課改背景下核心素養(yǎng)教育觀念逐漸成為指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)型的重要參考，為改變體育教學(xué)方式提供了更多方向?；@球作為小學(xué)體育教學(xué)的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，對(duì)學(xué)生良好體能素養(yǎng)的培育有重要推動(dòng)作用，也影響著學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。在新課改背景下，教師應(yīng)以核心素養(yǎng)理念為...

以“知”育“智”

初中數(shù)學(xué)育人工作中，為了促使學(xué)生素養(yǎng)的良好發(fā)展，教師應(yīng)著重進(jìn)行素養(yǎng)的培育，使初中生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)期間保持端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，由此促進(jìn)初中生全面發(fā)展。在后續(xù)教學(xué)階段，數(shù)學(xué)教師要立足于學(xué)生的角度去分析和思考問題，整合符合學(xué)生能力的教學(xué)內(nèi)容，使初中生對(duì)...

基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略

深度學(xué)習(xí)在教育教學(xué)領(lǐng)域中具有十分廣泛的應(yīng)用性，指學(xué)生深入鉆研知識(shí)的本質(zhì)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念和原有觀點(diǎn)，將新舊知識(shí)融會(huì)貫通，形成創(chuàng)新性的綜合知識(shí)體系。教師基于深度學(xué)習(xí)理念對(duì)初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和應(yīng)用，能夠使學(xué)生深度參與數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用...

數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

探索新的教學(xué)方法和模式已然是當(dāng)前教學(xué)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新的重要途徑。如何才能實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入，需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課程教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行深度的探討。文章基于此，以數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，分別從學(xué)生...

分層次教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

以更高的教學(xué)效率展開數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是教師的主要探究方向，更是當(dāng)前教學(xué)體系中追求的教學(xué)效果。效率與效果同樣是完善整體教學(xué)體系的重要基礎(chǔ)。分層次教學(xué)模式的運(yùn)用在當(dāng)前教學(xué)體系中比較常見，依據(jù)不同教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容開展分層次教學(xué)，可以促使每一名學(xué)生在...

數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)教師要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書的內(nèi)容有足夠了解，能發(fā)掘出隱藏在其中的數(shù)學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)思想的魅力，培養(yǎng)學(xué)生利用從課本上學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教師在教學(xué)時(shí)，需利用滲透數(shù)學(xué)思想，用數(shù)學(xué)思...

新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新的相關(guān)思考

堅(jiān)持創(chuàng)新是課程改革的重要原則和發(fā)展方向。數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不僅能提高其對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)字與事物之間的聯(lián)系和規(guī)律，還能幫助其學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維解決現(xiàn)實(shí)問題，以此培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度和實(shí)踐精神。從...

基于“讀思達(dá)”教學(xué)法下小學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力培養(yǎng)的策略

數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)并非只培養(yǎng)學(xué)生的解題技能，而是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，數(shù)學(xué)表達(dá)能力便是其一。高科技的發(fā)展要求數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)要以知識(shí)為載體，落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。2022版數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表...

管理

五育并舉??德育為先

從心理發(fā)展的角度來看，小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性和可能性。班主任作為班級(jí)管理的主要負(fù)責(zé)人，如何在五育并舉背景下實(shí)現(xiàn)有效德育是擺在每一位教育工作者面前的重大課題。同時(shí)，隨著社會(huì)文化環(huán)境的復(fù)雜與多變，小學(xué)德育工作的開展也面臨挑戰(zhàn)和障礙，亟需廣大班主...

初中班主任工作“四認(rèn)真”

學(xué)校是教書育人的重要場(chǎng)所，而學(xué)校也需要切實(shí)可行的管理活動(dòng)，以確保充分規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，進(jìn)一步形成良好的教育引導(dǎo)功效。而班主任作為學(xué)生的直接管理者，是落實(shí)育人目標(biāo)并提升課堂教學(xué)成效的重力錨，起到十分關(guān)鍵的促進(jìn)作用。班主任作為最貼近學(xué)生的教育...

“雙減”背景下初中道德與法治課作業(yè)設(shè)計(jì)研究

2021年7月，教育部針對(duì)中小學(xué)生作業(yè)壓力大、課外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)較重的情況，推出“雙減”政策。所謂“雙減”政策，一是減輕學(xué)生的作業(yè)壓力，二是減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。在過去的教學(xué)中，教師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往布置大量的作業(yè)，使學(xué)生作業(yè)壓力負(fù)擔(dān)加重，...

以樂育人

德育是隱含在初中各學(xué)科中的基礎(chǔ)性教育內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要載體。在初中音樂教學(xué)中，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師普遍不重視在課堂中開展思想教育，使德育與學(xué)科教學(xué)之間逐漸脫節(jié)，出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但道德素養(yǎng)不足的問題。基于此，教師應(yīng)將德...

在初中道德與法治教學(xué)中構(gòu)建活動(dòng)型課堂的策略探究

初中道德與法治是一門綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)的課程。教師要在道德與法治課程活動(dòng)中“呼吁實(shí)踐、崇尚人文”，通過構(gòu)建活動(dòng)型課堂，讓學(xué)生從中探索新的知識(shí)、鞏固舊的知識(shí)，構(gòu)建完整性、系統(tǒng)化的道德與法治課程知識(shí)結(jié)構(gòu)，培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)科實(shí)踐能力...

初中道德與法治課程生活化教學(xué)策略研究

基礎(chǔ)教育改革應(yīng)注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，提出“教育回歸生活世界”。學(xué)校是社會(huì)生活的雛形，學(xué)生應(yīng)在實(shí)際生活實(shí)踐中吸取教育元素，獲得直接的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在自主探究的過程中產(chǎn)生新想法。初中道德與法治課程是初中課程體系的重要組成部分，是增強(qiáng)學(xué)生道德與法治...

讓多媒體信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)插上騰飛的翅膀

數(shù)學(xué)是三大基礎(chǔ)學(xué)科之一，是學(xué)好其他學(xué)科的前提。小學(xué)階段如果能培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展給傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了巨大沖擊，但同時(shí)也給其帶來了機(jī)遇。將多媒體信息技術(shù)與小學(xué)...

教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高中思想政治教學(xué)方法

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，具有信息高速化、網(wǎng)絡(luò)化、個(gè)性化和智能化等特點(diǎn)。信息高速化使信息傳遞速度極快，信息獲取和傳播變得非常容易和快捷，促進(jìn)了知識(shí)的交流和共享；網(wǎng)絡(luò)化則使人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)建立虛擬社區(qū)、參與線上活動(dòng)、分享自己的想法和...

淺談思維導(dǎo)圖與初中英語融合教學(xué)策略

隨著初中英語新課改的進(jìn)一步深化，教師要樹立新的教育理念，在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線，注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)，落實(shí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。在日常教學(xué)中，教師需要關(guān)注整體的教學(xué)流程以及相應(yīng)的教學(xué)環(huán)...

關(guān)于自然拼讀教學(xué)在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究

自然拼讀法是一種在英語詞匯教學(xué)中廣泛應(yīng)用的方法，適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語。在小學(xué)英語課堂上，通過先將單詞拆分成音節(jié)，再按其發(fā)音規(guī)則拼讀，幫助學(xué)生更快更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)和掌握英語詞匯拼寫。本文旨在分析什么是自然拼讀法以及小學(xué)英語課程詞匯教學(xué)現(xiàn)狀，探討在小...

探究式學(xué)習(xí)在初中英語課堂中的應(yīng)用

改革開放以來，我國各行業(yè)呈快速發(fā)展的狀態(tài)，與世界聯(lián)系越來越密切，為此如何與外國友人進(jìn)行交流成了重要的問題。在這樣的背景下，英語教學(xué)受到了人們的關(guān)注。不過在英語語言學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生采用不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)帶來不同的學(xué)習(xí)效果。如此...

新時(shí)代背景下幼兒園勞動(dòng)教育課程的實(shí)施策略

幼兒園勞動(dòng)教育是指支持幼兒在親歷實(shí)踐和動(dòng)手操作的過程中有目的、有意識(shí)地運(yùn)用體力和智力改造外部世界，從而獲得勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)情感等方面發(fā)展的一種教育活動(dòng)。而勞動(dòng)教育作為五育中的重要組成部分，是新時(shí)代國家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)...

富于幻想?好學(xué)好問

現(xiàn)階段，大力落實(shí)教育教學(xué)改革工作、提升教學(xué)質(zhì)量成為教育工作者面臨的重要課題，要求教師將學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況與教學(xué)內(nèi)容充分融合，探究多樣化的教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理這一學(xué)科的動(dòng)力。通過對(duì)我國現(xiàn)階段物理教學(xué)工作落實(shí)情況的了解，無論是教師教學(xué)還是...

小學(xué)“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)策略

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是小學(xué)必修課，對(duì)小學(xué)生知識(shí)、技能、思想的培養(yǎng)提升有重要作用。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以項(xiàng)目任務(wù)為驅(qū)動(dòng)和牽引，根據(jù)任務(wù)發(fā)現(xiàn)問題、思考探究、設(shè)計(jì)產(chǎn)品、解決問題，注重提升實(shí)踐的探究性、可行性和應(yīng)用性。隨著教育改革的深入，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重...

核心素養(yǎng)理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)初中化學(xué)實(shí)踐教學(xué)的目的在于簡(jiǎn)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，凸顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓實(shí)驗(yàn)材料更加環(huán)保，讓學(xué)生體驗(yàn)更貼近生活，以便更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和潛能，培養(yǎng)其求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探究精神、創(chuàng)新思維和可持續(xù)學(xué)習(xí)能力，繼而推動(dòng)學(xué)生化學(xué)核心素...

幼兒園活動(dòng)課程班本化的實(shí)施策略研究

學(xué)前教育是幼兒除家庭教育外接受的第一教育，受到越來越多的關(guān)注。幼兒教育質(zhì)量的高低直接影響幼兒未來的成長(zhǎng)。幼兒園活動(dòng)課程是幼兒教育體系的一部分，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，隨著班本化理念的深入，活動(dòng)課程需要進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行綜合性教...

基于單元整體教學(xué)的初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)

近年來，單元整體教學(xué)正逐漸成為初中英語乃至全學(xué)段、全學(xué)科的首選教學(xué)方法，一方面，單元整體教學(xué)能夠?qū)⒔滩闹械拿抗?jié)課知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，保證知識(shí)的體系性；另一方面，能夠幫助學(xué)生提高知識(shí)理解深度。因此單元整體教學(xué)對(duì)初中英語教學(xué)的作用毋庸置疑，而如何制定...

基于游戲教學(xué)法在基礎(chǔ)教育英語課堂教學(xué)中的探索與思考

新課程改革背景下，以學(xué)生為主體的教育理念得到進(jìn)一步強(qiáng)化。學(xué)生在小學(xué)英語課堂上的各類合理學(xué)習(xí)訴求都應(yīng)得到教師的關(guān)注與滿足。為有效滿足學(xué)生的娛樂性訴求，游戲教學(xué)法的潛力被逐漸挖掘出來，以其持久的生命力延續(xù)在小學(xué)英語課堂中。但游戲教學(xué)的有效利用策...

創(chuàng)新語文教學(xué)形式，精準(zhǔn)解決學(xué)生問題

在現(xiàn)代基礎(chǔ)教育工作不斷創(chuàng)新開展的過程中，如何提升語文教學(xué)效果成為許多教育工作者所思所想的問題。特別是在初中語文教學(xué)中，學(xué)生興趣各有不同、學(xué)習(xí)困難成因多樣化，傳統(tǒng)的一刀切教學(xué)方式已難以滿足教師和學(xué)生的需求。針對(duì)這一現(xiàn)狀，創(chuàng)新語文教學(xué)形式，精準(zhǔn)...

高中語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)施方法研究

隨著信息化發(fā)展，教育教學(xué)也在發(fā)生變化，基于單一學(xué)科的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生能力多樣化培養(yǎng)的要求。打破學(xué)科之間的壁壘，以學(xué)科融合的方式讓學(xué)生掌握知識(shí)應(yīng)用的方法，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力成為教師提高整體教學(xué)效果的重要方法之一。語文是學(xué)習(xí)...

情感教育在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用方法研究

初中生正處于心智尚未成熟的階段，面對(duì)外界諸多因素影響，如何幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力。隨著新課改的不斷推進(jìn)，要求教育不僅只停留在理論知識(shí)層面，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感、理解情感的能力。在初中語文教學(xué)中，教師需要以...

觀點(diǎn)

新課改理念下的初中物理力學(xué)教學(xué)反思

新課程理念進(jìn)一步推動(dòng)了教學(xué)的改革創(chuàng)新，各學(xué)科教師也開始加強(qiáng)教學(xué)探究，在新課程理念指導(dǎo)下創(chuàng)新教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。新課程理念更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，凸顯學(xué)生的主體性；強(qiáng)調(diào)教師成長(zhǎng)，教師需要在新理念下不斷實(shí)現(xiàn)...

“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)

“雙減”政策的頒布對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了很大影響，要求教師在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。而要做到提質(zhì)增效，就要從作業(yè)布置上下功夫，避免布置重復(fù)機(jī)械和對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)無益的作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的需求和課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，通過作...

“雙減”背景下高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新優(yōu)化的方向探析

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件指出應(yīng)及時(shí)減少義務(wù)教育階段學(xué)生的課內(nèi)外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，該文件為高中物理教學(xué)提供指導(dǎo)思想和教改方向，包括貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人教育任務(wù)、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為主、實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)模...

“雙減”政策下利用課后服務(wù)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的路徑

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策的要求，并從根源上減輕義務(wù)教育階段學(xué)生所承受的課外培訓(xùn)壓力與日常作業(yè)壓力，強(qiáng)化課后服務(wù)質(zhì)量與效率是最關(guān)鍵的工作內(nèi)容。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，要想提供更貼近學(xué)生喜好的教學(xué)方式，教師便需要充分利用多媒體技術(shù)與資源，有效提...

“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)說理教學(xué)的實(shí)踐策略

隨著“雙減”政策的推行，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，追尋以“提質(zhì)”“增效”“減負(fù)”為目標(biāo)的教學(xué)模式。說理教學(xué)具備優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)思路、豐富數(shù)學(xué)教學(xué)形式、改善傳統(tǒng)作業(yè)結(jié)構(gòu)等教學(xué)優(yōu)勢(shì)，能有效落實(shí)“雙減”三維教學(xué)改革目標(biāo)，助推小學(xué)數(shù)學(xué)課程建設(shè)的優(yōu)化與發(fā)...

小學(xué)音樂課堂融入思政教育的教學(xué)實(shí)踐

基于課程思政的教學(xué)理念和要求，將思政教育融入音樂課程的教學(xué)實(shí)踐是勢(shì)在必行的。小學(xué)音樂課堂融入思政教育的教學(xué)實(shí)踐，需要基于音樂課程的育人特點(diǎn)以及小學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展需求，針對(duì)性地開發(fā)音樂課程思政教學(xué)體系，創(chuàng)新音樂課程的思政教學(xué)方法，提高音樂教師的...

情境教學(xué)法在小學(xué)語文教育中的實(shí)踐應(yīng)用

部編版語文教材具有較強(qiáng)的全面性和系統(tǒng)性，情境教學(xué)法在小學(xué)語文教育中的實(shí)踐應(yīng)用，可以打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氛圍，增強(qiáng)語文教學(xué)效果。了解情境教學(xué)法，分析其應(yīng)用價(jià)值，從完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新情境創(chuàng)設(shè)模式、強(qiáng)化教育資源...

生命教育課程的實(shí)踐研究

生命是進(jìn)行一切活動(dòng)的根本和前提。幼兒是國家的希望，是民族的未來，幼兒的健康成長(zhǎng)是教師和家長(zhǎng)共同的希冀。關(guān)注生命、尊重生命是現(xiàn)代化教育中社會(huì)和國家共同倡導(dǎo)的人文關(guān)懷主題。生命教育課程對(duì)幼兒來講是人生當(dāng)中的啟蒙教育，使幼兒從多元化角度感受生命存...

深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)實(shí)踐研究

在教育事業(yè)不斷深化改革的帶動(dòng)下，一些創(chuàng)新型的教育理念也融入具體的教學(xué)工作中，并為教學(xué)改革發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。深度學(xué)習(xí)理念作為具有代表性的創(chuàng)新性教育理念，其認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中心是問題，通過以問題引導(dǎo)學(xué)生圍繞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的...

利用自然資源開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的策略

幼兒是認(rèn)知能力、觀察能力、表現(xiàn)能力均處于啟蒙階段的孩童群體，面向這類群體開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，可以為美術(shù)注入更加新鮮的活力，讓創(chuàng)意美術(shù)反作用于幼兒，為幼兒的生活和行為提供相關(guān)指導(dǎo)，讓幼兒的生活變得更加藝術(shù)，更加美好。幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)對(duì)幫助幼兒...

新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下小學(xué)美術(shù)非遺校本課程教學(xué)思考

隨著時(shí)代的發(fā)展，非遺文化課程受到越來越多的關(guān)注，傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂已成為學(xué)校美育新趨勢(shì)。如何充分發(fā)揮藝術(shù)課程在培育學(xué)生人文素養(yǎng)中的重要作用、使學(xué)生更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為教師的教育目標(biāo)。但傳統(tǒng)教育模式更重視知識(shí)教育，忽略非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的文...

民間刺繡文化藝術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用

美術(shù)學(xué)科是素質(zhì)教育背景下十分重要的學(xué)科之一，小學(xué)美術(shù)教學(xué)不僅能夠助力學(xué)生繪畫水平的提升，還能促進(jìn)其藝術(shù)鑒賞力的發(fā)展，對(duì)于其藝術(shù)素養(yǎng)的提升有重要意義。民間刺繡不僅是展現(xiàn)創(chuàng)作者能力和審美的藝術(shù)作品，也是傳承傳統(tǒng)文化的重要資源。將民間刺繡引入小學(xué)...

智慧課堂在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐探析

隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，智慧課堂已經(jīng)成為當(dāng)今教育界的熱門話題。智慧課堂作為一種基于信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)模式，以其高效、便捷、互動(dòng)等特點(diǎn)，逐漸被應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域中。小學(xué)美術(shù)教學(xué)作為一門綜合性的藝術(shù)課程，也逐漸引起教育界和學(xué)者們的關(guān)注。...

交流平臺(tái)

群文閱讀與寫作融合教學(xué)策略

語言是學(xué)生學(xué)好語文知識(shí)的基礎(chǔ)，只有擁有扎實(shí)的語言功底，熟練地在各個(gè)語境中使用語言，才能取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。而閱讀與寫作則是培養(yǎng)學(xué)生語言使用能力的重要途徑，通過將群文閱讀與寫作融合教學(xué)，解決學(xué)生閱讀理解能力低、寫作困難的現(xiàn)狀。因此，教師在開展...

指向高階思維培養(yǎng)的小學(xué)古詩詞群文閱讀教學(xué)

群文閱讀以中心議題為立足點(diǎn)，以一組文本為基礎(chǔ)，以關(guān)鍵問題為主，便于學(xué)生進(jìn)行深度思考，發(fā)展高階思維能力。基于此，教師實(shí)施古詩詞群文閱讀教學(xué)，促使學(xué)生積極思考，深入解讀古詩詞，掌握古詩詞內(nèi)容，同時(shí)發(fā)展高階思維能力，提升古詩詞教學(xué)效果。本文聯(lián)系教...

經(jīng)驗(yàn)

初中數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖教學(xué)優(yōu)化策略

思維導(dǎo)圖是在教學(xué)改革的不斷推進(jìn)中提出的，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)成果，對(duì)優(yōu)化課堂、培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展等方面都具有積極意義，實(shí)現(xiàn)課堂提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。目前思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的運(yùn)用受到教師和學(xué)生的認(rèn)可，成為目前教學(xué)中比較常用的一種方法...

幼兒園設(shè)計(jì)開展“社會(huì)活動(dòng)課”的意義與策略研究

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！闭仙鐣?huì)教育資源設(shè)計(jì)活動(dòng)課是一種輔助日常教育活動(dòng)的模式，是促使教師和家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變固有觀念的方法途...

幼兒園生活化課程的價(jià)值及開發(fā)策略

“讓教育回歸生活”是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域所倡導(dǎo)的理念，同樣，在幼兒園教育工作中，教師要認(rèn)識(shí)到幼兒園生活化課程的價(jià)值，并科學(xué)制定開發(fā)生活化課程的策略，結(jié)合幼兒的各項(xiàng)特征和身心成長(zhǎng)規(guī)律靈活設(shè)定生活化的課程內(nèi)容和表現(xiàn)形式，為幼兒營造良好的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境，...

小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思維的策略

隨著我國教育事業(yè)改革的不斷深化，教育教學(xué)逐漸受到社會(huì)各界的關(guān)注。小學(xué)生身心正值萌芽發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，利用這一時(shí)期教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維意識(shí)和能力十分重要，能夠?yàn)閷W(xué)生日后學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要充分利用學(xué)科特征和學(xué)科優(yōu)勢(shì)...

基于自主閱讀能力培養(yǎng)的高中英語教學(xué)策略探究

學(xué)生的閱讀能力在一定程度上決定其整體的英語水平，可見閱讀在英語教學(xué)中的重要位置。在實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生的閱讀能力相對(duì)較弱，究其原因是其在學(xué)習(xí)中缺乏足夠的練習(xí)時(shí)間和有效的方法指導(dǎo)。高中英語教師要及時(shí)反思和調(diào)整傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問題，以助力學(xué)...

“四器”并舉??精彩創(chuàng)生

“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中?！痹娋浣沂玖藘和H近自然、愿意探究的天性。生活中的一事一物一問題都是兒童成長(zhǎng)的天然契機(jī)，學(xué)習(xí)中的一察一究一發(fā)現(xiàn)都是兒童發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。教師作為課程建設(shè)的開發(fā)者、承載者和應(yīng)用者，通過詳實(shí)思考和夯實(shí)實(shí)踐，使課程...

新課標(biāo)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

素質(zhì)教育旨在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，創(chuàng)新意識(shí)便是其一。作為小學(xué)語文教師，不僅要教授語文基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該重視學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。因此，在小學(xué)語文閱讀環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意...

基于生活教育理念大班幼兒自主進(jìn)餐的行動(dòng)研究

在課程游戲化不斷創(chuàng)新的過程中，推動(dòng)幼兒自主進(jìn)餐活動(dòng)的有效開展、促進(jìn)幼兒養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣和自主行為意識(shí)成為幼兒園重要的教育目標(biāo)。同時(shí)生活教育理念也越來越受到關(guān)注。陶行知先生提出的“生活即教育”理論，是指生活決定教育，用生活來教育，教育要通過生...

利用繪本進(jìn)行幼兒創(chuàng)意戲劇表演的途徑

創(chuàng)意戲劇表演是一種將多種藝術(shù)形式融合在一起的藝術(shù)形式，集綜合性、表演性、游戲性于一身。其獨(dú)特之處在于，可以幫助幼兒獲得自信和表達(dá)的機(jī)會(huì)，因此得到了廣泛認(rèn)可。創(chuàng)意戲劇表演應(yīng)該基于幼兒的參與，旨在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在幼兒創(chuàng)意戲劇表演中，繪本無疑...

在數(shù)字化學(xué)習(xí)資源探究中提高信息技術(shù)教學(xué)有效性

數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是近年來信息技術(shù)水平發(fā)展下所衍生的一種新型的教學(xué)產(chǎn)物，它依托于互聯(lián)網(wǎng)，有多樣的表現(xiàn)形式，能夠豐富學(xué)生的認(rèn)知路徑，延伸教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更加高效。信息技術(shù)的發(fā)展使人們的生活發(fā)生巨大的改變，信息技術(shù)能力成為當(dāng)今衡量人才水平...

幼兒園STEAM主題活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

近年來，隨著國民教育意識(shí)的提升，學(xué)前教育事業(yè)得到了飛速發(fā)展，各種全新的教學(xué)理念被應(yīng)用到教育活動(dòng)中。其中，STEAM教育理念受到了教師的一致好評(píng)，其以綜合性活動(dòng)為主，通過跨領(lǐng)域的融合，讓幼兒在一項(xiàng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)思維能力、操作意識(shí)、審美素養(yǎng)、創(chuàng)造思...

小學(xué)勞動(dòng)教育線上線下混合式教學(xué)模式探究

基于素質(zhì)教育要求，小學(xué)勞動(dòng)教育教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重德育的滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的同時(shí)，樹立正確的勞動(dòng)觀念，逐漸養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，促進(jìn)自身全面素質(zhì)的提升。伴隨教學(xué)水平的不斷提升，小學(xué)勞動(dòng)教育開始采用線上與線下混合的教學(xué)模式開展...

一字未宜忽??語語悟其神

文言文作為一種古代漢語語言形式，是中國文化的重要組成部分，也是中華傳統(tǒng)文化的重要載體。在初中語文教育中，文言文的教學(xué)是不可或缺的一部分。然而，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，文言文教學(xué)存在一些問題，如詞匯量大、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等。因此，本文從多個(gè)方面探討提高文言...