五育并舉??德育為先

——小學班主任管理工作的創(chuàng)新性思考

從心理發(fā)展的角度來看，小學生具有很強的可塑性和可能性。班主任作為班級管理的主要負責人，如何在五育并舉背景下實現(xiàn)有效德育是擺在每一位教育工作者面前的重大課題。同時，隨著社會文化環(huán)境的復雜與多變，小學德育工作的開展也面臨挑戰(zhàn)和障礙，亟需廣大班主任基于現(xiàn)實情況做出必要的改變與創(chuàng)新，以此引導其茁壯成長。因此，本文將結(jié)合實際教育環(huán)境，分別從德育重要性、管理問題、有效舉措三個方面入手，就小學班主任管理工作的創(chuàng)新實施展開具體探討。（剩余5143字）