學習方法報·教學研究

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讀寫結(jié)合趨勢　重視思維訓練 摘要：近年作文命題趨勢是讀寫結(jié)合，作文的評價與學生思維發(fā)展層次緊密聯(lián)系。語文學科素養(yǎng)的四個層次都考查了學生語文學習的思維品質(zhì)。因此，教學實踐中給我們的啟示是應借鑒讀寫結(jié)合策略逐漸培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，重視在讀寫結(jié)合中進行思維訓練。關鍵詞...
中學心理健康教育“學?！彝ァ被幽Ｊ窖芯?/a> 摘要：心理健康教育對于青少年的全面發(fā)展至關重要。本文以探究中學心理健康教育中“學?！彝ァ被幽Ｊ綐?gòu)建策略為目的，分析當前中學心理健康教育的重要性，并結(jié)合教學實際從不同角度提出切實可行的教育教學策略，以期為中學生心理健康教育提供一些借鑒。 ...
初中道德與法治課堂上合作學習問題及對策探究 摘要：小組合作學習作為一種有效的教學策略，能夠充分發(fā)展學生的自主學習能力，深化學生對社會道德、法律等內(nèi)容的理解和感悟。關鍵詞：初中道德與法治合作學習引言：在當前素質(zhì)教育背景下，初中道德與法治課程作為培養(yǎng)學生良好品格、法治意識和...
合作學習策略在小學數(shù)學課堂中的應用 摘要：合作學習作為一種教學策略，在教育領域受到了廣泛關注。它通過促進學生之間的互動與協(xié)作，以提升學習效果為目標。特別是在數(shù)學教育中，合作學習不僅僅是知識傳授的方式，更是培養(yǎng)學生批判性思維、問題解決能力和團隊協(xié)作精神的有效途徑。關鍵詞：合作...
數(shù)學思想方法在初中數(shù)學問題解決中的應用 摘要：與解有關的含參問題是初中數(shù)學二元一次方程（組）問題的基本形式，也是學生學習二元一次方程知識方面的難點。如何解決與解有關的含參問題，是教師指導學生運用數(shù)學思維方法解決問題的主要方向。本文以二元一次方程組與解有關的含參問題為例，引入消元思...
小學數(shù)學教學中如何有效滲透數(shù)學思想方法 摘要：在小學數(shù)學教學中，有效滲透數(shù)學思想方法不僅是提升學生數(shù)學素養(yǎng)的關鍵，也是培養(yǎng)學生邏輯思維和解決實際問題能力的重要途徑。本文基于人教版小學數(shù)學教材，探討如何在教學中有效滲透數(shù)學思想方法，旨在通過具體的教學策略和案例分析，為小學數(shù)學教師提...
小學語文大單元教學設計與實施策略研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入，小學語文教學模式也在不斷創(chuàng)新。大單元教學作為一種重要的教學模式，能夠在提高教學效率的同時，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。本文通過對小學語文大單元教學的內(nèi)涵與特征進行分析，探討了當前小學語文大單元教學設計與實施現(xiàn)狀及存在的...
淺談如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng) 摘要：隨著教育改革的深入，小學體育教學不再局限于傳授體育技能和增強體質(zhì)，更強調(diào)通過體育教學培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。綜合素養(yǎng)是指學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，包括體育品德、運動能力、健康行為、團隊協(xié)作、創(chuàng)新思維等多個...
認知語言學視域下初中英語教學中的詞匯網(wǎng)絡構(gòu)建 摘要：認知語言學認為語言是認知活動的產(chǎn)物，而詞匯作為語言的基本單元，承載著人類對世界的認識和表達。因此，如何在初中英語教學中有效地構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡已經(jīng)成為當前英語教育研究的一個重要課題。然而，在實際教學中學生雖然掌握了一定的詞匯量，但在語言運用...
語文之韻，心育之光 摘要：當前教育背景下，心理健康教育越來越重要，特別是對于初中階段的學生來說。初中階段是學生心理發(fā)展的重要時期。初中語文可以幫助學生建立良好的情感態(tài)度與正確的價值觀，可以幫助學生培育積極的心理品質(zhì)。因此，在教學過程中，教師要利用好語文教學資源...
高中歷史教學中培養(yǎng)學生史料實證能力的策略研究 摘要：史料實證能力是高中歷史學科素養(yǎng)的重要組成部分，對學生歷史思維和問題解決能力的培養(yǎng)具有重要意義。但在實際教學中，存在史料實證意識不強、方法掌握不夠等問題。針對這一現(xiàn)象，本文提出了創(chuàng)設問題情境、開展多樣活動、加強過程指導三個策略，旨在引導...
項目化學習背景下初中數(shù)學教學策略優(yōu)化 摘要：隨著教育改革的不斷深入，項目化學習方法越來越受推崇。這種方法的核心宗旨在于全面提升學生素質(zhì)，推動學生全面發(fā)展。在初中數(shù)學教學中，教師采用項目驅(qū)動的教學模式，可以激發(fā)學生主動探索數(shù)學領域的興趣，幫助他們拓展解題思路，從多個角度審視和解決...
游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合 摘要：在幼兒園教育教學中，游戲是一種重要的教學手段和活動方式。在實際教學過程中，如何將游戲與教學內(nèi)容、教學方法以及家園共育有機融合，是擺在幼兒園教師面前的一個重要問題。本文提出了以游戲為媒介增強幼兒學習興趣、以游戲為平臺促進幼兒全面發(fā)展、以...
核心素養(yǎng)下高中物理教學中的德育融合 摘要：在高中物理教學中滲透與體現(xiàn)德育教育的是教學目標之一。伴隨著教育觀念的更新，對高中物理教學中的德育滲透有了新的要求，而教師也應當注意到德育對高中物理教學效能的提升有著重要作用。同時，鑒于高中生的成長特性，教師可以結(jié)合學生發(fā)展需求來開展德...

初中語文新課標閱讀教學策略淺析 摘要：在新課標風潮席卷之際，初中語文閱讀教學領域迎來了變革的契機。在這一變革浪潮中，教師們不僅需要持續(xù)革新閱讀教學策略，更應致力于激發(fā)學生的閱讀熱情。通過引導學生全身心投入閱讀教學中，實現(xiàn)知識的深度整合與運用，從而為提升教學質(zhì)量和效率創(chuàng)造有...
基于生活化教學理念的初中地理課堂教學 摘要：地理學科具有很強的實踐性和生活性，與人們的日常生活密切相關?；谏罨虒W理念的初中地理課堂教學，可以提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。為此，本文主要針對基于生活化教學理念的初中地理課堂教學進行了詳細分析，希望能夠?qū)ο嚓P人員有所...
淺談開展勞動教育活動研究對師生發(fā)展的影響 開展勞動教育活動研究，是促進學生全面發(fā)展、實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展、推動教學改革的重要方式，有助于營造良好的勞動校園文化，發(fā)揮學校勞動育人價值和功能，也是落實勞動教育國家課程的重要內(nèi)容。筆者所在的學校積極創(chuàng)新勞動教育教學活動方式方法，對于勞動教育...
核心素養(yǎng)背景下小學語文閱讀教學的優(yōu)化路徑 摘要：核心素養(yǎng)是學生在學習各個學科時所形成的關鍵能力。這些能力對學生的學習還有未來的發(fā)展都特別重要。在小學語文閱讀教學中，緊扣核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，優(yōu)化教學策略，不僅能夠促進學生語文閱讀能力的提升，更能助力他們綜合能力的全面發(fā)展。鑒于此，本文基于...
“面對面”培訓——教師專業(yè)化成長的金鑰匙 摘要：教師專業(yè)化培訓是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分，對于提升教師的教育教學能力、促進其專業(yè)成長具有重要意義。本文旨在探討教師專業(yè)化培訓在促進教師成長方面的作用，通過分析培訓的內(nèi)容、形式以及實際效果，提出改進建議，以期為今后的教師培訓提供參考。...
構(gòu)建小學數(shù)學生態(tài)課堂，煥發(fā)小學數(shù)學課堂活力 摘要：小學是培養(yǎng)學生邏輯思維和問題解決能力的重要階段。然而，傳統(tǒng)的教學模式往往過于注重知識的講授，忽視了學生的個體差異和學習興趣的培養(yǎng)。為提升教學質(zhì)量，煥發(fā)課堂活力，本文探討了小學數(shù)學生態(tài)課堂的構(gòu)建策略，遵循情感溝通、信息技術應用、主動學習...
高中學生物理實驗技能培養(yǎng)的策略與研究 摘要：隨著我國教育改革的不斷深入，高中物理實驗教學的重要性日益凸顯。物理實驗不僅能夠幫助學生更好地理解物理概念和定律，還能培養(yǎng)學生的動手能力、觀察思維能力、分析問題和解決問題的能力。本文旨在通過對高中物理實驗技能的評價與研究，探討提升高中物...
書法教學對傳統(tǒng)文化資源傳承的策略探析 摘要：做好素質(zhì)教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信，是當前教育實踐的重要要求。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為我國文化的薈萃和精華，對學生的成長和發(fā)展來說至關重要。書法作為中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術，其在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮著不可替代的作用和...
學習任務群視域下的大單元教學的理解與設計 摘要：依據(jù)最新發(fā)布的課程標準，小學語文教育正在經(jīng)歷從傳統(tǒng)模式向以學習任務群為根基的大單元教學體系的轉(zhuǎn)型。本文選取了一年級語文上冊第八單元作為案例，深入剖析在此框架下的大單元教學方法論及其應用設計。該單元圍繞“閱讀”這一主題展開，涵蓋《比尾巴...
核心素養(yǎng)視角下小學語文有效課堂的構(gòu)建研究 摘要：隨著新課程改革理念的不斷深入，在小學階段的教學過程中對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越重視。核心素養(yǎng)視角下，要求教師在教學的過程之中優(yōu)化教學模式和教學方法的選擇，充分尊重學生的主體地位，高度強化對學生綜合能力的培育，促進教學的質(zhì)量及效率得以有...
核心素養(yǎng)視域下初中生英語語言能力的培養(yǎng)探究 摘要：在當前教育教學改革全面推進的背景下，在開展初中英語教學的過程中，教師需要從聽說讀寫多方面培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，同時還需要高度關注學生語言能力的培育。只有語言能力得到提升，學生才能夠在英語學習的過程中獲得更全面的成長和發(fā)展，才能真正實現(xiàn)英...
基于兒童結(jié)構(gòu)化思維發(fā)展探討小學數(shù)學教學方法 摘要：小學數(shù)學是一門研究數(shù)形結(jié)構(gòu)、數(shù)量關系與空間變化等知識的基礎學科，涵蓋豐富、抽象的數(shù)學知識，對學生數(shù)學思維能力、解決問題能力提出了更高的要求?；诖耍處煈越Y(jié)構(gòu)化思維為載體，剖析其作用，積極探索結(jié)構(gòu)化思維在小學數(shù)學教學中的實踐路徑，激...
小學音樂教學與舞蹈教學融合的實踐研究 摘要：小學音樂教學與舞蹈教學的融合，是當前教育改革背景下一個值得深入探討的課題。音樂與舞蹈作為藝術的兩種重要表現(xiàn)形式，二者的融合不僅豐富了教學手段，更促進了學生綜合素質(zhì)的提升。本文通過分析小學音樂教學與舞蹈教學各自的特點，探討了二者融合的必...
小學低段數(shù)學分析思維能力的培養(yǎng) 摘要：數(shù)學分析能力是學生應當具備的關鍵能力之一，但是以往大部分研究與實踐都聚焦于數(shù)學思維能力培養(yǎng)，對數(shù)學分析能力關注不多。本文首先解讀了小學低段學生數(shù)學分析能力現(xiàn)狀，然后基于核心素養(yǎng)視角提出了有效的提高學生數(shù)學分析能力的具體策略，以期為相關...
高中音樂合唱教學團隊協(xié)作與表現(xiàn)力培養(yǎng)模式創(chuàng)新 摘要：本文聚焦高中音樂合唱教學中團隊協(xié)作與表現(xiàn)力的培養(yǎng)。通過深入剖析合唱教學的特點，結(jié)合教學實踐，提出了若干教學策略，旨在有效提升學生的團隊協(xié)作能力和音樂表現(xiàn)力。筆者認為，高中音樂合唱教學應高度重視團隊協(xié)作與表現(xiàn)力的培養(yǎng)，以促進學生綜合素質(zhì)...
少先隊員光榮感的提升路徑研究 摘要：少先隊員作為中國特色社會主義事業(yè)的接班人，其光榮感的提升對于培養(yǎng)其愛黨愛國、熱愛人民的情感至關重要。本文通過探討強化政治引領、構(gòu)建階梯式成長激勵體系、突出實踐育人優(yōu)勢、豐富儀式教育以及建強體制機制保障等五個方面的路徑，旨在為提升少先隊...

淺談小學語文閱讀教學的優(yōu)化策略 摘要：教育是提高國民素養(yǎng)和文化水平的重要方式，也是為國家提供優(yōu)秀人才的主要途徑，因此，我國對于教育事業(yè)的發(fā)展，始終保持高度重視?，F(xiàn)階段，隨著新課改的推進，教學方式也進行了科學合理的改革和創(chuàng)新，旨在提升教育的質(zhì)量和效率。在小學語文閱讀教學中，...
淺談初中語文閱讀教學優(yōu)化策略 摘要：作為義務教育階段的基礎性學科，語文在促進學生全面發(fā)展過程中占據(jù)十分重要的地位。閱讀教學作為初中語文教學中的重要組成部分，是加深文章理解、提升學生語言理解和駕馭能力、落實語文核心素養(yǎng)的關鍵途徑。但在具體實踐中，存在著語文閱讀環(huán)節(jié)冗余、學...
淺談如何培養(yǎng)小學生數(shù)學語言表達能力 摘要：新課程理念指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的...
淺談磨課的意義 摘要：隨著教育改革的不斷深入，對教師的要求愈來愈高，教師如何上好每一節(jié)課越來越受到關注和重視，各地各學校也更加注重課堂前的磨課。何為磨課？磨課有何意義？磨課是新時代下促進新教師成長和老教師干練的有效途徑。關鍵詞：教育磨課新時代一...
探究小學語文大閱讀教學的實施策略 摘要：要促進學生語文綜合素養(yǎng)的發(fā)展，光靠課本上的知識是遠遠不夠的，要想實現(xiàn)學生的語文素養(yǎng)發(fā)展，還需教師借助多元化教學模式。而實施語文大閱讀教學則可以很好地促進學生語文綜合素養(yǎng)的提高，使其獲得更多的知識。文章重點分析小學語文大閱讀教學的實施策...
高中數(shù)學課堂中如何引導學生深度學習 一、什么是深度學習深度學習是機器學習中一個非常接近AI（人工智能）的領域，其動機在于建立、模擬人腦進行分析學習的神經(jīng)網(wǎng)絡。深度學習屬于無監(jiān)督學習。深度學習的概念源于人工神經(jīng)網(wǎng)絡的研究。（一）深度學習的起源 1943年，美國心里學家麥卡洛...
初三物理復習教學優(yōu)化策略 摘要：物理課程作為初中教學過程中最為重要的課程之一，在復習時，為了有效提高學生的復習水平，教師應明確初三物理總復習的基本方式，激發(fā)學生的復習興趣，提高學生的學習能力。[1]基于此，本文主要列舉解決措施，以專題訓練、實驗復習為例探究初三物理復...
創(chuàng)設知識脈絡完善知識網(wǎng)絡 小學數(shù)學復習課是小學教學的基本課型，其主要任務是把學過的知識再學習，使學生夯實基礎。多年的教學實踐使我深刻體會到引領學生把所學知識理清線索，構(gòu)成網(wǎng)絡是復習課的關鍵。一、理清知識的脈絡小學數(shù)學知識有一個由淺到深，由單一倒復雜的發(fā)展過程。在...
淺談在核心素養(yǎng)背景下如何構(gòu)建初中道德與法治高效課堂 摘要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展和改革，初中道德與法治學科的教學工作也在發(fā)生變化，其重要性有了明顯提升，同時對教師的教學水平和課程的整體質(zhì)量提出了更高的要求，要求教師以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為目標，提高課堂教學質(zhì)量。因此，構(gòu)建高效課堂就成了向課...
探究初中歷史教學中融入情感教育的優(yōu)化策略 歷史是社會的發(fā)展和變化的見證，它有著強烈的人文性和真實性，它可以培養(yǎng)學生的世界觀、人生觀、價值觀，通過學習歷史，學生也能從中感受到榮辱和興衰，可以從現(xiàn)實的歷史事件和歷史人物來培養(yǎng)學生愛國愛家的情緒。現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，對教學所提出的最新要求...
論新高考政治教學策略 隨著國家對于高考的改革，無論是試題類型還是內(nèi)容深度都發(fā)生了一定的變化，這就對學生的答題技巧及能力提出了更高的要求。高中政治在高考中扮演著重要的角色，而高中政治教師有責任、有義務去轉(zhuǎn)變自己的教學模式，去迎接挑戰(zhàn)與困難，去深入探究適合新時代發(fā)...
深耕習近平思想，做好新時代師者 韓愈在《師說》中提到：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。千百年來，這句話深入人心。走進新時代，習近平總書記高屋建瓴地指出：“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’。”顯然，新征程復興之路上，傳道授業(yè)解惑僅是成...
非遺進校園文化共傳承 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。我們要繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；堅持推陳出新，辯證取舍，堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，創(chuàng)新中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。一、實施背景學校是文化藝術教育...
淺談語文教師的素養(yǎng) 什么是素養(yǎng)？素養(yǎng)是從業(yè)者所應該具備的完美的完成其專業(yè)工作的基本能力。作為一名中小學教師應該具備哪些基本素養(yǎng)呢？比如說熱愛本職工作，熱愛學生，語言表達能力強，親和力強，普通話標準，寫一手好字，對所教學科的專業(yè)認知程度高，能夠熟練運用現(xiàn)代化的...
淺說《我是時間的小主人》主題班會課設計 一、活動背景抓緊時間，好好學習。相信這是每一個小朋友聽到最多的話語。可是對于三年級的小朋友們來說，時間是一個看不見、摸不著的東西，感知它都要用些心思，只有少部分的學生能合理分配它，繼而充分有效地利用它。二、活動目的通過組織本次珍惜時間...
小口袋的秘密 幼小銜接的關鍵不是知識的銜接，而是各方面能力的銜接，其中人際交往能力是讓幼兒適應新環(huán)境，進入小學陌生環(huán)境的一個重要途徑。對即將升入小學的大班幼兒來說，尤其要注重人際交往能力的培養(yǎng)。幼兒交往能力的培養(yǎng)應貫穿于一日生活之中，《3～6歲兒童學習...
基于英語學科素養(yǎng)培養(yǎng)的教學策略 摘要：核心素養(yǎng)成為近年來教學中的熱點話題，其對學生的學習以及未來發(fā)展起著至關重要的作用。[1]高一作為高中階段學習的開始，正是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的關鍵階段。因此，英語教師有必要在實踐教學中落實核心素養(yǎng)。本文論述了在高一英語教學過程中培養(yǎng)學生語...

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