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高中歷史教學中培養(yǎng)學生史料實證能力的策略研究

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摘要：史料實證能力是高中歷史學科素養(yǎng)的重要組成部分，對學生歷史思維和問題解決能力的培養(yǎng)具有重要意義。但在實際教學中，存在史料實證意識不強、方法掌握不夠等問題。針對這一現(xiàn)象，本文提出了創(chuàng)設(shè)問題情境、開展多樣活動、加強過程指導三個策略，旨在引導學生主動探究史料，訓練史料實證能力，提升史料實證水平，從而促進學生歷史學科核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，為學生終身學習和未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。（剩余2005字）

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