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認知語言學視域下初中英語教學中的詞匯網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

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摘要：認知語言學認為語言是認知活動的產(chǎn)物，而詞匯作為語言的基本單元，承載著人類對世界的認識和表達。因此，如何在初中英語教學中有效地構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當前英語教育研究的一個重要課題。然而，在實際教學中學生雖然掌握了一定的詞匯量，但在語言運用過程中仍顯得力不從心。鑒于此，本文分析了認知語言學視域下初中英語教學中的詞匯網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，以期為學生提供更加科學、高效的詞匯學習環(huán)境。（剩余2251字）

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