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“雙減”政策下中小學語文作業(yè)設計探究

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摘要：文章通過對“雙減”政策下中小學語文作業(yè)設計策略進行探究，提出了精準備課與總結反思，為作業(yè)設計提供堅實基礎；創(chuàng)新作業(yè)設計形式，彰顯學習活力；完善家校合作，加強作業(yè)監(jiān)督三種方式，以提高語文作業(yè)的質(zhì)量和效果，促進學生全面發(fā)展。

關鍵詞：“雙減”政策  中小學語文  作業(yè)設計

“雙減”政策的實施對中小學教育提出了新的要求。（剩余1989字）

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