學(xué)習(xí)方法報(bào)·教學(xué)研究

2025年33期

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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職智慧互動(dòng)課堂的構(gòu)建 摘要：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教師要緊跟時(shí)代腳步，借助線上交流平臺(tái)、多媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生之間的對(duì)話交流，提升學(xué)生的互動(dòng)能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ) “互聯(lián)網(wǎng)+” 互動(dòng) 在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，教師要利用智慧...
聚焦核心素養(yǎng)的初中地理識(shí)圖能力培養(yǎng)策略 摘要：初中地理教學(xué)不僅涉及基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，還要求教師在教學(xué)過(guò)程中加大對(duì)學(xué)生地理識(shí)圖能力的培養(yǎng)，以此來(lái)幫助學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過(guò)程中更為準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)地理環(huán)境及地貌，在優(yōu)化初中地理教學(xué)的同時(shí)，助推核心素養(yǎng)培育目標(biāo)得以落實(shí)。鑒于此，本文聚焦基于核心素養(yǎng)的...
小學(xué)語(yǔ)文科普文體驗(yàn)式教學(xué)的行動(dòng)研究 摘要：現(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材收錄了很多科普文?？破瘴慕虒W(xué)不僅能夠促進(jìn)語(yǔ)文與科學(xué)的跨學(xué)科融合，還可引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的主觀意識(shí)，有利于加強(qiáng)其核心素養(yǎng)。為此，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及教育教學(xué)政策的要求，引領(lǐng)學(xué)生...
DIS技術(shù)在高中生物探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐 摘要：本文基于新課標(biāo)背景，探討數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)（DIS）在高中生物探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用。通過(guò)分析DIS技術(shù)的特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀，提出在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用DIS技術(shù)的具體措施。研究表明，DIS技術(shù)能夠提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集精度，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，促進(jìn)...
幼兒園早期閱讀與繪本教學(xué)的策略分析 摘要：在幼兒園教育階段，閱讀教育與繪本教學(xué)有著密不可分的關(guān)系，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著關(guān)鍵性的促進(jìn)作用。本文提出了相應(yīng)的教育策略，包括激發(fā)閱讀興趣、營(yíng)造閱讀氛圍、選擇適合的繪本、引導(dǎo)幼兒深入閱讀、提供互動(dòng)體驗(yàn)等，并探討這些策略在幼兒園教育實(shí)踐中...
巧用“快樂(lè)讀書吧”點(diǎn)亮“悅讀”之旅 摘要：“快樂(lè)讀書吧”是新課改下部編版語(yǔ)文教材的一大亮點(diǎn)，也是課外閱讀進(jìn)課程的創(chuàng)新體現(xiàn)，主要目的就是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，讓學(xué)生從小養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣。可是，究竟要如何巧用“快樂(lè)讀書吧”點(diǎn)亮學(xué)生“悅讀”之旅呢？對(duì)此本文展開了實(shí)踐探索...
小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中交際語(yǔ)境的應(yīng)用策略 摘要：本文分析了小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中交際語(yǔ)境應(yīng)用的必要性，結(jié)合實(shí)際情況針對(duì)性地提出了相應(yīng)的應(yīng)用策略，以期提升小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué) 交際語(yǔ)境引言：寫作在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中十分重要，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力和素養(yǎng)的重點(diǎn)。...
幼兒園自主游戲中幼兒思維能力的培養(yǎng)策略 隨著教育課程改革的深化和發(fā)展，對(duì)于幼兒教育提出了更嚴(yán)格的要求。幼兒教育是我國(guó)教育體系當(dāng)中的重要組成部分，幼兒思維能力的培養(yǎng)也得到了社會(huì)各界的廣泛重視。為了更好地促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，也為了發(fā)展幼兒的思維能力，在幼兒園教育中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用...
淺談教學(xué)評(píng)一致性的整本書閱讀教學(xué)策略 摘要：隨著教育改革的深入，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和核心素養(yǎng)。整本書閱讀作為提高學(xué)生閱讀能力和素養(yǎng)的重要手段，其教學(xué)策略的有效性顯得尤為關(guān)鍵。本文旨在探討如何在小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一致性”，通過(guò)明確教學(xué)目標(biāo)、...
小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中五感法的應(yīng)用 摘要：小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中引入五感法，可引導(dǎo)學(xué)生全方位感知寫作主題，吸引學(xué)生的注意力，增加語(yǔ)文寫作教學(xué)的趣味性。基于此，文中分析了小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中五感法的應(yīng)用及實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué) 五感法引言：在小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)中，...
思維共生本一色 如果沒(méi)有構(gòu)建語(yǔ)文思維，那么無(wú)論給學(xué)生傳授什么知識(shí)，他都會(huì)原封不動(dòng)地還給老師。那么，基于生本的語(yǔ)文思維如何構(gòu)建呢？一、學(xué)生主體，高屋建瓴（一）現(xiàn)代文學(xué)習(xí)的程序規(guī)劃。面對(duì)一篇現(xiàn)代文或者單元教學(xué)中的一個(gè)單元的現(xiàn)代文，在學(xué)習(xí)前讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的兩...
基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)課堂聽(tīng)說(shuō)教學(xué)效果評(píng)價(jià)研究 摘要：本研究以臨澧縣第一中學(xué)兩個(gè)平行班級(jí)2312班和2313班為研究對(duì)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究方法探究基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)效果。研究采用課堂觀察、問(wèn)卷調(diào)查和測(cè)試分析等多元化數(shù)據(jù)收集方法，結(jié)果表明：實(shí)驗(yàn)組學(xué)生采用“五循環(huán)”教學(xué)方法在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)...
精心打造優(yōu)質(zhì)課堂促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 摘要：數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，小學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，由于知識(shí)儲(chǔ)備較少、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，數(shù)學(xué)接受能力較弱，創(chuàng)新能力得不到充分發(fā)展，有時(shí)課堂學(xué)習(xí)氣氛就會(huì)顯得比較沉悶。隨著“新課標(biāo)”的落實(shí)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂已成為擺在教師面前的一項(xiàng)課題。關(guān)鍵詞：小...
指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探析 摘要：教師要改變閱讀教學(xué)趣味性不足、閱讀教學(xué)方式單一、閱讀能力不足的現(xiàn)狀，通過(guò)豐富閱讀內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、強(qiáng)化思維訓(xùn)練、提升審美素養(yǎng)等策略，激發(fā)學(xué)生的閱讀潛能，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué) 核心素養(yǎng) 小學(xué)語(yǔ)文教材...
小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目式整本書閱讀教學(xué)策略的研究 2022年版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求探索整本書閱讀的新模式。本文筆者借鑒項(xiàng)目式學(xué)習(xí)理論，在豐富的實(shí)踐中提煉出小學(xué)語(yǔ)文整本書項(xiàng)目化閱讀教學(xué)策略，為新課標(biāo)中有關(guān)閱讀教學(xué)目標(biāo)的落地和學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升等提供了有效路徑。一、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文...

初中語(yǔ)文教學(xué)中聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練思路的構(gòu)建策略探析 摘要：初中語(yǔ)文教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的重要性不容忽視，它不僅是提升學(xué)生語(yǔ)文能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是優(yōu)化教學(xué)效果、增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的重要途徑。本文通過(guò)深入探討聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練在初中語(yǔ)文教學(xué)中的核心價(jià)值，提出具體的實(shí)施策略，通過(guò)多樣化的訓(xùn)練方式，旨在全面提升學(xué)生...
基于數(shù)字化資源的中職機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究 摘要：數(shù)字化資源在教學(xué)實(shí)踐中的開發(fā)和應(yīng)用能夠豐富教學(xué)內(nèi)容體系，形成資源供給效果，提高人才培養(yǎng)效能。中職機(jī)械專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，教師應(yīng)將數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用作為基礎(chǔ)，從多角度針對(duì)課程資源的應(yīng)用和教學(xué)活動(dòng)的改革創(chuàng)新進(jìn)行分析，以此打造特色人才培...
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中地理教學(xué)課堂中的融合探究 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族極為寶貴的財(cái)富，也蘊(yùn)含著豐富多樣的地理知識(shí)與智慧，這些內(nèi)容對(duì)于高中地理教學(xué)意義重大。鑒于此，本文將圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中地理教學(xué)課堂的融合展開深入探究，以期為促進(jìn)高中地理教學(xué)創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)文化傳承與教育發(fā)展的有機(jī)...
非遺文化與音樂(lè)教學(xué)共長(zhǎng) 摘要：音樂(lè)學(xué)科在發(fā)展學(xué)生的智慧、訓(xùn)練學(xué)生多種能力等方面，都有著其他學(xué)科所不具備的特點(diǎn)。而非遺文化在音樂(lè)課堂中能夠發(fā)揮義務(wù)教育階段音樂(lè)學(xué)科的功能價(jià)值，因此，在“立德樹人”的新時(shí)代背景下，通過(guò)音樂(lè)課堂培養(yǎng)學(xué)生們的優(yōu)秀品質(zhì)，在其中融入非遺文化尤為...
多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探索 摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，為強(qiáng)化教學(xué)效果，教師逐漸開始采用多媒體技術(shù)，可為學(xué)生營(yíng)建真實(shí)的口語(yǔ)情境，促進(jìn)學(xué)生自主展開口語(yǔ)練習(xí)，從而強(qiáng)化教學(xué)效果。鑒于此，本文詳細(xì)探討了多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略，以供參考。...
七年級(jí)美術(shù)欣賞課教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：美術(shù)欣賞課作為七年級(jí)美術(shù)課的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維有著重要意義。本文探討了在七年級(jí)美術(shù)欣賞課教學(xué)中運(yùn)用寓教于樂(lè)、動(dòng)手實(shí)踐、比較鑒賞等創(chuàng)新方法，以期更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。文章通過(guò)具體案例分析，...
試論“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用 摘要：“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感、提升思維能力及促進(jìn)合作精神，深刻影響了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。導(dǎo)學(xué)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究與集體合作，使他們?cè)诨?dòng)中構(gòu)建知識(shí)與理解，激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與熱情。關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 初中數(shù)學(xué) ...
“雙減”下小學(xué)美育課程服務(wù)的實(shí)踐策略 摘要：在“雙減”政策及教育改革不斷深入的環(huán)境下，小學(xué)美育課程服務(wù)也因此而面臨著全新的機(jī)遇及挑戰(zhàn)，如何在減負(fù)增效的要求下切實(shí)提升小學(xué)美育課程服務(wù)質(zhì)量，也成為當(dāng)下小學(xué)教師教學(xué)思考的要點(diǎn)，也是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的關(guān)鍵。鑒于此，本文就“雙減...
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低段大單元結(jié)構(gòu)化作業(yè)設(shè)計(jì)路徑 摘要：伴隨著新課改的落實(shí)推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在目前階段逐漸強(qiáng)化重視起數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生們數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，而在大單元視角下設(shè)置結(jié)構(gòu)化作業(yè)則為教師作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供了良好思路。本文具體提出了在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中有效設(shè)計(jì)大單元結(jié)構(gòu)化...
家園社協(xié)同育人背景下幼兒教育資源的整合與實(shí)踐研究 摘要：家園社協(xié)同育人是當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的重要趨勢(shì)，對(duì)整合教育資源、提升教育質(zhì)量具有重要意義。本文從構(gòu)建協(xié)同育人平臺(tái)、深化家園合作、拓展社區(qū)資源、創(chuàng)新教育模式四個(gè)方面探討了幼兒教育資源整合與實(shí)踐的策略。通過(guò)建立信息共享機(jī)制、優(yōu)化資源配置、創(chuàng)新...
深度學(xué)習(xí)背景下高中通用技術(shù)問(wèn)題化教學(xué)研究 摘要：在深度學(xué)習(xí)日益受到重視的背景下，本文對(duì)高中通用技術(shù)問(wèn)題化教學(xué)進(jìn)行了深入研究，通過(guò)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境與圍繞核心問(wèn)題展開教學(xué)，本文旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，助其深入構(gòu)建學(xué)科概念。文章詳細(xì)探討了實(shí)施策略與預(yù)期成效，為高中通用技術(shù)課程的教學(xué)革新提...
淺談網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下高中語(yǔ)文作文教學(xué)策略 摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，高中語(yǔ)文作文教學(xué)面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本文探討了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下高中語(yǔ)文作文教學(xué)的創(chuàng)新策略。通過(guò)利用數(shù)字化技術(shù)豐富教學(xué)資源、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境增強(qiáng)寫作實(shí)踐性以及結(jié)合跨學(xué)科內(nèi)容拓展寫作視野等方法，旨在提升學(xué)生的寫作能力和綜合...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的差異化教學(xué)方法探討 摘要：差異化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用能夠顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)能力。通過(guò)分析學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)多層次、可選擇的教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合靈活的教學(xué)組織形式，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。利用分層教學(xué)、小組合作以及開放性問(wèn)題...
初中體育與健康教學(xué)中提高學(xué)生身體素質(zhì)的策略研究 摘要：在社會(huì)不斷發(fā)展下，人們的健康意識(shí)也逐漸提高。在這種背景下，初中體育與健康教學(xué)越來(lái)越受重視。基于此，本文主要針對(duì)初中體育與健康教學(xué)中提高學(xué)生身體素質(zhì)的策略進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞：初中體育與健康教學(xué) 提高 ...
基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探討 摘要：小學(xué)時(shí)期是學(xué)生正式接觸教育的啟蒙階段，所以教師應(yīng)當(dāng)遵循核心素養(yǎng)教學(xué)理念，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。教師需要優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生扎實(shí)地掌握語(yǔ)文知識(shí)，并運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活困惑，以此有效提升學(xué)生的語(yǔ)用能力，同時(shí)落實(shí)學(xué)生的素質(zhì)教育工作。本文將簡(jiǎn)...
情境教學(xué)法在小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用 摘要：情境教學(xué)法在小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)言理解與運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，同時(shí)建立更加科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，以全面反映學(xué)生的進(jìn)步與成就。未來(lái)研究可進(jìn)一步探索不同年齡段、不同主題內(nèi)容下情境教學(xué)的具體...

基于曲阜鄉(xiāng)土文化的校本課程開發(fā)與實(shí)踐探究 摘要：教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)地方課程和校本課程建設(shè)與管理的意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要提高義務(wù)教育課程的地方適應(yīng)性，深入挖掘并利用當(dāng)?shù)刎S富的自然資源、經(jīng)濟(jì)特色、先進(jìn)科技、獨(dú)特文化以及革命歷史遺跡、紀(jì)念場(chǎng)所等資源的教育價(jià)值，引領(lǐng)學(xué)生深入了解自己的家鄉(xiāng)...
“問(wèn)思辨”課堂，素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)變革的實(shí)踐 摘要：在素養(yǎng)導(dǎo)向的背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正逐漸轉(zhuǎn)向以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為中心的改革模式?！皢?wèn)思辨”課堂作為一種新的教學(xué)實(shí)踐，意在通過(guò)對(duì)問(wèn)題探究和批判性思維的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在語(yǔ)言理解與表達(dá)中獲得深層的思維訓(xùn)練。本文圍繞核心素養(yǎng)對(duì)小學(xué)教育的要求，通...
新課程背景下，學(xué)生分層培養(yǎng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 摘要：本文旨在探討新課程背景下，初中物理教學(xué)中學(xué)生分層培養(yǎng)如何促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過(guò)實(shí)例分析，展示分層教學(xué)策略在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的同時(shí)，如何激勵(lì)教師提升教學(xué)技能、反思教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。研究表明，學(xué)生分層培養(yǎng)不僅有助于學(xué)生個(gè)...
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中圖像感受能力的培養(yǎng)策略 摘要：小學(xué)美術(shù)教學(xué)中圖像感受能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程。教師應(yīng)通過(guò)多種策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)他們善于觀察生活、感受圖像的魅力。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù) 圖像感受能力培養(yǎng)策略隨著教育改革的不斷...
初中歷史教學(xué)中如何全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng) 摘要：在新課程改革背景下，核心素養(yǎng)是學(xué)生終身發(fā)展和社會(huì)參與所必備的關(guān)鍵能力和品格，對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。本文旨在探討初中歷史課堂上如何全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，通過(guò)分析核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和要求，提出具體的教學(xué)策略和方法，以期...
如何以高中體育課堂為載體推動(dòng)校園足球發(fā)展 摘要：隨著我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的普及和校園足球政策的推動(dòng)，高中體育課堂成為推動(dòng)校園足球發(fā)展的關(guān)鍵載體。本文旨在探討如何以高中體育課堂為平臺(tái)，有效推動(dòng)校園足球的發(fā)展。通過(guò)文獻(xiàn)資料法、案例分析法、實(shí)踐調(diào)查法等研究方法，對(duì)高中體育課堂在校園足球發(fā)展中的作...
淺析小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效策略 摘要：在當(dāng)今快速發(fā)展的科技時(shí)代，科學(xué)教育的重要性日益凸顯。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和探究精神的關(guān)鍵時(shí)期，而科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)則是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要手段，教學(xué)過(guò)程中有效的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能激發(fā)學(xué)生的求知欲，還能培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)...
淺析情境化教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 隨著新課程改革的不斷深入，情境化教學(xué)作為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，在初中語(yǔ)文教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。本文以部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)為例，結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析情境化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，剖析目前存在的不足，并提出切實(shí)可行的教學(xué)策略，以期為提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)...
大單元視域下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)新樣態(tài)探尋 摘要：新一輪基礎(chǔ)教育課程改革明確提出要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，而大單元教學(xué)正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要路徑之一。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科作為基礎(chǔ)教育階段的重要內(nèi)容，其任務(wù)不僅包括語(yǔ)言文字的傳授，更肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的重要使命。關(guān)鍵詞：大...
“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化探究 摘要：2021年，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱“雙減”政策）正式落地，標(biāo)志著中國(guó)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入新階段。在“雙減”政策引領(lǐng)下，小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)必須從傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)型為更具科學(xué)性、多樣化和實(shí)踐性的...
小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略的優(yōu)化與實(shí)踐 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯教學(xué)占據(jù)著至關(guān)重要的地位。因此，優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略，探索適合小學(xué)生的詞匯教學(xué)方法，成為當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要課題。一、小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)現(xiàn)狀分析小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯時(shí)，常常面臨記憶困難的問(wèn)題。一方面，英語(yǔ)詞匯量...
小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)思維培養(yǎng)對(duì)策探討 摘要：在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維是至關(guān)重要的。科學(xué)思維不僅有助于學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)，還能提升他們的邏輯推理、問(wèn)題解決和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。本文深入探討了在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)思維的重要性，并針對(duì)當(dāng)前小學(xué)科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了一系列培養(yǎng)科...
小學(xué)美術(shù)課堂中數(shù)字化技術(shù)運(yùn)用策略 摘要：在小學(xué)美術(shù)課堂中，數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用為傳統(tǒng)教學(xué)注入了新的活力，不僅豐富了教學(xué)手段，還拓寬了學(xué)生的藝術(shù)視野。通過(guò)運(yùn)用多媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等數(shù)字化工具，教師能夠創(chuàng)造更加生動(dòng)、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造...
初中英語(yǔ)教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性及實(shí)踐方法 本文探討了在初中英語(yǔ)教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性及其實(shí)施方法。通過(guò)融入中華文化，可以促進(jìn)學(xué)生的文化自信和民族認(rèn)同，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，建議在教材中引入傳統(tǒng)文化內(nèi)容，組織文化主題活動(dòng)，...
單元結(jié)構(gòu)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：?jiǎn)卧Y(jié)構(gòu)教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，旨在通過(guò)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。本文從單元結(jié)構(gòu)教學(xué)的內(nèi)涵出發(fā)，分析其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，并結(jié)合實(shí)際案例探討單元結(jié)構(gòu)教學(xué)的實(shí)施策略。關(guān)鍵...

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