名師在線·中旬刊

2025年02期

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《名師在線》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團主管、《英語周報》社有限公司主辦的教育類期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國一線優(yōu)... 展開

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情理教育課堂五育融合實踐 摘要：五育融合是義務(wù)教育階段學(xué)校實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的有效舉措。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何打破傳統(tǒng)課堂學(xué)科教學(xué)割裂的現(xiàn)狀，讓核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標真正落地，是廣大一線數(shù)學(xué)教師關(guān)心的重要問題。文章聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)情理教育課堂五育融合實踐，從問題創(chuàng)設(shè)情境化、情理...

支架式教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用策略探究 摘要：為通過應(yīng)用支架式教學(xué)提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)質(zhì)量，作者運用經(jīng)驗總結(jié)、案例分析等研究方法，在簡要介紹支架式教學(xué)的概念和教學(xué)中的常用支架后，系統(tǒng)分析了支架式教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用策略，提出教師可在課前準備環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)教學(xué)支架、在課堂教學(xué)...
基于素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)策略研究 摘要：“圖形與幾何”是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要課程內(nèi)容。在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要做好教材和學(xué)情分析工作，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，采用多元教學(xué)方法完善評價體系，提高學(xué)生對“圖形與幾何”領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)成效，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)水平。對此，文章結(jié)合實踐...
拒絕說教品德塑造 摘要：幼兒園教育應(yīng)以立德樹人為目標，關(guān)注幼兒的品德成長。繪本資源的合理運用能促使教育更貼近幼兒生活，從而激發(fā)幼兒的內(nèi)在成長動力，進而達到發(fā)展幼兒品德的育人效果?；诖耍恼聫睦L本資源助力幼兒品德發(fā)展的優(yōu)勢出發(fā)，分析了以繪本資源助力幼兒品德...

淺析小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中支架式教學(xué)的應(yīng)用 摘要：在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中應(yīng)用支架式教學(xué)，旨在開發(fā)學(xué)生的潛力、提升學(xué)生的寫作水平，讓他們掌握創(chuàng)造性寫作的方法。文章以教學(xué)設(shè)計的方式，從教材解析、教學(xué)目標和教學(xué)流程三個維度入手，結(jié)合統(tǒng)編語文五年級（上冊）第四單元“習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)”的內(nèi)...
小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略研究 摘要：在新課標背景下，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力已成為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要任務(wù)，教師在教學(xué)中應(yīng)遵循循序漸進、主體參與和實踐探究三個基本原則，并通過創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)操作實踐、開展小組探究、構(gòu)建知識聯(lián)系、設(shè)計實踐任務(wù)等策略，提升學(xué)生的發(fā)散思維、邏...

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，既可以突破傳統(tǒng)模式化教學(xué)的束縛，為學(xué)生創(chuàng)造更加開放、靈活的學(xué)習(xí)空間，又能有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識與信心，提高他們自主探究數(shù)學(xué)知識的能力和效果，進而增強數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性?；诖?，文章先對自主學(xué)...
分層教學(xué)法在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：隨著新課改的持續(xù)推進，傳統(tǒng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)方法也亟待創(chuàng)新。分層教學(xué)法具有科學(xué)性和趣味性，將其應(yīng)用于英語閱讀教學(xué)中，不僅契合差異化的學(xué)情特點，還能促進學(xué)生開展個性化的閱讀活動，滿足各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。文章先探討了分層教學(xué)法在小學(xué)英...
淺論支架式教學(xué)在小學(xué)英語主題單元讀寫教學(xué)中的運用 摘要：讀與寫是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分。為進一步提高教學(xué)效率和質(zhì)量，文章采用文獻總結(jié)、案例分析等方法，先闡述了小學(xué)英語主題單元讀寫教學(xué)的特點和價值，然后介紹了支架式教學(xué)的理論基礎(chǔ)、表現(xiàn)形式和教學(xué)流程，接著結(jié)合教材內(nèi)容詳細闡述了在小學(xué)英語...
STEAM理念下幼兒園科學(xué)區(qū)游戲創(chuàng)設(shè)的策略探究 摘要：當前，越來越多教師在設(shè)計課程時會應(yīng)用STEAM理念。STEAM教育理念突出了跨學(xué)科、跨領(lǐng)域融合的特色，聚焦實踐、鼓勵創(chuàng)意。幼兒教師應(yīng)當學(xué)習(xí)這一理念，并將其運用到幼兒園游戲活動的設(shè)計中。幼兒園的科學(xué)區(qū)游戲覆蓋了數(shù)學(xué)知識、手工實踐、自...
基于單元主題意義探究的小學(xué)英語繪本與教材融合教學(xué)的實踐探索 摘要：新課標提出，所有的語言學(xué)習(xí)活動都應(yīng)在一定的主題語境下進行，以主題為中心，以不同類型的語篇為基礎(chǔ)，深化對語言的理解，同時發(fā)展核心素養(yǎng)。繪本是重要的英語教學(xué)資源，是英語教材的有益補充。融合英語繪本與教材可以在豐富課程資源的前提下驅(qū)動學(xué)生...
立足高階思維發(fā)展的問題鏈教學(xué)實踐路徑 摘要：為有效應(yīng)對當前數(shù)學(xué)課堂上存在的問題繁多、零散雜碎、淺顯封閉等狀況，作者直指學(xué)生高階思維的發(fā)展，從知識網(wǎng)絡(luò)、方法體系和思想結(jié)構(gòu)三個維度對問題鏈教學(xué)的實踐路徑展開了論述，提出了“形成知識網(wǎng)絡(luò)，為思維奠基”“構(gòu)建方法體系，促思維進階”“凝...
新課標背景下小學(xué)道德與法治學(xué)科育人價值的實現(xiàn)路徑探究 摘要：當前，新課標賦予了小學(xué)道德與法治課程更廣泛的學(xué)科育人價值，使學(xué)生能通過道德與法治課程的學(xué)習(xí)，形成良好的道德意識，樹立正確的人生觀和價值觀。因此，在新課標指引下的小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中，教師應(yīng)緊密結(jié)合課程改革發(fā)展趨勢，積極優(yōu)化與完善...
以問題鏈為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)研究 摘要：結(jié)構(gòu)化教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中一種重要的教學(xué)模式，能夠助力學(xué)生將零散的知識整合在一起，把握學(xué)科本質(zhì)，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。問題鏈作為一種創(chuàng)新的導(dǎo)學(xué)策略，能夠通過一系列相互關(guān)聯(lián)、層次遞進的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探究，從而促進學(xué)生數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)化...
基于“教—學(xué)—評”一體化的小學(xué)語文教學(xué)策略探究 摘要：在新課程理念的引領(lǐng)下，“教—學(xué)—評”一體化已成為小學(xué)語文教育領(lǐng)域的一個重要發(fā)展趨勢?；诖耍恼聫拇_立學(xué)習(xí)目標、策劃學(xué)習(xí)活動、制訂評價量規(guī)三個維度系統(tǒng)闡述了基于“教—學(xué)—評”一體化的小學(xué)語文教學(xué)策略，旨在推進學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，全面提升...

項目式學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：項目式學(xué)習(xí)作為一種以學(xué)生為中心，以實際項目為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式，遵循多樣化的項目選材、教學(xué)設(shè)計與學(xué)習(xí)要求。通過導(dǎo)入項目、探究項目、完成項目、匯報項目、評價項目等一系列流程，項目式學(xué)習(xí)不僅能提高學(xué)生的閱讀能力和思維能力，還能培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力...
基于項目式學(xué)習(xí)的小學(xué)英語綜合實踐能力培養(yǎng)策略研究 摘要：目前，教育界正掀起一股以學(xué)生為中心的教學(xué)改革風潮。項目式學(xué)習(xí)作為一種高效的教學(xué)方法，已在多所學(xué)校得到廣泛推廣與應(yīng)用?；诖耍恼潞喴攀隽隧椖渴綄W(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用意義，并探討了以項目式學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的小學(xué)英語實踐能力培養(yǎng)的有效途...
在小學(xué)語文教學(xué)中開展跨學(xué)科教學(xué)的策略研究 摘要：《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》指出，小學(xué)語文教學(xué)需要以學(xué)生為中心、以課本為抓手激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，切實提高課堂教學(xué)效率。而跨學(xué)科教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，它打破了傳統(tǒng)學(xué)科之間的界限，將不同學(xué)科的知識和技能融合到一個綜合...

指向幼兒思維品質(zhì)發(fā)展的主題課程構(gòu)建研究 摘要：主題課程是教師開展幼兒教學(xué)活動的一種重要方式，通過實施主題課程，能促進幼兒思維品質(zhì)的發(fā)展，使其健康成長。文章提出了在語言領(lǐng)域，教師應(yīng)圍繞聽故事與演講表達構(gòu)建主題課程，以培養(yǎng)幼兒概括思維與系統(tǒng)思維；在社會領(lǐng)域，教師應(yīng)圍繞社會常識與禮儀...
立德樹人視域下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實踐探索 摘要：新課標強調(diào)，語文教學(xué)應(yīng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)。文章簡要解讀了立德樹人的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上提出了在立德樹人視域下實施小學(xué)語文閱讀教學(xué)的建議，希望能巧妙依托小學(xué)語文閱讀教學(xué)工...
讓作業(yè)貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)始終 摘要：作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的助力，能輔助學(xué)生體驗課前預(yù)習(xí)活動、隨堂檢測活動和課后實踐活動，還能幫助學(xué)生發(fā)展“四基”“四能”與數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)?；跀?shù)學(xué)作業(yè)的價值，文章依據(jù)教師的教學(xué)經(jīng)驗，詳細論述了前置性作業(yè)、隨堂性作業(yè)和實踐性作業(yè)的設(shè)計與應(yīng)...
以圖導(dǎo)思以思增效 摘要：《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》強調(diào)了核心素養(yǎng)的重要性。思維導(dǎo)圖作為一種可視化的認知工具，與英語教學(xué)進行結(jié)合有助于促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。文章從“聚焦課前，依托思維導(dǎo)圖展開自主預(yù)習(xí)”“扎根課堂，妙用思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識構(gòu)架”“著...
聚焦“雙減” 減負提質(zhì) 摘要：“雙減”政策倡導(dǎo)教師不斷探索并優(yōu)化課堂教學(xué)模式，致力于為學(xué)生營造低負擔、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來推動他們的個性化發(fā)展。在此背景下，教師必須積極落實“雙減”政策，圍繞學(xué)生身心、認知發(fā)展的總體情況來探索具有針對性的教學(xué)方式，真正減輕學(xué)生的...
讓戶外游戲“點亮”大班幼兒的日常生活 摘要：將戶外游戲融入幼兒日常生活，有助于幫助幼兒樹立道德觀念、認知觀念和行為觀念。而教師遵循實踐參與、合作互動等要求創(chuàng)設(shè)戶外游戲，則能夠豐富大班幼兒的參與體驗感?；诖耍恼乱蕴嵘蟀嘤變喝粘Ｉ罱逃|(zhì)量為目標，將戶外游戲作為大班幼兒每日...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中歸納推理的應(yīng)用策略探究 摘要：歸納推理是由特殊、具體事例推導(dǎo)出一般原理、原則的一種解釋方法，能助力學(xué)生高效完成閱讀、理解與知識遷移活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著非常重要的意義。文章從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識三個方面入手，分析了培養(yǎng)學(xué)...
淺析情景式教學(xué)在小學(xué)英語單元主題教學(xué)中的運用 摘要：在全球化背景下，英語作為一門國際廣泛使用的語言，在教育體系中的地位愈發(fā)重要。學(xué)習(xí)英語與學(xué)習(xí)母語一樣，都離不開相應(yīng)的語境。因此，情景式教學(xué)在英語教學(xué)中顯得至關(guān)重要。基于此，文章分析了小學(xué)英語單元主題教學(xué)中應(yīng)用情景式教學(xué)的意義，指出了小...
小學(xué)高年級數(shù)學(xué)運算錯誤的原因分析及對策 摘要：運算是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的重要內(nèi)容，對提升學(xué)生的邏輯思維具有重要作用。小學(xué)高年級學(xué)生在運算中常見的錯誤類型主要可以分為知識性錯誤、操作性錯誤、策略性錯誤、心理性錯誤等。對此，文章提出了相應(yīng)的教學(xué)對策：針對知識性錯誤，教師應(yīng)重視概念教學(xué)...

現(xiàn)代化教育視角下小學(xué)美術(shù)微課的開發(fā)與運用研究 摘要：在現(xiàn)代化教育視角下，為進一步提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)的效率與質(zhì)量，教師應(yīng)積極開發(fā)、運用更先進的教學(xué)手段，并以此為依托構(gòu)建新型的小學(xué)美術(shù)課堂。基于此，教師應(yīng)全面、深刻地認識微課的教育價值，并結(jié)合具體的小學(xué)美術(shù)教學(xué)目標對相應(yīng)的微課進行開發(fā)和運用...
小學(xué)音樂教學(xué)開辟第二課堂的策略研究 摘要：開辟第二課堂是推動小學(xué)音樂教學(xué)發(fā)展的有效途徑。什么是第二課堂？開辟音樂第二課堂有什么價值？如何開辟第二課堂？文章將依次回答這三個問題，以期幫助一線音樂教師正確認識并高度重視第二課堂，進而有效地開辟第二課堂，為小學(xué)音樂教學(xué)注入活力，推...
淺析音樂游戲在培養(yǎng)小學(xué)生音樂素養(yǎng)中的創(chuàng)新應(yīng)用 摘要：新課標為培養(yǎng)小學(xué)生音樂素養(yǎng)提供了新的方向，強調(diào)要讓學(xué)生以多重感官體驗音樂，讓學(xué)生在玩中學(xué)、動中學(xué)、樂中學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。音樂游戲作為一種寓教于樂的教學(xué)方式，能顯著提高學(xué)生的參與積極性，對提升小學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合能力有促進...

借助信息技術(shù) 優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗 摘要：進入信息化時代后，基礎(chǔ)教育教學(xué)形態(tài)也發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。越來越多的教師將信息技術(shù)應(yīng)用到具體的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，使教學(xué)變得更生動、更多樣，進一步優(yōu)化了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的情感體驗，有助于提升教學(xué)質(zhì)量和效果。將信息技術(shù)與音樂課程進行有機融合...

幼兒自主游戲中教師觀察解讀能力的培養(yǎng)策略研究 摘要：自主游戲是幼兒園教育中的重要教學(xué)形式，可發(fā)展幼兒的社交意識及創(chuàng)新思維，具有極高的教育價值。教師的觀察解讀能力是指教師觀察幼兒的游戲行為并進行恰當?shù)慕庾x，從而準確了解幼兒的發(fā)展情況，并據(jù)此設(shè)計具有針對性的教育策略。文章先分析了幼兒教師...
幼兒自主游戲的多元評價探析 摘要：評價是幼兒自主游戲中不可缺少的環(huán)節(jié)，在一定程度上推動著幼兒自主游戲的發(fā)展。然而，當前幼兒園自主游戲中的評價主體、評價內(nèi)容等相對單一，阻礙了自主游戲的發(fā)展。為了改善此狀況，文章從闡述多元評價的內(nèi)涵和實踐原則入手，以評價主體、評價內(nèi)容為...