基于“教—學(xué)—評”一體化的小學(xué)語文教學(xué)策略探究

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摘 要：在新課程理念的引領(lǐng)下，“教—學(xué)—評”一體化已成為小學(xué)語文教育領(lǐng)域的一個重要發(fā)展趨勢?；诖?，文章從確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、策劃學(xué)習(xí)活動、制訂評價(jià)量規(guī)三個維度系統(tǒng)闡述了基于“教—學(xué)—評”一體化的小學(xué)語文教學(xué)策略，旨在推進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，全面提升其語文學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；“教—學(xué)—評”一體化；教學(xué)策略

中圖分類號：G427                                              文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A                                               文章編號：2097-1737（2025）05-0043-02

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，“教—學(xué)—評”一體化理念應(yīng)運(yùn)而生，旨在構(gòu)建一個以學(xué)生為中心，既注重學(xué)習(xí)過程又重視學(xué)習(xí)成果的教育體系。（剩余2460字）