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小學數(shù)學教學中歸納推理的應用策略探究

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摘 要：歸納推理是由特殊、具體事例推導出一般原理、原則的一種解釋方法，能助力學生高效完成閱讀、理解與知識遷移活動，對學生的學習和成長有著非常重要的意義。文章從激發(fā)學生學習興趣、訓練學生自主學習能力、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識三個方面入手，分析了培養(yǎng)學生歸納推理能力的意義，并圍繞規(guī)律探究、知識建構(gòu)、以問為導、遷移應用、辯證思考五個角度探究了在小學數(shù)學教學中應用歸納推理的策略，旨在提高學生的歸納推理能力。（剩余4919字）

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