STEAM理念下幼兒園科學(xué)區(qū)游戲創(chuàng)設(shè)的策略探究

摘 要：當(dāng)前，越來(lái)越多教師在設(shè)計(jì)課程時(shí)會(huì)應(yīng)用STEAM理念。STEAM教育理念突出了跨學(xué)科、跨領(lǐng)域融合的特色，聚焦實(shí)

踐、鼓勵(lì)創(chuàng)意。幼兒教師應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這一理念，并將其運(yùn)用到幼兒園游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中。幼兒園的科學(xué)區(qū)游戲覆蓋了數(shù)學(xué)知識(shí)、手工實(shí)踐、自然科學(xué)等多個(gè)教育主題和領(lǐng)域。學(xué)齡期幼兒，尤其是中、大班幼兒初步具備了動(dòng)手實(shí)踐和認(rèn)知、理解事物的能力，教師可以STEAM理念為引導(dǎo)，優(yōu)化科學(xué)區(qū)游戲的整體創(chuàng)新設(shè)計(jì)，助力幼兒在科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力、思維品質(zhì)等多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)有效發(fā)展。（剩余4869字）