基于素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)策略研究

摘 要：“圖形與幾何”是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要課程內(nèi)容。在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要做好教材和學(xué)情分析工作，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，采用多元教學(xué)方法完善評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生對(duì)“圖形與幾何”領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)成效，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)水平。對(duì)此，文章結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)策略，希望能為小學(xué)數(shù)學(xué)教師以及相關(guān)教育研究人員提供一定參考。（剩余4969字）