情理教育課堂 五育融合實(shí)踐

——基于五育融合的小學(xué)數(shù)學(xué)情理教育課堂教學(xué)實(shí)踐探索

摘 要：五育融合是義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有效舉措。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何打破傳統(tǒng)課堂學(xué)科教學(xué)割裂的現(xiàn)狀，讓核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)真正落地，是廣大一線數(shù)學(xué)教師關(guān)心的重要問(wèn)題。文章聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)情理教育課堂五育融合實(shí)踐，從問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境化、情理教育過(guò)程化、學(xué)習(xí)資源多元化、知識(shí)應(yīng)用生活化四個(gè)方面論述了具體的教學(xué)策略，旨在讓學(xué)生在“情”與“理”的雙重驅(qū)動(dòng)下認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)世界、探尋數(shù)學(xué)奧秘、感悟數(shù)學(xué)精神，從而形成必備品格與關(guān)鍵能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。（剩余4875字）