目錄

在實踐操作中發(fā)展學生空間觀念的思與行

“空間觀念”是小學生要掌握的一種核心素養(yǎng)。數(shù)學課程標準指出：空間觀念主要包括“能夠由實物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物的形狀”。這是一個包括觀察、想象、比較、綜合、抽象分析，不斷由低到高向前發(fā)展的認識客觀事物的過程。 在北師大小...

淺談初中數(shù)學教學中思想方法的滲透

數(shù)學思想方法是初中數(shù)學教學的重要組成部分，是比數(shù)學知識傳授更為重要的教學內(nèi)容。有人把數(shù)學思想方法稱之為數(shù)學教學中的一顆明珠，因為知識的作用是有限的，而方法的作用往往能夠涉及整個數(shù)學領域。正是因為其有著廣泛的普遍適用性，有著超越知識層面，并且...

化學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣

常言道：“興趣是最好的老師?！敝信d趣是帶有積極情緒色彩的認知和活動傾向。心理學和教學實踐表明，就九年級學生而言，其學習能力相差并不是很懸殊，而導致學生學習效率不高的一個重要原因就是沒有激發(fā)他們的學習興趣。沒有興趣學生就沒有認知的傾向，會失去...

淺談初中數(shù)學分層數(shù)學

摘要：在新課程標準要求與教育改革形式影響下，分層教學模式應勢而生。分層教學模式具有非常強的針對性，并且教學效果非常好，在中小學課程教學中逐漸推廣應用。將分層教學模式應用到初中數(shù)學課程教學中能夠發(fā)揮出非常強的教學優(yōu)勢。[1]文章主要針對初中數(shù)...

淺談小學數(shù)學作業(yè)分層設計

一、數(shù)學作業(yè)分層設計是實施作業(yè)改革的迫切需要 現(xiàn)階段作業(yè)現(xiàn)象主要表現(xiàn)在：其一是作業(yè)量大、內(nèi)容統(tǒng)一且枯燥陳舊；其二是作業(yè)缺乏針對性，不同學習水平的學生做統(tǒng)一模式的作業(yè)，導致學生的學習效率一般。如能針對不同學業(yè)水平的學生設計不同難度、廣度的作業(yè)...

如何提高新形式下的高中數(shù)學教學有效性

一、我國高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀 部分數(shù)學教師采用“滿堂灌”的教學模式，使得學生處于被動接受地位，不能很好地促進師生的有效交流，由于缺乏興趣的支持，學生并沒有真正參與到合作學習中。且由于高中數(shù)學知識比抽象，教學內(nèi)容比較枯燥乏味、課堂氣氛比較沉悶、...

如何提高七年級數(shù)學教學質(zhì)量

一、了解初一數(shù)學教材與小學數(shù)學教材的不同特點 初一學生是從小學到中學的銜接階段，學生抽象思維的形成、敏捷的解題思路要在具體的教學中正確引導。這里首先要清楚初一數(shù)學教材與小學數(shù)學教材幾個不同的顯著特點：第一，負數(shù)的出現(xiàn)；第二，字母代替數(shù)的運算...

《生活中的立體圖形》說課稿

各位領導、各位老師： 大家好！教學的實質(zhì)是以教材中提供的素材為載體，通過一系列探究互動過程，達到學生知識的構(gòu)建、能力的培養(yǎng)、情感的陶冶、意識的創(chuàng)新。為此，就《生活中的立體圖形》這一課題，我將從以下七個方面作相關的解說：一、教材分析；二、教學...

淺談在初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)

教師在初中階段的物理教學之中，應該將教材中的內(nèi)容與實際相結(jié)合，在課堂上開展物理實驗教學，增強學生的知識體驗，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。且為了符合新課程改革的要求，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，教師要緊跟社會與時代的步伐，引入科學前沿知識，提高學生的物理創(chuàng)...

情境創(chuàng)設在小學數(shù)學教學中的應用策略探析

摘要：情境創(chuàng)設教學是一種高效的教學方式，小學數(shù)學教學通過創(chuàng)設情境，不僅可以為學生傳授基礎性的數(shù)學知識，使學生提高數(shù)學素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、思維能力以及探索能力，有助于學生綜合素質(zhì)的提升。此外，在創(chuàng)設有趣的情境教學的過程中，還能充分...

在生活經(jīng)驗研究中探討數(shù)學

新課程標準強調(diào)了學生生活經(jīng)驗的重要性。基于此，本文探討如何使初中數(shù)學課堂教學與生活經(jīng)驗相結(jié)合，引導學生通過利用已有的數(shù)學知識，更好地理解生活問題，在現(xiàn)實生活中找到解決數(shù)學問題的方法，使初中數(shù)學課堂更加多彩。 一、數(shù)學知識和生活經(jīng)驗 數(shù)學課程...

提高初中數(shù)學教學有效性的策略研究

新課改教學理念提倡將學生在課堂上的主體地位充分體現(xiàn)出來，提升學生知識學習水平，以促使課堂教學有效性得到進一步提升，這也是初中數(shù)學教育工作者必須關注的重要課題之一。要想提升初中數(shù)學教學課堂的有效性，必須對諸多因素深入考慮，由于部分數(shù)學知識比較...

淺談如何將小實驗融入初中物理課堂

物理是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗教學的效果會影響到整個物理課堂教學的效果，學生可以在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解問決題，體驗到探究的快樂。因此在教學中，我們一定要重視實驗，充分發(fā)揮實驗在物理教學中的積極作用，從而達到提高學生的觀察...

“雙新”背景下高中化學實驗教學模式探析

摘要：隨著 “雙新”（新課程與新教材）措施的出臺，對高中教學模式也提出了更高的要求。尤其是化學學科等理科教學，如何全方位提高學生核心素養(yǎng)成為社會各界關注的核心問題?；瘜W作為一門極具實驗性質(zhì)的學科，將實驗教學模式融入到日常教學體系中，能夠調(diào)動...

A版

淺談高中數(shù)學教學中實施素質(zhì)教育的策略

摘要：數(shù)學作為高中階段的基礎科目，對學生今后的發(fā)展有著巨大的影響。作為高中數(shù)學教師，筆者在日常的數(shù)學教學中積極貫徹素質(zhì)教育思想，本文主要從以下幾點談談看法。 關鍵詞：高中數(shù)學 數(shù)學教學 素質(zhì)教育 隨著教育體制的深入改革，素質(zhì)教育是落實全...

打造一個有幸福感的班級

幸福是什么？幸福就是一個人得到滿足而產(chǎn)生的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理，說到底就是個體的愿望能夠得到滿足。作為學校的基本組織單位——班級，師生都想從中獲得幸福。所謂各師各教，每位班主任追尋幸福的路徑也有所不同。下面談談我對打造幸福班級的看...

提高學習興趣，激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力

《新課程標準》指出：要結(jié)合數(shù)學教學內(nèi)容對學生進行學習目的性教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣也成為了數(shù)學教師的首要任務。如何提高學生學習數(shù)學的興趣呢？ 一、展示數(shù)學之美，培養(yǎng)學習興趣 著名哲學家羅素曾說：...

核心素養(yǎng)視角下開展高中數(shù)學有效教學的策略分析

核心素養(yǎng)視角下，教師要積極轉(zhuǎn)變教學思路，引導學生主動參與探究學習，獲取知識。教師要以核心素養(yǎng)為引導，對數(shù)學教學進行優(yōu)化和創(chuàng)新，提高教學的有效性，為學生數(shù)學素養(yǎng)的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。 一、創(chuàng)設生活情境，引領主動探究 知識源于生活。只要善于觀察、...

不畏浮云遮望眼，同心攜手向陽光

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而沒有學校教育，都不利于完成培養(yǎng)人這一極其復雜的任務，最完美的教育應是兩者的有機結(jié)合。”近幾年“雙減”政策落地推進，讓我們看到了家校聯(lián)動的重要性，特別是其在學生心理健康建設方...

高中體育專項化教學改革實踐探究

摘要：在體育教學中如何激發(fā)學生的潛能，更新教學形式和教學模式，提高體育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的體育核心素養(yǎng)，是高中體育教學中需要思考的關鍵點。本文對當下的高中體育專項化教學改革的必要性進行了分析，并且對專項化教學改革實踐做出闡述，希望可以對高中...

淺析趣味性教學模式在小學美術教學中的應用

興趣是學生學習催動劑。不管是任何課程學習都應當以學生興趣培養(yǎng)為首要任務，小學美術教學也不例外，尤其美術是一門實踐性、創(chuàng)造性較強的課程。為此，趣味性教學模式在小學美術教學中的應用也成為教學改革新方向，其能提升美術教學趣味性，讓學生主動參與到美...

淺談網(wǎng)絡時代初中數(shù)學教學生活化的策略

摘要：在教學的過程當中，網(wǎng)絡運用得當，能夠促進學生們學習水平的提高。在網(wǎng)絡時代下進行初中數(shù)學教學時，應該抓住網(wǎng)絡的優(yōu)勢，將網(wǎng)絡與初中數(shù)學教學進行有結(jié)合，令數(shù)學教學更加生活化。 關鍵詞：網(wǎng)絡時代 初中 數(shù)學教學 生活化探究 引言： 數(shù)學是...

小學科學課中培養(yǎng)學生自主學習能力的策略分析

小學科學教師在科學教學中要鉆研教材，在熟練把握教材、吃透教材的基礎上進行創(chuàng)新。通過培養(yǎng)學生的自主學習能力，提高科學教學效率。 興趣是最好的老師。只要有了興趣，便能引起學生的探興趣，使其處于最佳學習狀態(tài)，這時，學生會真正用心和主動參與到...

關注數(shù)感，讓數(shù)學與學生相遇

摘要：在《小數(shù)的初步認識》的教學過程中，存在導入平淡無奇、素材形式單一、表達一言半辭等問題。這就需要教師從生活情境中引入，借助已有經(jīng)驗，引導學生思考，概括出小數(shù)的意義，促進對小數(shù)的深度認識。這樣在之后小數(shù)加減法的學習中，學生對小數(shù)的認識會更...

啟發(fā)式教學在小學數(shù)學課中的應用分析

從小學生的思維特點來看，采用啟發(fā)教學的方式更適合學生學習，小學數(shù)學教師需要加強引導，使學生參與數(shù)學教學活動，同時還要讓學生從學習中體會到快樂，增強數(shù)學核心素質(zhì)，提高自學能力和自主探究能力。啟發(fā)式教學可以幫助數(shù)學教師更好地達成數(shù)學教學的目標，...

淺談小學體育教學“課程資源”的開發(fā)

不斷開發(fā)體育教學課程資源，有利于小學形成具有特色的體育課程內(nèi)容，使體育教學的課程資源更加豐富，并促進小學文化建設與發(fā)展，進而促進小學生從小開始了解、接觸多樣化的體育項目，實現(xiàn)全面、健康發(fā)展。 一、正確把握小學體育教學課程資源的開發(fā)方向 在小...

創(chuàng)造性使用教材，提高小學數(shù)學教學質(zhì)量

教育的主體是學生，學生的認知能力、生活經(jīng)驗客觀地受多種因素的影響，普遍存在差異，要根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)造性地使用教材、巧選素材、合理設置教學活動內(nèi)容，并使用有助于學生學習的教學方法和學習方法。多年的教學使我深諳“課標是源、教材是流”，具備了...

小學數(shù)學課加強學生計算能力的思考

計算能力影響著學生的數(shù)學學習水平，加強學生的計算能力也是小學教學最主要的目的之一。以下針對數(shù)學計算教學中存在的不足，筆者結(jié)合自己的相關經(jīng)驗和研究進行了具體的分析和討論。 一、計算教學在小學數(shù)學教學中的意義 計算是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，無論...

如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂

隨著素質(zhì)教育的大力推進，小學數(shù)學教育愈發(fā)重視寓教于樂的教學方式。寓教于樂的教學方式符合新課改提出的要求，有助于構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂，促進學生健康、全面發(fā)展。本文圍繞如何構(gòu)建小學高效數(shù)學課堂這一主題進行探討，以供參考。 一、打造高效數(shù)學課堂 ...

淺談初中數(shù)學分層教學

在初中數(shù)學教學中，學生的學習能力和學習基礎不同，教師要開展分層教學，實現(xiàn)對學生的精準教授。如何運用分層教學法使初中數(shù)學教學質(zhì)量和學生的數(shù)學能力得到有效提高就成了廣大數(shù)學教師關注的焦點。 作為一種有效的教學模式，分層教學的核心是因材施教。在初...

高中數(shù)學函數(shù)值域題的幾種解法

一、觀察法 通過對函數(shù)定義域、性質(zhì)的觀察，結(jié)合函數(shù)的解析式，求得函數(shù)的值域。 點評：算術平方根具有雙重非負性，即：（1）被開方數(shù)的非負性，（2）值的非負性。本題通過直接觀察算術平方根的性質(zhì)而獲解，這種方法對于一類函數(shù)的值域的求法，簡捷明了，...

小學科學教學中學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)策略淺析

科學素養(yǎng)是學好科學知識與技能的必要條件，在小學科學教學中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)有十分重要的意義與價值。筆者認為，科學素養(yǎng)可以分為三個部分，主要包括了了解科學知識，了解科學的研究過程和方法，了解科學技術對社會和個人的影響。本文立足小學科學教學的視...

淺談小學數(shù)學教學中如何提高學生的計算精準度

摘要：計算是數(shù)學學習的基礎，也是數(shù)學教學的重要組成部分。小學生剛剛接觸數(shù)學學科，需要從最基礎的內(nèi)容進行學習，提升計算能力能為學生進行更高難度知識點的學習打下堅實的基礎。那么，教師應該如何重視培養(yǎng)學生的計算能力呢？小學生的學習能力是比較強的，...

提高中職計算機網(wǎng)絡技術教學有效性的策略分析

摘要：計算機網(wǎng)絡技術的更迭速度非?？?，所以教學資源的更新速度也應隨著調(diào)整。而在調(diào)整過程中就涉及到教學課程的有效性問題。提升中職計算機網(wǎng)絡技術的教學有效性與教師的知識講解效率以及學生的聽課積極性有關。所以，教師要從學生的特性入手，根據(jù)不同的章...

陶行知教育理念下的小學數(shù)學教學評價策略分析

摘要：教學評價在小學數(shù)學教育中起到了承前啟后的主要功能，既幫助老師掌握學生的學情，又為今后教育工作指明了方向。但目前的小學數(shù)學教育評價不夠全面，有些老師在教學評價過程中很容易忽略學生的情感認知與態(tài)度發(fā)展。把陶行知的教學理念滲透到了小學數(shù)學教...

B版

基于積極教育理念的中專校體育教學實踐研究

1 問題的提出 積極教育是通過用賞識和發(fā)現(xiàn)的目光去看待學生，挖掘并拓展學生的潛能和特長，改變用一把尺子衡量學生的標準，讓學生獲得把握幸福人生的能力。 中專學校的學生絕大多數(shù)畢業(yè)后將直接進入社會、步入企業(yè)；目前，我國在校中專學生達2000多...

對小學數(shù)學教師專業(yè)化發(fā)展問題的思考

基礎教育在一個人的成長和發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。隨著教育的發(fā)展，我們越來越關注教師專業(yè)化的發(fā)展，同時也越來越需要小學數(shù)學教師的專業(yè)化，小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高，教學模式的改革，都是教育發(fā)展的根本需要，也是促進學生全面發(fā)展的根本措施。 一、...

基于核心素養(yǎng)培育的高中生物教學策略探究

高中生物核心素養(yǎng)特指高中階段學生形成的生命科學的核心素養(yǎng)，要求學生通過系統(tǒng)學習高中生物課程，實現(xiàn)生命觀念、理性思維、科學探究和社會責任的培養(yǎng)。高中生物核心素養(yǎng)的重要特征即跨學科性，在學科的綜合性、發(fā)展性和實用性方面都有相當高的要求，要求高中...

依托“雙減”，促進學生進入最佳學習狀態(tài)

《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”）的落地，能進一步提升數(shù)學教學的質(zhì)量。數(shù)學教師要優(yōu)化教學設計，激發(fā)學生的學習潛能，改變學生的學習狀態(tài)。 一、強化目標引領，讓學生專注于學習內(nèi)容 教師基于數(shù)學課程...

新形勢下的小學信息技術教學研究

信息技術作為一門集理論和實踐操作于一體的綜合性課程，旨在幫助學生提高計算機操作水平，下面就如何增強課程創(chuàng)新性、提高課堂效率談一談自己的看法。 一、小學信息技術課程的特點 小學信息技術課程既不同于以往的小學計算機課程，又有別于小學數(shù)學、語文等...

基于核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學深度教學策略

2014年3月，教育部在《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中首次提出“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”。核心素養(yǎng)的內(nèi)涵指向三個維度：正確價值觀、必備品格和關鍵能力?！读x務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》把數(shù)學核心素養(yǎng)表述為“三會”，即“...

幼兒園教師科研能力提升的有效途徑

摘要：教師科研能力是影響教育效果的重要因素，提升幼兒園教師科研能力對提高教育質(zhì)量、奠定幼兒發(fā)展基礎具備重要意義。近年來，伴隨社會對幼兒教育重視程度的不斷提高，幼兒園教師科研能力的發(fā)展被提上重要日程，幼兒園教師必須緊跟社會導向，抓住教育發(fā)展要...

構(gòu)建數(shù)字化課堂，讓音樂教學更有趣

音樂課程具有審美性、實用性，教師要依據(jù)課程特點豐富活動形式，促進學生音樂藝術素養(yǎng)的提升。教師要運用信息技術，構(gòu)建數(shù)字化音樂課堂，引入豐富的音樂資源，讓音樂教學變得更有實效。教師以數(shù)字化教學設備，創(chuàng)設教學情境，降低學生學習音樂理念的抽象感，幫...

新課標下的小學科學單元整體教學探析

摘要：為了更好地做好小學科學教育，我們應該貫徹明確新課標為教師指引的新方向，不斷對課程進行改進與創(chuàng)新。新課標要求我們培養(yǎng)學生獨立自主的學習能力，注重學生的個人發(fā)展。透過局部看整體，教師做好單元整體教學，可以幫助學生打開新的學習思路，培養(yǎng)新型...

把握數(shù)學學科本質(zhì)，構(gòu)建有效數(shù)學課堂

摘要：把握數(shù)學學科本質(zhì)，就是要讓學生在紛繁復雜的生活世界里認清數(shù)學學科知識的本來面貌，引導學生深入探究數(shù)學知識相關的概念、規(guī)律等，既要懂得知識，也能夠利用掌握的知識分析解決問題。 關鍵詞：小學數(shù)學 數(shù)學本質(zhì) 高效課堂 在小學數(shù)學課堂中，...

讓故事成為小學美術課堂的催化劑

摘要：伴隨素質(zhì)教育理念深入人心，美術課堂的教育價值得到凸顯，開展高質(zhì)量的美術活動逐漸成為提升學生藝術審美能力的重要途徑。本文以故事為催化劑，圍繞在小學美術課堂上引用故事的必要性，從三方面闡述讓故事成為小學美術課堂的催化劑的具體策略，從而提高...

小學體育教育教學分析

摘要：隨著新課標改革的不斷推進，體育的重要性越來越凸顯出來，為了推動基礎教育改革，學校必須要重視體育教育，把體育教育放在重要的位置，這樣才有利于實現(xiàn)素質(zhì)教育，為提高國民的總體體質(zhì)奠定扎實的基礎。為了增強小學生的身體以及心理素質(zhì)，小學體育教師...

基于國際理解視域的小學英語閱讀方法探究

隨著全球化進程的加快，將國際理解融入英語閱讀教學顯得非常必要。國際理解視角下的小學英語教學講求尊重、理解文化間的差異。在教學中，教師要運用多元化的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生多元文化意識，提升英語核心素養(yǎng)。本文將深入闡述國際理解教育的內(nèi)涵，以及閱讀方...

關于創(chuàng)設初中數(shù)學高效課堂的思考

《數(shù)學課程標準》明確指出：義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度...

淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生多樣化解決問題的能力

摘要：不同于其他學科，數(shù)學學科是在提出問題、解決問題中發(fā)展的，解決問題是數(shù)學的核心內(nèi)涵。基于此特點，在學生認知能力起步階段的小學時期，培養(yǎng)學生解決問題的能力至關重要。新課程改革對小學數(shù)學教學提出的要求是：不僅要培養(yǎng)學生解決問題的能力，更要進...

初中信息技術課堂教學策略的運用

摘要：隨著社會的發(fā)展，我國的教育水平也在不斷地提升，學校和老師要不斷地擴大自己的視野，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。所以，在實際的課堂教學過程中必須深入研究課程上的所學內(nèi)容，同時利用各種有效的信息教學策略，讓學生能夠在相對較少的時間里了解到更多...