如何提高新形式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

一、我國(guó)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

部分?jǐn)?shù)學(xué)教師采用“滿堂灌”的教學(xué)模式，使得學(xué)生處于被動(dòng)接受地位，不能很好地促進(jìn)師生的有效交流，由于缺乏興趣的支持，學(xué)生并沒有真正參與到合作學(xué)習(xí)中。且由于高中數(shù)學(xué)知識(shí)比抽象，教學(xué)內(nèi)容比較枯燥乏味、課堂氣氛比較沉悶、測(cè)評(píng)形式單一等因素導(dǎo)致學(xué)生對(duì)豐富有趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)質(zhì)量不高。（剩余1870字）