基于核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學深度教學策略

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2014年3月，教育部在《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中首次提出“學生發(fā)展核心素養(yǎng)”。核心素養(yǎng)的內(nèi)涵指向三個維度：正確價值觀、必備品格和關鍵能力?！读x務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》把數(shù)學核心素養(yǎng)表述為“三會”，即“會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界”。（剩余2044字）