讓故事成為小學美術課堂的催化劑
摘要：伴隨素質教育理念深入人心，美術課堂的教育價值得到凸顯，開展高質量的美術活動逐漸成為提升學生藝術審美能力的重要途徑。本文以故事為催化劑，圍繞在小學美術課堂上引用故事的必要性，從三方面闡述讓故事成為小學美術課堂的催化劑的具體策略，從而提高小學美術教學的深度和廣度，提升學生的學習主動性和積極性。
關鍵詞：故事 小學美術 催化劑
引言：在小學美術課堂中借助故事的催化作用，能夠提升小學美術課堂的教學效率和教學質量，對學生欣賞美與創(chuàng)造美的能力進行有效的培養(yǎng)，對美育的目標進行有效的實現。（剩余1917字）