學(xué)習(xí)方法報·教學(xué)研究（理綜）

2025年48期

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信息技術(shù)2.0背景下提升小學(xué)教師信息素養(yǎng)的培訓(xùn)課程設(shè)計 摘要：在信息化2.0時代，科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)課程能有效提升小學(xué)教師信息素養(yǎng)。我校就教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，構(gòu)建了“三維四層”培訓(xùn)模型，通過探索適合小學(xué)教師的信息素養(yǎng)提升路徑，為基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展提供可復(fù)制的培訓(xùn)范式。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)2.0 小學(xué)教師...
踏春而行實踐成長 【作業(yè)目標】 1.能夠熟練掌握收集和整理信息的方法，學(xué)會根據(jù)實際情況篩選出有用信息；能準確運用四則運算解決實際生活中的數(shù)學(xué)問題。 2.通過小組合作探究設(shè)計春游方案的過程，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通交流能力；在分析問題、解決問題的過程中，提...

三色資源賦能幼兒園服務(wù)文化建設(shè)實踐 費縣薛莊鎮(zhèn)中心幼兒園依托“紅色蒙山”地域特色，整合紅色資源、綠色生態(tài)和黃色人文資源“三色資源”，賦能“四小”課程實施，形成了可推廣的幼兒園服務(wù)文化建設(shè)經(jīng)驗。一、幼兒園服務(wù)文化建設(shè)路徑（一）尋找理論支撐。布朗芬布倫納的“資源—兒童—社區(qū)”...
初中數(shù)學(xué)課堂師生互動有效性的改進策略 師生互動是教師了解學(xué)情，吸引學(xué)生注意力，提高教學(xué)質(zhì)量的重要教學(xué)策略。相對于其他學(xué)科而言，數(shù)學(xué)課程知識抽象性、邏輯性較強。初中數(shù)學(xué)課程知識點較為密集，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重。部分數(shù)學(xué)課上師生互動較少，互動質(zhì)量不高。在新課改背景下，要實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)提...

項目式學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的跨學(xué)科整合研究 項目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，著重借助真實的、與生活緊密相關(guān)的項目來激發(fā)學(xué)生的主動參與熱情。通過將項目式學(xué)習(xí)與跨學(xué)科教學(xué)進行整合，能顯著提升學(xué)生的核心素養(yǎng)、綜合能力以及解決實際問題的能力。文章主要分析了項目式學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的...
游戲化教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用與效果研究 摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲化教學(xué)法具有顯著的優(yōu)勢。小學(xué)生天性活潑好動，對新鮮事物充滿好奇，游戲化教學(xué)法能夠契合他們的性格特點，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過游戲，學(xué)生可以更加直觀地理解和掌握體育知識，提高運動技能。此外，游戲中的合作與...

基于首課思政負責(zé)制的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動模式研究 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂互動模式的創(chuàng)新與優(yōu)化對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)具有重要意義?！笆渍n思政負責(zé)制”的引入，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了新的生機，開拓了新的視野與路徑，讓知識傳授與價值引領(lǐng)相互促進、相輔相成，進而達成兩者的深度融合，為小學(xué)數(shù)學(xué)...
立足單元視域精研單篇教學(xué) “雙新”課改注重核心素養(yǎng)，要求教師采用單元整體教學(xué)法。目前，教師面臨三大挑戰(zhàn)：一是大單元教學(xué)應(yīng)整合以往碎片化教學(xué)的資源；二是系統(tǒng)性學(xué)習(xí)支持需打破單篇教學(xué)的局限；三是教師專業(yè)發(fā)展需要單元教學(xué)設(shè)計能力。本次研修旨在提升單元視域下教師的單篇教學(xué)設(shè)...
家校協(xié)同視角下基于大數(shù)據(jù)的中學(xué)生心理健康教育研究 摘要：本文聚焦家校協(xié)同視角下基于大數(shù)據(jù)的中學(xué)生心理健康教育研究，闡述了家校協(xié)同與大數(shù)據(jù)在心理健康教育中的重要性，提出優(yōu)化策略，旨在為提升中學(xué)生心理健康水平、構(gòu)建科學(xué)有效的心理健康教育體系提供參考。關(guān)鍵詞：家校協(xié)同大數(shù)據(jù) 中學(xué)生心理健...

自主游戲中幼兒“主體性”之辯證分析 摘要：文章在強調(diào)自主游戲中尊重幼兒主體性的同時，從教師提供的刺激、材料固有價值對幼兒影響的兩個角度對材料和刺激的主體性做了分析，進而指出在自主游戲過程中幼兒是獲得直觀體驗的主體，師幼互動中師幼為平等的共生主體，材料的固有價值在影響幼兒思考時...
提升高中生物實驗教學(xué)中科學(xué)探究能力的策略研究 摘要：在高中生物實驗教學(xué)中，探究能力是一項至關(guān)重要的科學(xué)素養(yǎng)。為了有效提升學(xué)生的這一能力，教師應(yīng)當(dāng)致力于構(gòu)建積極的參與式實驗氛圍，鼓勵學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)。同時，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與批判性思維能力，并提供及時、有效的反饋與評價...

分層次教學(xué)的實踐與探究 摘要：在教學(xué)中，學(xué)生的差異是客觀存在的，表現(xiàn)在生理、心理、能力、家庭教育環(huán)境、父母的文化水平等諸多方面。我國自20世紀八十年代引進“分層教學(xué)”的概念，發(fā)展沿用至今，并在多年來的教學(xué)中表現(xiàn)出其能夠促進學(xué)生全面發(fā)展方面的優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：分層次教...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建與實施路徑 隨著新時代數(shù)字化教學(xué)的迅猛發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式也受到了深影響。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，面臨著數(shù)字化趨勢的挑戰(zhàn)。智慧課堂教學(xué)作為一種融合了先進信息科技和新課標教育理念的新型課堂教學(xué)模式，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新教學(xué)提供了新的...

圓的魔法：關(guān)于自行車車輪的沉思 晨霧未散的秋日，空氣里還裹著露水的涼意。我站在老式公寓的青石臺階上，望著天邊那道將白未白的晨光，手指無意識地摩挲著車把上新貼的防滑膠套。這是父親上周剛買的二手自行車，深藍色的車架泛著金屬特有的冷光，后輪上那道被水泥磚蹭出的漆痕，此刻在熹微的...

《可愛的小雞》教學(xué)案例 一、案例背景三年級學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科滿懷好奇，他們樂于嘗試新鮮事物，渴望憑借自身努力創(chuàng)作出有意思的作品。不過，由于三年級學(xué)生才剛接觸信息技術(shù)，所以得從最基礎(chǔ)的操作學(xué)起?！犊蓯鄣男‰u》是信息技術(shù)教材里的重要一課，其目的在于教會學(xué)生運用畫圖軟...

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