目錄

四化轉(zhuǎn)型：體育教學創(chuàng)新路徑的探索與實踐

摘要：隨著教育改革的不斷深入，體育教學現(xiàn)在也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。本文詳細探討了“四化”課堂——教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、教法學法問題化、教學組織小組化、教學評價精準化在體育教學中的應(yīng)用與實踐，通過實踐分析四化轉(zhuǎn)型對體育教學的影響，并提出了實施...

教壇新論

有效開發(fā)教材資源 優(yōu)化音樂課堂教學

隨著新課標理念的落實，音樂教學更加重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，教育更加注重個性化。這對教師提出了更高的要求，既要了解課標要求，又要挖掘開發(fā)教育資源，進行跨學科知識的有效整合，來進一步優(yōu)化課堂教學。那么，如何有效地開發(fā)教學資源、優(yōu)化課堂教學呢？我...

課改前沿

游戲化學習在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究

在小學教育階段，數(shù)學課程對于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及解決問題的能力發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而，隨著教育方法和觀念的持續(xù)更新，數(shù)學教學正面臨新的挑戰(zhàn)與適應(yīng)需求。在這一背景下，游戲化學習被引入到小學數(shù)學課堂中，通過結(jié)合游戲機制，增強了學生的學習...

初中數(shù)學課堂學生數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)策略

數(shù)學語言表達能力是指學生運用數(shù)學語言準確、清晰、有條理描述數(shù)學概念等的能力。學生具備良好的數(shù)學語言能力不僅可以高效學習學科知識，還能夠促進邏輯思維、創(chuàng)新思維等的發(fā)展。所以初中數(shù)學教學中，教師應(yīng)當將培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力作為教學重點。 一...

百家爭鳴

提升小學教師信息素養(yǎng)的策略研究

摘要：在教育信息化2.0背景下，小學教師信息素養(yǎng)的提升成為推動基礎(chǔ)教育“融合創(chuàng)新”的關(guān)鍵。本研究從三個維度，提出情境化任務(wù)驅(qū)動學習、校本研修模式創(chuàng)新、跨校資源共享機制等策略，構(gòu)建“教師內(nèi)生驅(qū)動—學校生態(tài)支持—區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新”的三維提升體系。 ...

家校協(xié)同視角下小學班級管理的新思維

小學階段對于學生的成長至關(guān)重要，高效的班級管理可以讓學生擁有良好的學習環(huán)境和氛圍。家校協(xié)同是以家庭教育與學校教育良性協(xié)作互助為手段的教育，其對學生發(fā)展的促進是在匯聚家庭和學校二者資源及優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，給予學生更全面的個性化教育。家校協(xié)同視角下...

學術(shù)縱橫

小學主題班會設(shè)計的策略

摘要：德育是學校、家庭以及社會的共同職責，而學校作為主要的教學陣地，承擔著更重的教學以及德育任務(wù)。在小學階段是學生身心發(fā)展的重要階段，在此期間培養(yǎng)的學習習慣以及其他思想道德品質(zhì)，對于學生終身發(fā)展具有重要意義。班主任是負責班級德育及管理的中堅...

花開有聲

小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學的實踐與思考

小學數(shù)學作為基礎(chǔ)教育的基石，在學生思維塑造和知識體系搭建方面起著不可替代的作用。傳統(tǒng)教學模式常將知識點孤立傳授，學生雖能掌握單個內(nèi)容，但在知識的綜合運用與遷移上存在明顯不足。結(jié)構(gòu)化教學理念的引入，為小學數(shù)學教學帶來了新的突破方向。它著重挖掘...

幾何直觀在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用

幾何直觀作為將抽象的數(shù)學直觀化的基本策略，是學生思考數(shù)學問題、建立空間立體思維的基礎(chǔ)，是學生必備的基本數(shù)學素養(yǎng)，今天筆者主要結(jié)合2022年版新課標和《整體視域下小學數(shù)學教學改革實踐及省思》一書闡述核心素養(yǎng)下數(shù)學教學中的“幾何直觀”在“數(shù)與代...

桃李成蹊

小學數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計的實踐與探索

摘要：在小學數(shù)學教學中，傳統(tǒng)“一刀切”的作業(yè)模式難以兼顧全體學生的學習需求。作業(yè)分層設(shè)計，尊重學生個體差異，旨在為不同層次的學生提供適配的學習任務(wù)，激發(fā)學生學習潛能，提高數(shù)學教學效果。本文將深入探討小學數(shù)學作業(yè)分層設(shè)計的實踐過程與探索成果，...

新課標背景下小學數(shù)學大單元主題教學策略淺談

摘要：在深化基礎(chǔ)教育改革的時代背景下，《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》提出“重視單元整體教學設(shè)計”的新要求，這標志著數(shù)學教育從知識點的碎片化教學向核心素養(yǎng)導(dǎo)向的整體性教學轉(zhuǎn)變。本文聚焦小學數(shù)學大單元主題教學的實施策略，通過重構(gòu)教學內(nèi)...

涓滴之水

借趣味數(shù)學游戲，點亮學生思維之光

在小學數(shù)學教育領(lǐng)域，如何有效培養(yǎng)學生的思維能力一直是核心議題。傳統(tǒng)教學模式有時難以充分激發(fā)學生的學習熱情與思維活力，而趣味數(shù)學游戲作為一種創(chuàng)新且高效的教學手段，正逐漸展現(xiàn)出獨特價值。它將抽象的數(shù)學知識融入充滿趣味與挑戰(zhàn)的游戲情境中，讓學生在...

小學數(shù)學“問題驅(qū)動式”教學對學生思維能力的影響探究

摘要：小學數(shù)學教育的核心目標之一是塑造學生的思維能力。過往傳統(tǒng)教學側(cè)重于知識傳授，學生往往機械記憶，主動思考機會匱乏，思維拓展空間有限。在教育理念不斷革新的當下，著重培養(yǎng)學生創(chuàng)新與邏輯思維的需求日益凸顯，“問題驅(qū)動式”教學順勢興起。它以精心...