學(xué)習(xí)方法報·教學(xué)研究（理綜）

2025年47期

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四化轉(zhuǎn)型：體育教學(xué)創(chuàng)新路徑的探索與實踐 摘要：隨著教育改革的不斷深入，體育教學(xué)現(xiàn)在也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文詳細(xì)探討了“四化”課堂——教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、教法學(xué)法問題化、教學(xué)組織小組化、教學(xué)評價精準(zhǔn)化在體育教學(xué)中的應(yīng)用與實踐，通過實踐分析四化轉(zhuǎn)型對體育教學(xué)的影響，并提出了實施...

有效開發(fā)教材資源優(yōu)化音樂課堂教學(xué) 隨著新課標(biāo)理念的落實，音樂教學(xué)更加重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教育更加注重個性化。這對教師提出了更高的要求，既要了解課標(biāo)要求，又要挖掘開發(fā)教育資源，進(jìn)行跨學(xué)科知識的有效整合，來進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。那么，如何有效地開發(fā)教學(xué)資源、優(yōu)化課堂教學(xué)呢？我...

游戲化學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 在小學(xué)教育階段，數(shù)學(xué)課程對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及解決問題的能力發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。然而，隨著教育方法和觀念的持續(xù)更新，數(shù)學(xué)教學(xué)正面臨新的挑戰(zhàn)與適應(yīng)需求。在這一背景下，游戲化學(xué)習(xí)被引入到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，通過結(jié)合游戲機(jī)制，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)...
初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略 數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力是指學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確、清晰、有條理描述數(shù)學(xué)概念等的能力。學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)語言能力不僅可以高效學(xué)習(xí)學(xué)科知識，還能夠促進(jìn)邏輯思維、創(chuàng)新思維等的發(fā)展。所以初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力作為教學(xué)重點。一...

提升小學(xué)教師信息素養(yǎng)的策略研究 摘要：在教育信息化2.0背景下，小學(xué)教師信息素養(yǎng)的提升成為推動基礎(chǔ)教育“融合創(chuàng)新”的關(guān)鍵。本研究從三個維度，提出情境化任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、校本研修模式創(chuàng)新、跨校資源共享機(jī)制等策略，構(gòu)建“教師內(nèi)生驅(qū)動—學(xué)校生態(tài)支持—區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新”的三維提升體系。 ...
家校協(xié)同視角下小學(xué)班級管理的新思維 小學(xué)階段對于學(xué)生的成長至關(guān)重要，高效的班級管理可以讓學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。家校協(xié)同是以家庭教育與學(xué)校教育良性協(xié)作互助為手段的教育，其對學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)是在匯聚家庭和學(xué)校二者資源及優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生更全面的個性化教育。家校協(xié)同視角下...

小學(xué)主題班會設(shè)計的策略 摘要：德育是學(xué)校、家庭以及社會的共同職責(zé)，而學(xué)校作為主要的教學(xué)陣地，承擔(dān)著更重的教學(xué)以及德育任務(wù)。在小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，在此期間培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及其他思想道德品質(zhì)，對于學(xué)生終身發(fā)展具有重要意義。班主任是負(fù)責(zé)班級德育及管理的中堅...

小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實踐與思考 小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)教育的基石，在學(xué)生思維塑造和知識體系搭建方面起著不可替代的作用。傳統(tǒng)教學(xué)模式常將知識點孤立傳授，學(xué)生雖能掌握單個內(nèi)容，但在知識的綜合運(yùn)用與遷移上存在明顯不足。結(jié)構(gòu)化教學(xué)理念的引入，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了新的突破方向。它著重挖掘...
幾何直觀在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用 幾何直觀作為將抽象的數(shù)學(xué)直觀化的基本策略，是學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題、建立空間立體思維的基礎(chǔ)，是學(xué)生必備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，今天筆者主要結(jié)合2022年版新課標(biāo)和《整體視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實踐及省思》一書闡述核心素養(yǎng)下數(shù)學(xué)教學(xué)中的“幾何直觀”在“數(shù)與代...

小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的實踐與探索 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)“一刀切”的作業(yè)模式難以兼顧全體學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)分層設(shè)計，尊重學(xué)生個體差異，旨在為不同層次的學(xué)生提供適配的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。本文將深入探討小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的實踐過程與探索成果，...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元主題教學(xué)策略淺談 摘要：在深化基礎(chǔ)教育改革的時代背景下，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出“重視單元整體教學(xué)設(shè)計”的新要求，這標(biāo)志著數(shù)學(xué)教育從知識點的碎片化教學(xué)向核心素養(yǎng)導(dǎo)向的整體性教學(xué)轉(zhuǎn)變。本文聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)大單元主題教學(xué)的實施策略，通過重構(gòu)教學(xué)內(nèi)...

借趣味數(shù)學(xué)游戲，點亮學(xué)生思維之光 在小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域，如何有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力一直是核心議題。傳統(tǒng)教學(xué)模式有時難以充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與思維活力，而趣味數(shù)學(xué)游戲作為一種創(chuàng)新且高效的教學(xué)手段，正逐漸展現(xiàn)出獨特價值。它將抽象的數(shù)學(xué)知識融入充滿趣味與挑戰(zhàn)的游戲情境中，讓學(xué)生在...
小學(xué)數(shù)學(xué)“問題驅(qū)動式”教學(xué)對學(xué)生思維能力的影響探究 摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教育的核心目標(biāo)之一是塑造學(xué)生的思維能力。過往傳統(tǒng)教學(xué)側(cè)重于知識傳授，學(xué)生往往機(jī)械記憶，主動思考機(jī)會匱乏，思維拓展空間有限。在教育理念不斷革新的當(dāng)下，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與邏輯思維的需求日益凸顯，“問題驅(qū)動式”教學(xué)順勢興起。它以精心...

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