小學(xué)數(shù)學(xué)“問題驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)對(duì)學(xué)生思維能力的影響探究

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教育的核心目標(biāo)之一是塑造學(xué)生的思維能力。過往傳統(tǒng)教學(xué)側(cè)重于知識(shí)傳授，學(xué)生往往機(jī)械記憶，主動(dòng)思考機(jī)會(huì)匱乏，思維拓展空間有限。在教育理念不斷革新的當(dāng)下，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與邏輯思維的需求日益凸顯，“問題驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)順勢興起。它以精心設(shè)計(jì)的問題為引擎，促使學(xué)生自主探究，打破思維禁錮，為提升學(xué)生思維能力開辟新徑，備受教育界關(guān)注。（剩余2459字）