提升小學教師信息素養(yǎng)的策略研究
摘要：在教育信息化2.0背景下，小學教師信息素養(yǎng)的提升成為推動基礎教育“融合創(chuàng)新”的關鍵。本研究從三個維度，提出情境化任務驅(qū)動學習、校本研修模式創(chuàng)新、跨校資源共享機制等策略，構建“教師內(nèi)生驅(qū)動—學校生態(tài)支持—區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新”的三維提升體系。
關鍵詞：小學教師 教育信息化2.0 信息素養(yǎng) 策略研究
在當今數(shù)字化時代，教育領域正經(jīng)歷著深刻變革。（剩余1867字）