提升小學(xué)教師信息素養(yǎng)的策略研究

摘要：在教育信息化2.0背景下，小學(xué)教師信息素養(yǎng)的提升成為推動(dòng)基礎(chǔ)教育“融合創(chuàng)新”的關(guān)鍵。本研究從三個(gè)維度，提出情境化任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、校本研修模式創(chuàng)新、跨校資源共享機(jī)制等策略，構(gòu)建“教師內(nèi)生驅(qū)動(dòng)—學(xué)校生態(tài)支持—區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新”的三維提升體系。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教師  教育信息化2.0  信息素養(yǎng) 策略研究

在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著深刻變革。（剩余1867字）