學(xué)習(xí)方法報(bào)·教學(xué)研究（理綜）

2025年52期

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構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程育人體系的思考 摘要：本文以智勇中學(xué)這一全國足球示范性學(xué)校為研究對(duì)象，深入探究構(gòu)建具有學(xué)校辦學(xué)特色的課程育人體系。闡述研究的背景與意義，基于特色課程育人目標(biāo)、設(shè)計(jì)原則及足球課程育人作用等理論基礎(chǔ)，剖析智勇中學(xué)的辦學(xué)特色與課程體系現(xiàn)狀。從育人目標(biāo)、課程內(nèi)容、...
談如何實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升 一、引言《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》傳遞出樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀的強(qiáng)力信號(hào)，為全面提高義務(wù)教育質(zhì)量提供了清晰的方向指引。科學(xué)的教育質(zhì)量觀是從義務(wù)教育實(shí)際出發(fā)，建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重過...

淺析高中物理多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合 一、引言（一）研究背景信息技術(shù)正以驚人的速度不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域逐步接受了多媒體技術(shù)的應(yīng)用。多樣化的信息，涵蓋文本、圖形、聲音及影像，多媒體技術(shù)的有效融合使教學(xué)感受煥然一新。在高中物理教學(xué)活動(dòng)中，采用多媒體技術(shù)，使物理中的抽象理論更加直觀...

打造有效的初中化學(xué)課堂 摘要：初中化學(xué)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓老師的教和學(xué)生的學(xué)在課堂上真實(shí)發(fā)生。以問題為導(dǎo)向，和學(xué)生一起實(shí)踐，和同伴一起研討，提高課堂教學(xué)效率，打造有效的初中化學(xué)課堂...
基于核心素養(yǎng)的高中生物探究式教學(xué)策略研究 摘要：隨著教育理念從知識(shí)傳授向能力與素養(yǎng)培育的轉(zhuǎn)變，核心素養(yǎng)成為衡量高中生物教學(xué)成效的關(guān)鍵指標(biāo)。生物學(xué)科作為自然科學(xué)的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重任。探究式教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，通過自主探究、合...

構(gòu)建有效的小學(xué)科學(xué)課堂 摘要：小學(xué)科學(xué)教學(xué)在義務(wù)教育階段中有著重要的基礎(chǔ)性作用。小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣，使小學(xué)生樹立了崇尚科學(xué)的精神。教師要著力進(jìn)行新課程改革，培養(yǎng)小學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓小學(xué)生擁有適應(yīng)未來發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力...
立足整體建構(gòu)　踐行簡(jiǎn)教深學(xué) 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中突出了課程內(nèi)容“整體性”和“一致性”的思想，對(duì)應(yīng)新課標(biāo)的育人方向，新教材的編寫結(jié)合核心素養(yǎng)理念也凸顯了“整體性”與“一致性”的特征。在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施整體建構(gòu)，既是對(duì)教學(xué)現(xiàn)實(shí)的積極回應(yīng)，也是數(shù)學(xué)教...

利用在線教育平臺(tái)提升初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐分析 摘要：在教育信息化快速發(fā)展的當(dāng)下，初中信息技術(shù)教學(xué)的重要性愈發(fā)凸顯。在線教育平臺(tái)以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，打破時(shí)空壁壘，匯聚海量?jī)?yōu)質(zhì)資源，支持多元互動(dòng)形式。探索基于此平臺(tái)提升初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的策略，是順應(yīng)教育變革、提升教學(xué)效能、培育學(xué)生信息素養(yǎng)的...
鄉(xiāng)土教育場(chǎng)域中核心素養(yǎng)的生成路徑：農(nóng)村高中青年教師專業(yè)發(fā)展困境與突圍策略研究 一、鄉(xiāng)土教育的時(shí)代命題隨著我國教育改革的深入發(fā)展，通過學(xué)科教學(xué)，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行對(duì)農(nóng)村高中生學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅能夠有效提升學(xué)科教學(xué)的教學(xué)效果，同時(shí)也能夠提升農(nóng)村高中生的自信心，激勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深...

游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐研究 摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，運(yùn)用游戲化教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。游戲化教學(xué)有助于創(chuàng)新教學(xué)模式，使教學(xué)過程更加生動(dòng)、有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，有必要對(duì)游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐進(jìn)行深入研究，以期為...
新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的創(chuàng)新策略 摘要：隨著新課標(biāo)的提出與落實(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)與技能，還要提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。而生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，還可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、高階思維。對(duì)此，文章分析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)應(yīng)用的重要性，...

核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略探究 摘要：核心素養(yǎng)要求教師要行動(dòng)起來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，確保他們能夠養(yǎng)成并具備適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與滿足社會(huì)需求的關(guān)鍵能力。通過實(shí)施單元整體教學(xué)策略，教師能夠?yàn)閷W(xué)生建立一個(gè)更為寬廣的學(xué)習(xí)框架，拓寬學(xué)習(xí)的空間范疇。據(jù)此，本文在核心素養(yǎng)的具體指引下，從加強(qiáng)...
人工智能時(shí)代培養(yǎng)幼兒園教師信息素養(yǎng)的策略 摘要：本文以幼兒園教師信息素養(yǎng)為研究對(duì)象，深入分析人工智能時(shí)代培養(yǎng)幼兒園教師信息素養(yǎng)的意義，提出強(qiáng)化智能培訓(xùn)、優(yōu)化實(shí)踐環(huán)境、搭建共生平臺(tái)、完善評(píng)價(jià)機(jī)制等策略，旨在提升幼兒園教師運(yùn)用人工智能技術(shù)開展教學(xué)的能力，促進(jìn)幼兒教育的智能化發(fā)展，為幼兒...

小學(xué)特殊教育中個(gè)性化育人模式的探索與實(shí)踐 摘要：本文聚焦小學(xué)特殊教育中針對(duì)特殊兒童的個(gè)性化育人模式。通過開展跨學(xué)科項(xiàng)目探究活動(dòng)，提升學(xué)生整合知識(shí)解決問題的能力；實(shí)施康復(fù)性專項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合康復(fù)；組織創(chuàng)意性勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。這些活動(dòng)旨在滿足特殊兒童的特殊需求，探...
巧用生活物品開展初中物理趣味實(shí)驗(yàn)探究 摘要：初中物理教學(xué)中，趣味實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行Ъぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。巧用生活物品開展物理趣味實(shí)驗(yàn)，不僅豐富了實(shí)驗(yàn)資源，更拉近了物理與生活的距離。本文深入探討了利用生活物品設(shè)計(jì)初中物理趣味實(shí)驗(yàn)的方法，分析了這些實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的實(shí)施策略及對(duì)學(xué)生學(xué)...

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