基于核心素養(yǎng)的高中生物探究式教學(xué)策略研究

摘要：隨著教育理念從知識傳授向能力與素養(yǎng)培育的轉(zhuǎn)變，核心素養(yǎng)成為衡量高中生物教學(xué)成效的關(guān)鍵指標。生物學(xué)科作為自然科學(xué)的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、創(chuàng)新思維和實踐能力的重任。探究式教學(xué)強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，通過自主探究、合作交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解生物知識，掌握科學(xué)研究方法。開展基于核心素養(yǎng)的高中生物探究式教學(xué)策略研究，對順應(yīng)教育改革潮流、提升生物教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。（剩余2277字）