目錄

前沿視角

淺談當(dāng)前高校行政管理模式

摘要 高校行政體系與國家行政部門的運(yùn)行模式較為相似，與政府的行政管理相比，高校的行政管理是小范圍的社會公共事務(wù)管理。高校行政管理體系是維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的重要組成部分，同時為教學(xué)科研工作提供保障性服務(wù)，行政管理能力的提升能顯著促進(jìn)高校...

高校實(shí)踐育人體系構(gòu)建

摘要 大學(xué)生社會實(shí)踐是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是高校實(shí)踐育人的重要載體，是提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑。作者以廈門地區(qū)不同層次、不同辦學(xué)主體、不同規(guī)模的三所代表性高校為樣本，選取不同專業(yè)、不同年級215名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，研究高校社會實(shí)踐育...

基于德國“雙元制”的旅游英語專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)探究

摘要 德國“雙元制”是德國國家競爭力的核心，德國“雙元制”具有雙元性、協(xié)調(diào)性和職業(yè)性三大特點(diǎn)，其運(yùn)行機(jī)制對我國從國家頂層設(shè)計(jì)促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展具有很好的啟示作用。我校與珠海長隆開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)以來，在課程開發(fā)、教學(xué)組織管理變革、企業(yè)師傅...

從德國“雙元制”教育淺談我國民辦高校教育發(fā)展模式

摘要 文章通過分析巴登-符騰堡雙元制大學(xué)辦學(xué)特色，思考我國民辦高校教育發(fā)展模式。德國“雙元制”教育，將企業(yè)和高校聯(lián)合起來進(jìn)行專業(yè)教育的模式，是我國民辦教育發(fā)展的一個很好的借鑒。校企結(jié)合的雙元制教育模式需要政府的支持和政策引導(dǎo)，讓高校和企業(yè)在...

高教論壇

基于大學(xué)排行榜指標(biāo)體系的高校內(nèi)涵式發(fā)展研究

摘要 排行榜的指標(biāo)體系能在一定程度上折射出一流大學(xué)的共性與個性，通過分析國內(nèi)四大排行榜的核心指標(biāo)和指標(biāo)內(nèi)涵，有利于發(fā)揮大學(xué)排行榜的正向引領(lǐng)作用，對高等教育內(nèi)涵式發(fā)展提供有益借鑒。 關(guān)鍵詞 大學(xué)排行榜；指標(biāo)體系；高等教育；內(nèi)涵式發(fā)展 中圖分類...

新時代高校行政管理工作面對的挑戰(zhàn)與對策分析

摘要 高校行政管理部門是指揮、調(diào)動校園內(nèi)部事務(wù)的核心機(jī)構(gòu)，行政管理工作與高校的整體發(fā)展之間有密不可分的聯(lián)系。在科技飛速發(fā)展的時代背景下，行政管理工作面臨著各種挑戰(zhàn)，在管理方式、管理人員和管理系統(tǒng)上都存在各種問題。所以各大高校要重視行政管理系...

揚(yáng)州大學(xué)水力學(xué)一流本科課程建設(shè)探索與實(shí)踐

摘要 在全國開展一流本科課程建設(shè)的大背景下，我們針對新時代水力學(xué)課程教學(xué)改革的重點(diǎn)問題，從課程內(nèi)容、課程實(shí)施情況、考核評定方式等方面進(jìn)行了探索。改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，建立理論-實(shí)驗(yàn)-工程實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，挖掘課程思政元素，建設(shè)相關(guān)...

研究型高校院系資料室建設(shè)研究

摘要 研究型大學(xué)院系資料室是高校圖書館的空間及服務(wù)的延伸。文章在對985高校院系圖書館的調(diào)研結(jié)果基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前院系圖書館現(xiàn)狀及存在的問題，提出院系圖書館應(yīng)著重于建設(shè)學(xué)科資源和提供學(xué)科服務(wù)，注重資源的學(xué)術(shù)性、專業(yè)性、前沿性、連續(xù)性、系統(tǒng)性...

新時代高校勞動教育體系化策略探討

摘要 文章闡述了高校勞動教育理念、目標(biāo)與原則，并結(jié)合當(dāng)前時代背景，從構(gòu)建相關(guān)機(jī)制、拓寬教育渠道、實(shí)施家校共育以及建設(shè)校園文化幾方面著手，對構(gòu)建高校勞動教育體系的路徑進(jìn)行了詳細(xì)分析，旨在為相關(guān)工作人員提供參考。 關(guān)鍵詞 高校；勞動教育；體系化...

學(xué)科探索

醫(yī)院學(xué)科建設(shè)評價體系應(yīng)用分析

摘要 學(xué)科建設(shè)是醫(yī)院發(fā)展的重中之重，作為現(xiàn)在醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)水平的重要標(biāo)志，不僅是醫(yī)院核心競爭力的重要組成部分，更是提升醫(yī)院核心競爭力的重要舉措。目的：通過對學(xué)科建設(shè)評價體系進(jìn)行應(yīng)用分析，對學(xué)科建設(shè)評價體系進(jìn)行評價，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，借鑒推廣。方法：利...

DT時代大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革探究

摘要 大數(shù)據(jù)時代的到來，意味著亟須大量的數(shù)據(jù)科學(xué)人才，世界各國對數(shù)據(jù)科學(xué)人才的重視程度都已提高到國家戰(zhàn)略的高度。為此，“大數(shù)據(jù)專業(yè)人才”培養(yǎng)也成為21世紀(jì)一大焦點(diǎn)。文章通過研究國內(nèi)外幾所典型高?！按髷?shù)據(jù)專業(yè)人才”的培養(yǎng)模式，探索長春大學(xué)大數(shù)...

淺談表面科學(xué)在本科教學(xué)中的講授

摘要 表面科學(xué)是一門交叉性邊緣學(xué)科，已成為凝聚態(tài)物理一個越來越重要的學(xué)科分支，但其在本科教學(xué)中涉及較少。文章就表面科學(xué)融入本科教學(xué)的內(nèi)容和方式進(jìn)行了討論，旨在激發(fā)本科生對表面科學(xué)的興趣，能將原理和方法應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的自然現(xiàn)象和物質(zhì)世界，為將來更...

基于公共關(guān)系學(xué)職業(yè)地圖的應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究

摘要 本研究以焦點(diǎn)集體訪談法作為主要研究方法，結(jié)合問卷調(diào)查和個別訪談法獲得實(shí)證資料。基于對公共關(guān)系專業(yè)歷屆學(xué)生就業(yè)信息的梳理，繪制廣東省公共關(guān)系職業(yè)地圖。由此形成對公共關(guān)系專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程地圖建設(shè)的動態(tài)建議，并在此基礎(chǔ)上引入提前量管理...

“三全育人”視域下構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制的探索與實(shí)踐

摘要 在新時代背景下，高校落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，要進(jìn)一步鞏固馬克思主義理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的重要地位，“三全育人”教育理念為推進(jìn)高校思想政治教育建設(shè)提供了指導(dǎo)思路，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制是培養(yǎng)全面發(fā)展和適應(yīng)社會需求人才的助推器。 關(guān)鍵詞 三全育...

基于課程思政的“三課堂”協(xié)同培養(yǎng)環(huán)境生態(tài)工程人才創(chuàng)新模式與實(shí)踐

摘要 環(huán)境生態(tài)工程人才培養(yǎng)一直是高校和環(huán)保市場關(guān)注的熱點(diǎn)問題，針對目前環(huán)境生態(tài)工程人才培養(yǎng)方面存在教師現(xiàn)有理論知識與生態(tài)環(huán)保行業(yè)快速發(fā)展不適應(yīng)、學(xué)生環(huán)境生態(tài)工程素養(yǎng)與培養(yǎng)目標(biāo)不匹配和企業(yè)骨干經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)不銜接等問題，本文基于課程...

情感心理學(xué)與思政教育實(shí)踐的融合路徑探索

摘要 以情感心理學(xué)作為著力點(diǎn)強(qiáng)化其與思政教育實(shí)踐的融合，既能夠保障思政教育親和力的提升，也能夠培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生積極健康的心理品格，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必要保障。從可行性來看，情感心理學(xué)與思政實(shí)踐在教育背景、教育主體以及實(shí)踐方向的一致性為有...

土地測繪與管理中的信息測繪技術(shù)應(yīng)用淺析

摘要 信息測繪技術(shù)可有效提高土地測繪與管理的工作效率。文章首先分析了這些技術(shù)在結(jié)果精準(zhǔn)度、信息時效性以及數(shù)據(jù)安全性方面的明顯優(yōu)勢，然后介紹了多種手段的信息測繪技術(shù)，具體包括RS、GNSS、GIS等技術(shù)，最后結(jié)合在土地資源調(diào)查、土地規(guī)劃與設(shè)計(jì)...

高職商科專業(yè)思政建設(shè)探析

摘要 專業(yè)思政是課程思政的深化和創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)立德樹人的重要舉措。高職商科專業(yè)思政建設(shè)首要工作是確定專業(yè)思政培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，關(guān)鍵點(diǎn)是構(gòu)建專業(yè)思政教學(xué)體系，重點(diǎn)是通過建立思政素材共享機(jī)制、拓展專業(yè)思政育人空間來實(shí)施專業(yè)思政，難點(diǎn)是多元評價和...

職業(yè)院校水利專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)實(shí)踐研究

摘要 職業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入一個蓬勃發(fā)展時期，這其中網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)很明顯，但缺點(diǎn)也很突出。文章根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的特性，提出了職業(yè)院校水利專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的路徑，包括提升教師隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)能力、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)過程管理...

師資建設(shè)

高校混合式教學(xué)模式下專業(yè)教師教研形態(tài)轉(zhuǎn)變研究

摘要 傳統(tǒng)教學(xué)多趨向于“灌輸型”課堂，上課過程多以傳授為主，教師角色占主要部分，學(xué)生次之。學(xué)生在整個過程中，主要以聽為主，缺乏理解與掌握的時間，長此以往，很難在腦海中形成自己的知識架構(gòu)及理解與解決問題的思路。當(dāng)一堂課程結(jié)束之后，會出現(xiàn)聽懂與...

特殊教育學(xué)校教師專業(yè)成長的道路探索

摘要 自教育部制定了《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》以來，特殊教育教師的師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)成長一直是特殊教育事業(yè)發(fā)展所關(guān)注的重點(diǎn)領(lǐng)域。作為特殊教育教師，不僅需要對特殊教育領(lǐng)域的專業(yè)知識有著精準(zhǔn)的把握，還需要對學(xué)科知識有著深刻的理解。為了提高...

新課程改革背景下新型師生關(guān)系的構(gòu)建

摘要 師生關(guān)系是學(xué)校教育活動中最重要、最基本的人際關(guān)系，是教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，通過教與學(xué)的交流活動而形成的全方面、多層次的關(guān)系，良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)“雙邊”活動的開展和教學(xué)效果的提高，也是學(xué)生身心得以健康發(fā)展的重要保證。文章從...

澳大利亞 STEM 教師培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)及其啟示

摘要 由于國際PISA測試和TIMSS測試成績排名持續(xù)下滑，澳大利亞聯(lián)邦政府明確將學(xué)校教育、科學(xué)和創(chuàng)新作為國家的優(yōu)先事項(xiàng)，在這種環(huán)境下，具有創(chuàng)新特質(zhì)的STEM教育成為當(dāng)前澳大利亞教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)，STEM教師培養(yǎng)成為關(guān)鍵。面對STEM教師...

思政教育

高校輔導(dǎo)員思政教育研討及創(chuàng)新研究

摘要 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)蓬勃開展，這在一定意義上，不僅改變了大學(xué)生的日常生活，還為輔導(dǎo)員這一思政教育的主體提供了新興的便于開展相關(guān)工作的途徑。目前在思政教育中存在許多問題，包括教育內(nèi)容過于枯燥，導(dǎo)致教育效果較差等。首先分析教育現(xiàn)狀，其次提出目前存在的...

理論聯(lián)系實(shí)踐 校內(nèi)聯(lián)動校外

摘要 思想政治理論課實(shí)踐育人工作是寓教于“行”的教學(xué)過程與教學(xué)方法，是通過強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性和實(shí)踐性的主體活動的形式，通過理論知識的依托，通過鼓勵學(xué)生積極參與和積極思考的特點(diǎn)，通過指引學(xué)生有效率地參與課堂上與課堂外、學(xué)校與社會的多種形式的實(shí)踐活動，...

農(nóng)業(yè)類高職院校大學(xué)生主題班團(tuán)會建設(shè)研究

摘要 高職院校的學(xué)生思想政治教育工作水平將直接影響學(xué)生工作的開展以及學(xué)生思想價值觀的提升。大學(xué)生班團(tuán)會是加強(qiáng)學(xué)生思想政治建設(shè)的主要形式之一。文章分析了農(nóng)業(yè)類高職院校班團(tuán)實(shí)踐活動中出現(xiàn)的問題，并提出對策。 關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)類；高職學(xué)生；思想政治建...

課程教學(xué)

課程思政融入“抽樣調(diào)查”的教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要 “抽樣調(diào)查”是一門理論與應(yīng)用并重且富含思政元素的課程，本文在理論教學(xué)、案例教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)各教學(xué)環(huán)節(jié)中深入挖掘課程內(nèi)容與課程思政元素的融合點(diǎn)，探索思政教育與專業(yè)課程教學(xué)雙重教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)踐途徑，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。 關(guān)鍵詞 課程思政...

應(yīng)用型本科院校視角下“環(huán)境催化”課程教學(xué)改革探索與思考

摘要 “環(huán)境催化”是高校環(huán)境工程專業(yè)的核心課程之一，因其學(xué)科綜合性強(qiáng)，課程教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過程均存在一定困難。文章從應(yīng)用型本科高校環(huán)境工程專業(yè)建設(shè)視角出發(fā)，立足“環(huán)境催化”課程教學(xué)的基本特點(diǎn)，結(jié)合課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與心得體會，以提高課程教...

BOPPPS 教學(xué)模式在“數(shù)字信號處理”課程中的應(yīng)用

摘要 針對目前類似于“數(shù)字信號處理”等信息類專業(yè)課程存在教學(xué)目標(biāo)定位模糊、教學(xué)內(nèi)容公式繁多、教學(xué)過程互動性差等問題，文章以線性相位FIR濾波器零點(diǎn)特性的教學(xué)為例，采用BOPPPS教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用。具體地，利用圖像處理的教學(xué)案例導(dǎo)入授...

過程性考核在“GIS 軟件及其應(yīng)用”課程中的應(yīng)用與探索

摘要 文章以某高校的“GIS軟件及其應(yīng)用”課程為例，以2017級和2018級共4個班的學(xué)生為實(shí)踐主體，展開為期兩年的加強(qiáng)過程性考核改革試點(diǎn)工作，并與原考核方式、平行班、上下年級等不同對象分別進(jìn)行分析，探討加強(qiáng)課程過程考核改革工作的可取與待改...

地方高校設(shè)計(jì)構(gòu)成課程的思政教學(xué)探索

摘要 文章通過論述高校思政教育現(xiàn)狀以及設(shè)計(jì)構(gòu)成課程思政的必要性，針對國內(nèi)該課程教學(xué)的現(xiàn)有問題，探索地方高校設(shè)計(jì)構(gòu)成課程思政教育與實(shí)踐訓(xùn)練的雙向?qū)嵤┞窂?。以三大?gòu)成教學(xué)為例，嘗試將思政元素融入實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，并在“三全育人”的理念下踐行非思政教...

開放教育“現(xiàn)代漢語專題”課程思政教學(xué)探索

摘要 課程思政是全國高校思想政治教育的重要組成部分。“現(xiàn)代漢語專題”是開放教育漢語言文學(xué)本科的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，充分挖掘“現(xiàn)代漢語專題”課程的思政元素，對于提升學(xué)生的人文精神和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識和科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)工學(xué)兼顧的開放教育學(xué)員...

以史為鑒意識在工科專業(yè)課程思政教學(xué)中的應(yīng)用

摘要 工科專業(yè)的發(fā)展多具有歷史傳承性，在經(jīng)歷了深遠(yuǎn)的歷史沉淀后逐步完善，在這個過程中會受到社會發(fā)展局限性、承接人物認(rèn)知能力以及配套理論的完備性的影響而呈現(xiàn)出局部倒退或者爆發(fā)式發(fā)展的現(xiàn)象，故而在工科專業(yè)課程教學(xué)時，除了基礎(chǔ)理論知識外，融入相應(yīng)...

案例教學(xué)法在橋梁施工課程中的運(yùn)用

摘要 隨著教育教學(xué)體制的不斷改革與創(chuàng)新，在開展橋梁施工課程時，為了能夠有效提升課程教學(xué)效果，重視教學(xué)模式與手段的改革與創(chuàng)新是非常有必要的。案例教學(xué)法是一種高效的教學(xué)模式，通過案例教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地、更清晰地掌握橋梁施工的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生...

電科專業(yè)“數(shù)學(xué)物理方程與特殊函數(shù)”課程教學(xué)反思

摘要 數(shù)學(xué)物理方程與特殊函數(shù)是電科專業(yè)的一門重要的選修課程。文章結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)出了四點(diǎn)關(guān)于課堂講授的反思，列舉了多個可以提升課堂效果的實(shí)例，為探索更好的課堂教學(xué)提供了一點(diǎn)參考。 關(guān)鍵詞 數(shù)理方程；課堂教學(xué)；定解問題；反思 中圖分類號：...

基于學(xué)生興趣和能力培養(yǎng)目標(biāo)的國際金融課程教學(xué)改革

摘要 國際金融課程是我國國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的基礎(chǔ)理論課，是研究國際貨幣信用關(guān)系的學(xué)科。課程主要培養(yǎng)熟悉國際金融實(shí)務(wù)的高素質(zhì)人才，國際金融課程教學(xué)內(nèi)容抽象，傳統(tǒng)課程教學(xué)方法不能適應(yīng)時代發(fā)展要求，學(xué)生普遍感覺課程學(xué)習(xí)難度大，如何進(jìn)行國際金融課程教學(xué)改...

專業(yè)教學(xué)與思政教育有機(jī)結(jié)合的“材料成型原理”課程教學(xué)改革探索

摘要 在新工科背景下，專業(yè)需要升級，專業(yè)教學(xué)需要改革?！安牧铣尚驮怼弊鳛椴牧铣尚图翱刂乒こ虒I(yè)的主干課，要緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將思政內(nèi)容有機(jī)融入課程教學(xué)全過程，提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和歸屬感。通過課程思政與科研思政相結(jié)合，更...

基于 OBE 理念的“中藥學(xué)”課程教學(xué)改革

摘要 在醫(yī)學(xué)教育大改革的背景下，“中藥學(xué)”作為中醫(yī)類專業(yè)的一門核心基礎(chǔ)課程，其教學(xué)方式有待重新審視，OBE現(xiàn)代教育理念在“中藥學(xué)”課程教學(xué)中的可行性進(jìn)一步被探知。文章立足于本校中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)，結(jié)合OBE教學(xué)理念對“中藥學(xué)”課程進(jìn)...

概率論在實(shí)變函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要 實(shí)變函數(shù)是數(shù)學(xué)專業(yè)一門比較高深精細(xì)的理論課，也是公認(rèn)的教師難教、學(xué)生難學(xué)的一門專業(yè)課，特別是對勒貝格測度及勒貝格積分的理解。那么如何使學(xué)生更容易掌握和理解測度、勒貝格積分的概念也是目前教學(xué)的一個挑戰(zhàn)。文章以概率論中的古典概型和幾何概型...

OBE理念下全過程混合式教學(xué)模式在“公司金融”中的應(yīng)用研究

摘要 在成果導(dǎo)向教育理念的引導(dǎo)下，“公司金融”課程組通過調(diào)研分析了解學(xué)生的需求，以滿足學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合“立德樹人”，進(jìn)行了“公司金融”課程改革。一方面完善“公司金融”課程資源，另一方面多渠道引導(dǎo)學(xué)生，將學(xué)生注意力引導(dǎo)進(jìn)課堂。具體采用教...

知行統(tǒng)一原則指導(dǎo)下的思想政治課翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施探究

摘要 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校思想政治教育課中的運(yùn)用深刻體現(xiàn)了思想政治教育學(xué)原理中的知行統(tǒng)一原則。一方面，它突破了傳統(tǒng)思想政治教育課單一的教學(xué)模式，從時間上、空間上、主體上進(jìn)行了新的改良，學(xué)生成為理論知識的解構(gòu)者和自身意義的構(gòu)建者，對開闊學(xué)生...

課程思政視域下“三性融合 五方共建”管理類一流本科實(shí)訓(xùn)課程探索

摘要 在普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型、“課程思政”建設(shè)在所有學(xué)科專業(yè)全面推進(jìn)的時代背景下，為了建設(shè)一流本科課程，進(jìn)行了課程思政視域下“三性融合，五方共建”管理類一流本科實(shí)訓(xùn)課程的探索。該實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)“三性”一體并與“課題思...

比較文學(xué)視閾下英語專業(yè)美國文學(xué)課混合式教學(xué)實(shí)證研究

摘要 翻轉(zhuǎn)課堂可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。作為課堂的主導(dǎo)者，教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)在混合式教學(xué)中對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。精心備課，挑選合適的材料錄制成微課視頻，利用翻轉(zhuǎn)課堂有效完成美國文學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)。 關(guān)鍵詞 美國文...

基礎(chǔ)學(xué)科

小學(xué)語文課堂教學(xué)技巧分析

摘要 課堂教學(xué)是目前我國教育實(shí)施的主要陣地。隨著教育改革步伐加快，其對小學(xué)階段語文學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)也提出了新的要求。因此，教育部提出要對教育實(shí)施的主陣地——課堂教學(xué)，進(jìn)一步深入優(yōu)化，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教改目標(biāo)。小學(xué)語文教師在進(jìn)行課堂教學(xué)安...

STEAM 教育理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例的開發(fā)與實(shí)施

摘要 將STEAM教育理念與小學(xué)科學(xué)中的“技術(shù)與工程”領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合，可以更好地開展小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)，豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。文章以STEAM教育理念為理論指導(dǎo)，結(jié)合少兒編程，以《氣球驅(qū)動小車》為例進(jìn)行教學(xué)案例開發(fā)，并實(shí)施...

學(xué)生工作

新工科建設(shè)背景下高校工科學(xué)生就業(yè)工作的實(shí)踐探索及改進(jìn)策略

摘要 就業(yè)是最大的民生，黨中央歷來重視就業(yè)工作，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)是就業(yè)工作的重中之重。高校工科學(xué)生就業(yè)工作在營造就業(yè)氛圍、開拓就業(yè)市場、開展就業(yè)指導(dǎo)、提供就業(yè)服務(wù)等方面進(jìn)行了卓有成效的探索，文章針對新時代高校工科學(xué)生就業(yè)呈現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，...

針對大學(xué)生不良行為的道德引導(dǎo)

摘要 當(dāng)代青年大學(xué)生在成長過程中由于家庭教育方法不當(dāng)、學(xué)校缺乏有效管理手段以及社會不良風(fēng)氣的影響，很多高校大學(xué)生的價值觀念與身心健康發(fā)展受到了阻礙，主要表現(xiàn)為品德修養(yǎng)較差、出現(xiàn)較多心理問題甚至觸犯法律諸多不良行為。為此，學(xué)校、家庭與社會三者...

實(shí)證調(diào)研

對師范生成就動機(jī)與專業(yè)認(rèn)同的相關(guān)研究

摘要 目的：研究師范生的成就動機(jī)與專業(yè)認(rèn)同的相關(guān)性。方法：隨機(jī)抽樣對井岡山大學(xué)師范生進(jìn)行網(wǎng)上問卷調(diào)查。結(jié)論：專業(yè)認(rèn)同：男生高于女生；獨(dú)生子女高于非獨(dú)生子女；體育類高于文科類、理工類和藝術(shù)類；在專業(yè)志愿選擇上，自主自愿占第一位，而父母或者其他...

MiniQuest 教學(xué)對耳鼻喉科實(shí)習(xí)護(hù)士綜合能力及批判性思維的影響

摘要 目的：探究MiniQuest教學(xué)對耳鼻喉科實(shí)習(xí)護(hù)士綜合能力及批判性思維的影響。方法：選取本院耳鼻喉科實(shí)習(xí)護(hù)士作為研究對象，對照組采取常規(guī)護(hù)理教學(xué)；觀察組采取MiniQuest教學(xué)，比較兩種教學(xué)方式對實(shí)習(xí)護(hù)生綜合能力及批判性思維的影響。...