地方高校設(shè)計(jì)構(gòu)成課程的思政教學(xué)探索

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摘要 文章通過論述高校思政教育現(xiàn)狀以及設(shè)計(jì)構(gòu)成課程思政的必要性，針對國內(nèi)該課程教學(xué)的現(xiàn)有問題，探索地方高校設(shè)計(jì)構(gòu)成課程思政教育與實(shí)踐訓(xùn)練的雙向?qū)嵤┞窂健Ｒ匀髽?gòu)成教學(xué)為例，嘗試將思政元素融入實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，并在“三全育人”的理念下踐行非思政教師傳達(dá)思想道德教育的全員育人，即課前、課中、課后的全程育人以及課程理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練的全方位育人，真正實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的育人功能和正確價(jià)值觀的引領(lǐng)作用。（剩余5510字）