知行統(tǒng)一原則指導(dǎo)下的思想政治課翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施探究

——以“追光者”為例

摘要 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校思想政治教育課中的運(yùn)用深刻體現(xiàn)了思想政治教育學(xué)原理中的知行統(tǒng)一原則。一方面，它突破了傳統(tǒng)思想政治教育課單一的教學(xué)模式，從時(shí)間上、空間上、主體上進(jìn)行了新的改良，學(xué)生成為理論知識(shí)的解構(gòu)者和自身意義的構(gòu)建者，對(duì)開闊學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展提供平臺(tái)；另一方面，從翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校思想政治教育課上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中看，德育教育通過學(xué)生主體的學(xué)習(xí)與實(shí)踐能夠收獲更好的教學(xué)反饋和教學(xué)效果。（剩余5894字）