STEAM 教育理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)案例的開發(fā)與實(shí)施

——以《氣球驅(qū)動(dòng)小車》為例

摘要 將STEAM教育理念與小學(xué)科學(xué)中的“技術(shù)與工程”領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合，可以更好地開展小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)，豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。文章以STEAM教育理念為理論指導(dǎo)，結(jié)合少兒編程，以《氣球驅(qū)動(dòng)小車》為例進(jìn)行教學(xué)案例開發(fā)，并實(shí)施教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐過程中對(duì)研究對(duì)象實(shí)施問卷前測(cè)和后測(cè)，對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)課堂與STEAM理念下的教學(xué)課堂的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)將scratch編程用于探究活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生對(duì)課堂的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)的理解，提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的能力，從而提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（剩余5788字）