體育教學(xué)

2022年04期

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《體育教學(xué)》雜志是由首都體育學(xué)院主辦、中國體育科學(xué)學(xué)會學(xué)校體育專業(yè)委員會協(xié)辦，以全國大中小學(xué)體育工作者為主要對象的科普性... 展開

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疫情下的學(xué)校體育思考 新冠肺炎病毒因其超強(qiáng)傳播力，使中華大地再度陷入疫情防控“警戒”狀態(tài)。為了保障廣大師生的安全，全國多地再次將課堂搬到了“線上”。值此背景，上海市中小學(xué)體育教師積極行動起來，通過“空中課堂”、“線上”運(yùn)動會、個性化指導(dǎo)等形式，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行居家鍛...

“體育核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”專題討論六人談（二）：體育核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)內(nèi)容選擇 [編者按：]自《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》首次提出體育學(xué)科核心素養(yǎng)以來，體育學(xué)科核心素養(yǎng)已成為學(xué)界熱門話題，也對基層體育教學(xué)產(chǎn)生了重大影響。如何把體育學(xué)科核心素養(yǎng)融入到體育課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段、評價之中，這既是...

新冠疫情下居家體育鍛煉指導(dǎo) [編者按：]2022年3月，新冠肺炎疫情在上海暴發(fā)，全市進(jìn)入緊急備“戰(zhàn)”狀態(tài)。3月12日起，為應(yīng)對新冠肺炎疫情，上海市中小學(xué)再次開啟居家線上教學(xué)模式，在線教學(xué)課堂戰(zhàn)疫再度打響。本期《體育教學(xué)》雜志及時約稿，重點(diǎn)關(guān)注上海市中小學(xué)線上體育課和“...
關(guān)注居家體育鍛煉彰顯在線教學(xué)實(shí)效 摘要：為做好疫情防控工作，上海市中小學(xué)再次開啟了居家線上教學(xué)模式，上海市嘉定區(qū)小學(xué)體育與健身學(xué)科積極響應(yīng)在線教學(xué)工作要求，迅速組建在線教學(xué)工作小組，通過在線教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研、組織專題培訓(xùn)、實(shí)施教學(xué)研討、編制指導(dǎo)建議、調(diào)研隨訪與個性化指導(dǎo)等方...
“運(yùn)動+互動”融合彰顯教學(xué)智慧 關(guān)鍵詞：在線教學(xué);運(yùn)動+互動;空中課堂中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2022）04-0011-02 一、案例背景 2022年3月12日起，為應(yīng)對疫情，上海市中小學(xué)再次開啟了居家線上教學(xué)...
上海市高中“空中課堂”資源利用與居家體育課程的實(shí)踐 摘要：新冠肺炎疫情防控背景下居家體育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，直接影響到學(xué)生參與體育鍛煉的效果。為了激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情，體育教師要積極行動，采用集體備課的形式，運(yùn)用“空中課堂”資源，開發(fā)出適合高中生的健康教育類和運(yùn)動專項(xiàng)類課程，發(fā)揮以“知”帶“...
TABATA訓(xùn)練法結(jié)合專項(xiàng)體育的居家鍛煉實(shí)踐 關(guān)鍵詞：TABATA訓(xùn)練法;居家鍛煉;線上體育課中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2022）04-0015-02 2022年3月12日起，上海市各中小學(xué)全面開始線上教學(xué)。本著“停課不停學(xué)”...

“四有”體育課教學(xué)結(jié)構(gòu)構(gòu)建與實(shí)施建議 摘要：通過對河南省基礎(chǔ)教育教研室提出的“四有”體育課堂進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，在傳統(tǒng)體育課三段式教學(xué)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，保留課堂常規(guī)和放松小結(jié)兩個環(huán)節(jié)，把課中部分按照課堂教學(xué)時間的遞進(jìn)關(guān)系，依次分為“玩、學(xué)、賽、練”四個環(huán)節(jié)，構(gòu)建符合“四有”...
中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生深度學(xué)習(xí)思維培養(yǎng)的策略探析 摘要：深度學(xué)習(xí)思維是高端的、深入的習(xí)得，是一種高認(rèn)知的行為，中學(xué)體育教學(xué)亦是培養(yǎng)中學(xué)生深度學(xué)習(xí)思維的有效載體。本文結(jié)合觀摩課堂及一線教學(xué)實(shí)踐，緊扣深度學(xué)習(xí)思維內(nèi)涵，闡述中學(xué)體育教學(xué)深度學(xué)習(xí)思維的重要性和必要性，探析學(xué)生深度學(xué)習(xí)思維培養(yǎng)的...
構(gòu)建“教會、勤練、常賽”的立體化學(xué)校體育新樣態(tài)實(shí)踐研究 摘要：“教會、勤練、常賽”是新時代學(xué)校體育的具體要求和重點(diǎn)工作，也是評價體育教師專業(yè)水平和工作績效的重要指標(biāo)。雖然可以從不同角度來理解和落實(shí)這一新樣態(tài)，但是以學(xué)校體育的大視角來構(gòu)建必然是整個學(xué)校體育工作頂層設(shè)計(jì)的大方向、大框架。關(guān)鍵詞...
指向高階思維的中學(xué)體育課堂“五步教學(xué)法” 摘要：思維是一種高級的認(rèn)知活動，是個體對客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)知，是各學(xué)科核心素養(yǎng)的重要維度，體育學(xué)科也不例外。在體育教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境、驅(qū)動問題、提出假設(shè)、推論探究、實(shí)踐檢驗(yàn)的“五步教學(xué)法”可以培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。文章借助籃球掩...
對提高體育教師教學(xué)語言表達(dá)能力的思考 摘要：語言是人類發(fā)展歷史長河中傳遞訊息和溝通情感的重要載體，有聲語言承擔(dān)著人類獲取信息、實(shí)現(xiàn)情感雙向交流的關(guān)鍵職能，而無聲語言則通過肢體、神態(tài)以及微表情等符號助推著有聲語言的傳播效果。教師作為人類靈魂的工程師，不僅肩負(fù)著傳授知識與答疑解...
五育并舉德潤童心 摘要：大課間體育活動是學(xué)校的第二體育課堂。深入開展大課間趣味跑操活動，讓趣味的大課間跑操活動設(shè)計(jì)方案與學(xué)校校徽相結(jié)合，與學(xué)校校訓(xùn)相融合，讓趣味跑操活動跑出文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在跑操活動中感受校園文化，科學(xué)鍛煉，將“五育”緊密聯(lián)系、相互貫通、...
結(jié)構(gòu)化體育教學(xué)視域下小學(xué)籃球行進(jìn)間運(yùn)球單元設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：結(jié)構(gòu)化體育教學(xué)倡導(dǎo)完整動作技術(shù)的學(xué)練，是解決學(xué)校體育“上了十二年體育課一項(xiàng)運(yùn)動技能也沒學(xué)會”困境的有效突破口。本文在對結(jié)構(gòu)化體育教學(xué)特征進(jìn)行闡釋的基礎(chǔ)上，對上海市小學(xué)三年級籃球行進(jìn)間運(yùn)球單元進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，并以籃球行進(jìn)間運(yùn)球?yàn)?..
“思”以貫之“學(xué)、練、賽、評”教學(xué)模式的實(shí)踐探索 摘要：在“學(xué)、練、賽、評”一體化教學(xué)模式中，為提高學(xué)生深度參與課堂的積極性和主動性，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生個人以“思”為主體。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，嘗試與探索以“思”統(tǒng)學(xué)、以“思”助練、以“思”促賽、以“思”主評，收到了良好的效果。關(guān)鍵詞：教學(xué)模式;...
聚焦教材特點(diǎn) 分階游戲教學(xué) 摘要：體育游戲在教學(xué)中深受學(xué)生的喜愛，兼具趣味性、健身性、教育性，在部分地區(qū)已成為中小學(xué)體育課不可或缺的體育教材。本文以《小籃球行進(jìn)間直線變速運(yùn)球（急停急起）》教材為例，就如何從課的三個階段選擇適宜的游戲以突破教學(xué)重難點(diǎn)做出分析，提出復(fù)...
基于“學(xué)-練-用”一體化的學(xué)校體育工作創(chuàng)新與實(shí)踐 摘要：為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，北京市朝陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010年起對學(xué)校體育工作進(jìn)行調(diào)整，創(chuàng)造性地開展體育活動，構(gòu)建了“學(xué)-練-用”一體化的新操作模式，落實(shí)“教會、勤練、常賽”等要求，打開體育教育工作的新局面。學(xué)校實(shí)施“基本技能課與專項(xiàng)技能...

科技賦能體育教學(xué)初探索 摘要：隨著“雙減”政策、“新體育中考”政策和“促進(jìn)信息化體育教學(xué)”相關(guān)政策的出臺，結(jié)合本校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀，北京市第五十五中學(xué)在中國教育科學(xué)研究院“智慧體育”課題組的引領(lǐng)下，以健康體能為科學(xué)鍛煉理論支撐、以“天天練、天天跳、天天跑”為主...
人工智能助力提升中小學(xué)學(xué)生身體活動鍛煉效果研究 摘要：人工智能技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)深入到生活中的各個方面，對我國教育行業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，我國各級教育部門也在通過人工智能技術(shù)提升青少年的身體素質(zhì)。在這樣的背景下，本文進(jìn)一步研究和討論利用人工智能技術(shù)助力提升中小學(xué)學(xué)生身體活動效果的意義與方法...
科技賦能：讓體育課堂“智慧”運(yùn)轉(zhuǎn) 摘要：采用文獻(xiàn)資料法和邏輯分析法，對我國中小學(xué)體育課主要問題進(jìn)行深入剖析，提出“科技賦能+體育教學(xué)”解決路徑，論述“智慧”體育課堂運(yùn)轉(zhuǎn)場景。以科技賦能體育教學(xué)為邏輯起點(diǎn)，提出4條應(yīng)對策略：動作練習(xí)智能化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;體育教學(xué)效能化...

弘揚(yáng)奧運(yùn)精神勇?lián)聲r代體育人光榮使命 關(guān)鍵詞：奧林匹克教育;首都體育學(xué)院;冬奧會;冬殘奧會中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：D 文章編號：1005-2410（2022）04-0048-04 北京2022年冬奧會、冬殘奧會已畫上圓滿句號，在新冠肺炎疫情等風(fēng)險挑...
北京冬殘奧會背景下學(xué)校殘奧教育的目標(biāo)、實(shí)施與價值探析 摘要：《北京2022年冬奧會和冬殘奧會中小學(xué)生奧林匹克教育計(jì)劃》提出要以奧林匹克精神感染和帶動中小學(xué)生。北京市石景山區(qū)電廠路小學(xué)抓住北京2022年冬殘奧會的契機(jī)，面向?qū)W生傳播勇氣、毅力、激勵、平等的殘奧核心價值觀，將殘奧教育與立德樹人相...
北京冬奧會NTO之旅，啟迪教研工作 [編者按：]2022年3月18日，北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)教育學(xué)院聯(lián)合《體育教學(xué)》編輯部舉辦了線上“冬奧大思政課——從北京2022年冬奧會談中小學(xué)體育思政課堂建設(shè)”活動。參加活動的有2022年北京教育學(xué)院在訓(xùn)的卓越項(xiàng)目、青藍(lán)項(xiàng)目、啟航項(xiàng)目、通...
北京冬奧會背景下“滑冰項(xiàng)目+體能”家庭體育作業(yè)的開發(fā)與設(shè)計(jì) 摘要：本文第一作者是一名從事16年自由式滑雪空中技巧的運(yùn)動員和體育教師冰雪項(xiàng)目培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，本文闡述了體能對滑冰項(xiàng)目的重要性，介紹了冬奧項(xiàng)目“滑冰+體能”家庭體育作業(yè)開發(fā)與設(shè)計(jì)的思路和內(nèi)容，將“滑冰項(xiàng)目+體能”鍛煉融入寒假家庭體育作業(yè)，...
體育教師逐夢冬奧，帶領(lǐng)學(xué)生向未來 摘要：筆者參加了北京2022年冬奧會張家口賽區(qū)單板和自由式滑雪障礙追逐項(xiàng)目的NTO（國內(nèi)技術(shù)官員）工作，本文闡述了自身結(jié)緣奧運(yùn)、點(diǎn)燃服務(wù)冬奧熱情的背景，描述了圓夢冬奧、體現(xiàn)體育教師的擔(dān)當(dāng)，展望了從奧運(yùn)賽場回歸校園、帶領(lǐng)學(xué)生一起向未來的期...
北京冬奧會主題舞《一起向未來》的創(chuàng)編設(shè)計(jì)與策略 摘要：筆者為北京2022年冬奧會主題廣場舞和花樣滑冰廣播操主創(chuàng)者，本文表達(dá)了“生在強(qiáng)國、吾家之幸”的參與感，闡述了冬奧主題舞《一起向未來》主題設(shè)計(jì)思路、結(jié)構(gòu)編排與動作組合設(shè)計(jì)，并介紹冬奧主題舞《一起向未來》歌詞與動作搭配技巧和要點(diǎn)，以創(chuàng)...

“月半談”：名師工作室打造區(qū)域教研發(fā)展新樣態(tài) 摘要：為滿足體育教師的教研需求，破除線下活動開展的局限性，浙江省溫州市蔡景臺名師工作室探索了以中小學(xué)體育發(fā)展為主題，以釘釘軟件為載體，以工作室學(xué)員為核心，“月半談”形式的線上教研分享新模式。通過主題的確定、學(xué)習(xí)單元的選擇與組合、活動環(huán)境...
凝聚·共進(jìn)·收獲：名師工作室助力教師專業(yè)成長 摘要：隨著課程改革的不斷深入，對教師的專業(yè)提出了更高的要求。通過名師工作室平臺，能夠有效定制研修計(jì)劃，在區(qū)域內(nèi)提升教師的專業(yè)成長。筆者以浙江省溫州市蔡景臺名師工作室為例，通過團(tuán)隊(duì)的組建、成長的路徑、豐碩的成果三方面來闡述兩年的工作室學(xué)習(xí)...

《足球斜傳直插二過一配合》教學(xué)設(shè)計(jì) 關(guān)鍵詞：足球;斜傳直插二過一;教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2022）04-0064-03 一、指導(dǎo)思想明確“立德樹人”的根本任務(wù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《普通...
初一年級蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 關(guān)鍵詞：初一年級;蹲踞式跳遠(yuǎn);教學(xué)設(shè)計(jì) 中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2022）04-0067-03 一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的基本理念...

主題游戲驅(qū)動小學(xué)足球教學(xué) 摘要：足球運(yùn)動是學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動項(xiàng)目，能有效促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。小學(xué)階段應(yīng)重視足球的啟蒙教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)和足球運(yùn)動的項(xiàng)目特征，從興趣培養(yǎng)、意識喚起、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和身體發(fā)展四個方面開展多種形式的主題趣味游戲，促進(jìn)學(xué)生的足球...
以校園足球打造育人新樣態(tài) 摘要：柯橋區(qū)教育體育局加強(qiáng)資金投入，保障校園足球有序發(fā)展;積極引育賽事，提升校園足球競技水平;加強(qiáng)創(chuàng)新融合度，形成濃厚的校園足球文化，營造全域性共同促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的良好氛圍。關(guān)鍵詞：體教融合;校園足球;學(xué)校體育;育人中圖分類號：G...

球類課放松實(shí)例 關(guān)鍵詞：球類;課堂;放松中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2022）04-0074-01 一、腹股溝和髖部的肌肉牽伸練習(xí)目的：提高髖關(guān)節(jié)外展的范圍，幫助練習(xí)者拉伸內(nèi)收腹股溝肌群。練習(xí)...
巧用彈力帶提升立定跳遠(yuǎn)能力 關(guān)鍵詞：彈力帶;提升;立定跳遠(yuǎn) 中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2022）04-0075-02 立定跳遠(yuǎn)是初高中及大學(xué)階段國家學(xué)生體質(zhì)健康測試的項(xiàng)目之一，也是浙江省體育高考四項(xiàng)術(shù)科測...

暑期體育家庭作業(yè)“六個一”的實(shí)踐探索 關(guān)鍵詞：暑期;體育家庭;作業(yè) 中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2022）04-0076-02 為了貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》文件精神，保障學(xué)...
小學(xué)體育側(cè)手翻游戲化教學(xué) 關(guān)鍵詞：側(cè)手翻;教學(xué)策略;小學(xué)體育中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2022）04-0078-03 側(cè)手翻是翻騰的基本動作，是小學(xué)體操平衡項(xiàng)目之一。教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在側(cè)手翻練習(xí)中常常...
“三層七法”：提高初中生三級蛙跳能力的實(shí)踐研究 摘要：三級蛙跳是提高下肢爆發(fā)力的練習(xí)方法，也是很多地區(qū)體育中考選考項(xiàng)目之一。筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，通過文獻(xiàn)資料法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，分析學(xué)生三級蛙跳練習(xí)存在的問題，提出“三層七法”思路，根據(jù)學(xué)生水平將其分成三個層次，通過七個針對性練習(xí)方...
二年級“運(yùn)動存折”運(yùn)用的實(shí)踐研究 關(guān)鍵詞：運(yùn)動存折;實(shí)施;運(yùn)用中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2022）04-0083-03 學(xué)生課后主動參與體育鍛煉的積極性和參與度普遍不高，即使有參與，也是為了完成體育家庭作業(yè)，如...

多功能標(biāo)志桿的使用 關(guān)鍵詞：多功能標(biāo)志桿;體育器材;使用中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2022）04-0086-01 一、器材介紹（一）器材構(gòu)成多功能標(biāo)志桿由環(huán)保ABS材料和金屬附件制作而成，由...
體育教學(xué)中的石灰畫線方法 關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;畫線;方法;技能中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2022）04-0086-02 一、準(zhǔn)備工作畫線前需準(zhǔn)備好材料，如長度不等的尺子（皮尺、鋼尺等）、長繩、石灰、畚...
“田字格”器材的制作和運(yùn)用 關(guān)鍵詞：田字格;自制;體育教學(xué) 中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2022）04-0087-01 一、制作準(zhǔn)備準(zhǔn)備廢棄硬紙皮、膠帶、松緊帶（或廢棄跳繩）、剪刀和小刀（圖1）。二、制...

《體育教學(xué)》2022年度主題研討會成功召開 2022年3月31日，《體育教學(xué)》編輯部召開了2022年度“立足當(dāng)下展望未來”主題研討會，會議以線上騰訊會議形式召開，來自北京、上海、浙江、江蘇、廣東、山東、河北、河南、重慶、黑龍江、吉林、新疆、甘肅、寧夏的共計(jì)27位省市級體育教研員、體...
2022年《體育教學(xué)》“教研園地”欄目選題 教育科研是一種運(yùn)用科學(xué)的理論和方法，有意識、有目的、有計(jì)劃地對教育領(lǐng)域中的現(xiàn)象和問題進(jìn)行研究的認(rèn)識活動。它具有探索性、創(chuàng)造性，能揭示教育規(guī)律，指導(dǎo)我們進(jìn)一步認(rèn)識和解決教育實(shí)踐中的問題，推動教育的改革和發(fā)展?！敖萄袌@地”欄目是教師進(jìn)行教育科研...
2022年《體育教學(xué)》“科技賦能體育教學(xué)”欄目選題 科技賦能全社會各領(lǐng)域已經(jīng)成為一種必然。數(shù)字生活、智慧城市、體育科技等概念和場景也成為一種現(xiàn)象。隨著科技的快速發(fā)展，傳統(tǒng)業(yè)態(tài)已難以繼續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，許多事業(yè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域只有賦能以科技的力量才能夠得到新的發(fā)展空間和繼續(xù)發(fā)展。體育教學(xué)亦是如此。今天，可...
2022年《體育教學(xué)》“專題討論”欄目選題 第5-6期：體育核心素養(yǎng)背景下的體育教學(xué)模式設(shè)計(jì) 1.體育教學(xué)模式對培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)有何意義？ 2.何種教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力素養(yǎng)？ 3.何種教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的健康行為素養(yǎng)？第7-8期：體育核心素養(yǎng)背景下的體育課堂教學(xué)方法...