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指向高階思維的中學體育課堂“五步教學法”

——以水平四《籃球：掩護配合》為例

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摘  要：思維是一種高級的認知活動，是個體對客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的認知，是各學科核心素養(yǎng)的重要維度，體育學科也不例外。在體育教學過程中，通過創(chuàng)設情境、驅(qū)動問題、提出假設、推論探究、實踐檢驗的“五步教學法”可以培養(yǎng)學生的高階思維。文章借助籃球掩護配合這個載體，旨在結(jié)合球類的項目特征在教學過程中培養(yǎng)學生的高階思維。（剩余3208字）

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