基于“學-練-用”一體化的學校體育工作創(chuàng)新與實踐

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摘  要：為了提高學生的身體素質(zhì)，北京市朝陽區(qū)實驗小學2010年起對學校體育工作進行調(diào)整，創(chuàng)造性地開展體育活動，構(gòu)建了“學-練-用”一體化的新操作模式，落實“教會、勤練、常賽”等要求，打開體育教育工作的新局面。學校實施“基本技能課與專項技能課相結(jié)合”的教學模式改革，把每周4節(jié)體育課中的2節(jié)設置為專項技能課，開設10余個專項技能課程項目供學生選擇;提出課外體育活動的“雙干預”機制，促進學生體能提升;建立多樣運動隊訓練模式，讓更多學生有機會代表學校參加高水平比賽，滿足學生個人發(fā)展的需求。（剩余3180字）