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在高中歷史教學中，有效地開發(fā)和運用教科書資源，促進學生學科核心素養(yǎng)的提升，已經(jīng)成為歷史教育工作者的共識。對教科書資源進行深入開發(fā)和運用，有利于激發(fā)學生對歷史學科的興趣，從而提升歷史教學效果。
然而，在開發(fā)、運用教科書資源的過程中，也出現(xiàn)了一些不盡如人意的地方，主要體現(xiàn)在對教科書的開發(fā)不全面、不充分上。（剩余1069字）
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探索開發(fā)、運用歷史教科書資源的有效策略
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