歷史核心素養(yǎng)視域下的初中歷史大單元設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

歷史核心素養(yǎng)視域下的初中歷史大單元設(shè)計(jì)與實(shí)踐需要教師在厘清單元內(nèi)容、內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情、發(fā)展需求來(lái)明確單元教學(xué)目標(biāo)，并開展多元教學(xué)。這樣減少了讓學(xué)生單純按照時(shí)間軸來(lái)學(xué)習(xí)歷史、背誦知識(shí)點(diǎn)的弊端，幫助學(xué)生梳理出歷史事件的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生理解歷史事件在時(shí)代背景下的意義與作用。大單元教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展歷史思維，助力核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余1336字）